Begriff.

§. 1. Schulen und Univerſitäten ſind Veranſtaltungen, welche
den Unterricht der Jugend in nützlichen Kenntniſſen und Wiſſenſchaften
zur Abſicht haben.

• 1. Generallandſchulen-Reglement v. 12. Auguſt 1763. (N. C. C.
  S. 255. Nr. 51. de 1763.) (ſ. Anhang Nr. 24.)
• 2. Schulordnung für die Elementarſchulen der Provinz Preußen v.
  11. Decbr. 1845 (G.-S. pro 1846. S. 1.) (ſ. Anhang Nr. 32.)

§. 2. Dergleichen Anſtalten ſollen nur mit Vorwiſſen und Ge-
nehmigung des Staats errichtet werden.

conf. §. 4. 13. 56. 68. d. Tit.

Von Privaterziehungsanſtalten.

§. 3. Wer eine Privaterziehungs- oder ſogenannte Penſions-
anſtalt errichten will, muß bei derjenigen Behörde, welcher die Auf-
ſicht über das Schul- und Erziehungsweſen des Ortes aufgetragen
iſt, ſeine Tüchtigkeit zu dieſem Geſchäfte nachweiſen, und ſeinen Plan,
ſowohl in Anſehung der Erziehung, als des Unterrichts, zur Genehmi-
gung vorlegen.

• 1. Reglement v. 28. Mai 1812. für Privatlehrer und Erziehungs-
  anſtalten zu Berlin. (Churmärk. Amtsblatt S. 135.) (ſ. Anhang Nr. 34.)
• 2. Reſcript v. 30. Octbr. 1827. (v. K. Annalen Bd. 11. S. 962.),
  betr. die Verhältniſſe der Hauslehrer und Privatſchullehrer zu den Orts-
  ſchulen. — Wenn die Königl. Regierung in Ihrem Berichte v. 28. v.
  M. auf eine genauere Feſtſtellung des Begriffes eines Hauslehrers
  ꝛc. anträgt, ſo wird derſelben Nachſtehendes eröffnet.
  
  • a.Hauslehrer (Informator) iſt derjenige, den eine Familie zum Un-
    terrichte ihrer Kinder als Mitglied ihres Hausſtandes bei ſich
    aufgenommen hat.
  • b.Privatlehrer dagegen iſt derjenige, der in Gemäßheit eines Con-
    tracts, gleichviel zwar, ob mit einer Familie oder mehreren derſelben,
    jedoch nur mit beſtimmten einzelnen Familien, die Kinder derſelben
    in ebenfalls feſtgeſetzten Lehrgegenſtänden unterrichtet, wiederum gleich-
    viel, ob in ſeinem eigenen Hauſe oder in dem einer Familie, nur
    daß er letzternfalls nicht, wie zu a. bemerkt, Mitglied des Haus-
    ſtandes iſt.
  • c.Privat-Schullehrer endlich iſt der, welcher auf ſeine eigene
    Rechnung generaliter auf gewiſſe Bedingungen eine dem Publicum
    offenſtehende Unterrichtsanſtalt unterhält.
  
  Die Zahl der Theilnehmer an der einen oder andern Anſtalt kann
  ihren, nach vorſtehenden Merkmalen ſich ergebenden, innern Character
  niemals ändern. Der Hauslehrer hört nicht auf, Hauslehrer zu ſein,
  wenn auch die Familie, die ihn angenommen hat, die Kinder anderer
  Familien an ihrem häuslichen Unterrichte mit Theil nehmen läßt, und
  der zu b. bezeichnete Privatlehrer wird durch die Zahl der, ſeinen Un-
  terricht beſuchenden, Kinder nicht zum Schullehrer, ſo lange er in ſpe-
  ciellem Contracte mit den Eltern ſteht, dergeſtalt, daß er inſonderheit
  ohne deren beſondere Zuſtimmung keine andern, als die in dem Con-
  tracte eingeſchloſſenen Kinder an den contractsmäßigen Lehrſtunden
  Theil nehmen laſſen darf.
  Irgend eines der vorbezeichneten Inſtitute im Intereſſe der gemeinen
  Ortsſchulen zu verbinden, berechtigt kein Geſetz.
• 3. Cab.-O. v. 10. Juni 1834. (G.-S. S. 135.), betr. die Aufſicht des
  Staates über Privatanſtalten und Privatperſonen, welche ſich mit dem
  Unterrichte und der Erziehung der Jugend beſchäftigen.
  Nach den Vorſchriften des Landrechts haben Privatanſtalten und
  Privatperſonen, die ſich mit dem Unterrichte und der Erziehung der
  Jugend gewerbsweiſe beſchäftigen wollen, bei derjenigen Behörde,
  welche die Aufſicht über das Schul- und Erziehungs-Weſen des
  Ortes führt, ihre Tüchtigkeit zu dem Geſchäfte zuvor nachzuweiſen
  und das Zeugniß derſelben ſich auszuwirken. Durch die Beſtim-
  mungen des Gewerbe-Polizei-Geſetzes vom 7. Sept. 1811, §§. 83.
  bis 86., ſind die landrechtlichen Vorſchriften zum Theil abgeändert
  worden; da die Erfahrung jedoch ergeben hat, daß hieraus Miß-
  bräuche und weſentliche Nachtheile für das Erziehungs- und Unter-
  richts-Weſen entſtehen, ſo habe Ich Mich bewogen gefunden, die
  Beſtimmungen des Gewerbe-Polizei-Geſetzes, in ſo weit ſie die
  Vorſchriften des Landrechts abändern, wieder aufzuheben, und das
  Erforderniß der nachzuweiſenden Qualification für diejenigen Per-
  ſonen, welche Privatſchulen und Penſions-Anſtalten errichten, oder
  ein Gewerbe daraus machen, Lehrſtunden in den Häuſern zu geben,
  in Gemäßheit der landrechtlichen Vorſchriften §§. 3. und 8., Tit. 12.
  P. II. herzuſtellen, und feſtzuſetzen, daß ohne das Zeugniß der ört-
  lichen Aufſichts-Behörde keine Schul- und Erziehungs-Anſtalt errichtet,
  auch ohne daſſelbe Niemand zur Ertheilung von Lehrſtunden als
  einem Gewerbe zugelaſſen werden darf. Dieſe Zeugniſſe ſollen ſich
  nicht auf die Tüchtigkeit zur Unterrichts-Ertheilung in Beziehung
  auf Kenntniſſe beſchränken, ſondern ſich auf Sittlichkeit und Lauter-
  keit der Geſinnungen in religiöſer und politiſcher Hinſicht erſtrecken.
  Die betreffende Aufſichts-Behörde ſoll indeß nicht befugt ſein, ſolche
  Zeugniſſe für Ausländer auszufertigen, bevor die Genehmigung des
  Miniſteriums des Innern und der Polizei erfolgt iſt. In welcher
  [5] Art hierbei zu verfahren, haben Sie, die Miniſter der Geiſtlichen
  und Unterrichts-Angelegenheiten und der Polizei, gemeinſchaftlich zu
  berathen, und über die den Local-Behörden zu ertheilende Inſtruction
  ſich zu vereinigen. Das Staats-Miniſterium hat dieſe für den ganzen
  Umfang der Monarchie in Anwendung zu bringenden Vorſchriften
  durch die Geſetz-Sammlung bekannt zu machen.
• 4. Reſcr. v. 24. Febr. 1837. (v. K. Ann. B. 21. S. 997.), betr. die
  Entlaſſungsprüfungen der aus Privatſchulen abgehenden Schüler.
• 5. Inſtruct. des Staatsminiſt. zur Cab.-O. v. 10. Juni 1834., v.
  31. Decbr. 1839., mitgetheilt durch das Circ.-Reſcr. v. 18. März
  1840. (M.-Bl. S. 94.) (ſ. Anhang Nr. 31.), betr. die Beaufſichtigung
  der Privatſchulen ꝛc.
• 6. Reſcr. v. 10. Juli 1840. (M.-Bl. S. 97.), denſelben Gegenſtand betr.
• 7. Reſcr. v. 26. Septbr. 1840 u. v. 30. Januar 1841. (M.-Bl. pro
  1840. S. 355. — 1841. S. 64.), denſelben Gegenſtand betreffend.
• 8. Reſcr. v. 18. Septbr. 1841. (M.-Bl. S. 279.), betr. die Erlaubniß-
  ſcheine für Hauslehrer.
• 9. Circ.-Reſcr. v. 12. April 1842. (M.-Bl. S. 119.), betr. die Be-
  aufſichtigung der Privatſchulen ꝛc.
• 10. Cab.-O. v. 28. Febr. 1842. (Juſt.-M.-Bl. S. 95.), betr. die Erthei-
  lung von Gebührenfreiheit an Kleinkinder-Bewahranſtalten ꝛc.
• 11. Reſcr. v. 23. Septbr. 1842. (M.-Bl. S. 341.), betr. die Beaufſich-
  tigung der Unterrichtsanſtalten für junge Mädchen in Erlernung weib-
  licher Handarbeiten.
• 12. Gewerbegeſetz v. 17. Januar 1845. (G.-S. S. 49.) §. 43., daß
  es hinſichtlich der Unternehmer von Erziehungs- und Unterrichtsanſtalten
  ꝛc. bei den beſonderen Vorſchriften bewende.

§. 4. Auch ſolche Privat-, Schul- und Erziehungsanſtalten
ſind der Aufſicht der Behörde unterworfen, welche von der Art, wie
die Kinder gehalten und verpflegt, wie die phyſiſche und moraliſche
Erziehung derſelben beſorgt, und wie ihnen der erforderliche Unterricht
gegeben werde, Kenntniß einzuziehen befugt und verpflichtet iſt.

§. 5. Schädliche Unordnungen und Mißbräuche, welche ſie dabei
bemerkt, muß ſie der, dem Schul- und Erziehungsweſen in der Pro-
vinz vorgeſetzten, Behörde zur nähern Prüfung und Abſtellung an-
zeigen.

§. 6. Auf dem Lande und in kleinen Städten, wo öffentliche
Schulanſtalten ſind, ſollen keine Neben- oder ſogenannte Winkelſchulen,
ohne beſondere Erlaubniß, geduldet werden.

• 1. conf. zu §. 3. d. Tit.
• 2. Verordn. v. 11. Auguſt 1818. (v. K. Ann. B. 3. S. 150.), betr.
  die Errichtung von Privatſchulen und Penſionsanſtalten (ſ. Anhang
  Nr. 1.)

§. 7. Eltern ſteht es zwar frei, nach den im zweiten Titel ent-
haltenen Beſtimmungen, den Unterricht und die Erziehung ihrer Kinder
auch in ihren Häuſern zu beſorgen;

§ 8. Diejenigen aber, welche ein Gewerbe daraus machen, daß
ſie Lehrſtunden in den Häuſern geben, müſſen ſich wegen ihrer Tüchtig-
keit dazu bei der §. 3. bezeichneten Behörde ausweiſen, und ſich von
derſelben mit einem Zeugniſſe darüber verſehen laſſen.

conf. zu §. 3. d. Tit, und II. 2. §. 75. 103.

Von öffentlichen Schulen.

§. 9. Alle öffentliche Schul- und Erziehungsanſtalten ſtehen
unter Aufſicht des Staats, und müſſen ſich den Prüfungen und Viſi-
tationen deſſelben zu allen Zeiten unterwerfen.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 2. §. 74 seq.
• 2. conf. zu §. 12. 16. 25. 28. 29. 56. d. Tit. und Abtheil. 5. I.
• 3. Reglement wegen Erhaltung des auf dem platten Lande
  in Preußen eingerichteten Schulweſens v. 2. Januar 1743.
• 4. General-Land-Schulreglement v. 12. Auguſt 1763. (ſ. Anhang
  Nr. 24.)
• 5. Reſcr. v. 14. Juni 1804. (R. B. 8. S. 87.), betr. die Portofreiheit
  von Rechnungen der Schulen bei ihrer Einſendung an die Regie-
  rungen ꝛc.
• 6. Reſcr. v. 26. Mai 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 428.), v. 13. Septbr.
  1832. (v. K. Ann. B. 17. S. 405.), daß die Conſiſtorien die Schul-
  programme jährlich im Decbr. an die Königl. Bibliothek zu liefern
  haben.
• 7. Reſcr. v. 22. April 1823. (v. K. Ann. B. 7. S. 292.), betr. die
  Schulinſpection durch den Superintendenten (ſ. Anhang Nr. 7.)
• 8. Reſcr. v. 4. Juni 1824. u. 26 Novbr. 1825. (v. K. Ann. B. 8.
  S. 452. B. 10. S. 92.). Reſcr. v. 29. Septbr. 1833. (v. K. Ann.
  B. 17. S. 658.), betr. die Ferien in den Elementar-, Stadtſchulen ꝛc.
• 9. Reſcr. v. 23. Auguſt 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 827.) über die
  Einrichtung der Programme.
• 10. Reſcr. v. 19. Febr. 1825., v. 1. Septbr. 1828., v. 11. Novbr. 1830.
  u. v. 8. Octbr. 1832. (v. K. Ann. B. 17. S. 402. 403. 404. 406.),
  denſelben Gegenſtand betreffend.
• 11. Reſcr. v. 20. Mai 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 396.), betr. die
  Einrichtung von Schulſocietäten.
• 12. Reſcr. v. 7. März 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 699.), betr. die
  Lehrpläne der Elementar- u. Stadtſchulen.
• 13. Verf. des Gen. Poſtamts v. 2. Juni 1835. (v. K. Ann. B. 19.
  S. 669.), betr. die Portofreiheit der Gymnaſien ꝛc., bei Geldſendungen
  an Königl. Caſſen ꝛc. ꝛc.
• 14. Reſcr. v. 8. Januar 1836. (v. K. Ann. B. 20. S. 126.), daß über die
  Zutheilung eines Gutes an eine Schulſocietät kein Weg Rechtens ſtattfindet.
• 15. Reſcr. v. 24. April 1837. (v. K. Ann. B. 21. S. 418.), betr. die
  Einführung neuer Lehrbücher für Volks-, Stadt- und höhere Bürger-
  ſchulen.
• 16. Circ.-Reſcr. v. 22. Mai 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 354.), betr.
  die Erwerbung tüchtiger Candidaten des höhern Schulamts.
• 17. Circ-Reſcr. v. 27. Januar 1844. (M.-Bl. S. 34.), betr. die Ver-
  wendung der Ueberſchüſſe bei den Schulgeld-Einnahmen.

§. 10. Niemandem ſoll, wegen Verſchiedenheit des Glaubens-
bekenntniſſes, der Zutritt in öffentlichen Schulen verſagt werden.

§. 11. Kinder, die in einer andern Religion, als welche in der
öffentlichen Schule gelehrt wird, nach den Geſetzen des Staats erzogen
werden ſollen, können dem Religionsunterrichte in derſelben beizu-
wohnen nicht angehalten werden.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 2. §. 75—85.
• 2. Declar. v. 21. Novbr. 1803. (N. C. C. T. XI. Nr. 62. S. 1931.
  de 1803.) wegen des den Kindern aus Ehen zwiſchen Perſonen ver-
  ſchiedenen Glaubensbekenntniſſes zu ertheilenden Religionsunterrichts.
  Höchſtdieſelben ſetzen daher hiedurch allgemein feſt, daß eheliche
  Kinder in der Religion des Vaters unterrichtet werden ſollen, und
  daß zu Abweichungen von dieſer geſetzlichen Vorſchrift kein Ehegatte
  den andern durch Verträge verpflichten dürfe. Uebrigens verbleibt
  es auch noch fernerhin bei der Beſtimmung des §. 78. Th. II. Tit. 2.
  A. L.-R., nach welcher Niemand ein Recht hat, den Eltern zu wider-
  ſprechen, ſo lange ſelbige über den ihren Kindern zu ertheilenden
  Religionsunterricht einig ſind. —
• 3. Cab.-Q. v. 17. Auguſt 1825. (G.-S. S. 221.) wegen Anwendung
  dieſer Declaration auf die weſtlichen Provinzen.
  In den Rheinprovinzen und in Weſtphalen dauert, wie Ich ver-
  nehme, der Mißbrauch fort, daß katholiſche Geiſtliche von Verlobten
  verſchiedener Confeſſion das Verſprechen verlangen, die aus der Ehe
  zu erwartenden Kinder, ohne Unterſchied des Geſchlechts, in der kathol.
  Religion zu erziehen, und darohne die Trauung nicht verrichten zu
  wollen. Ein ſolches Verſprechen zu fordern, kann ſo wenig der
  katholiſchen, als, im umgekehrten Falle, der evangeliſchen Geiſtlich-
  keit geſtattet werden. In den öſtlichen Provinzen gilt das Geſetz,
  daß eheliche Kinder ohne Unterſchied des Geſchlechtes in dem Glau-
  bensbekenntniſſe des Vaters erzogen werden; Declaration v. 21. Novbr.
  1803.; in dieſen Theilen des Staats ſind und werden ebenfalls ge-
  miſchte Ehen geſchloſſen, und von kathol. Geiſtlichen eingeſegnet,
  und es waltet kein Grund ob, daſſelbe Geſetz nicht auch in den
  weſtlichen Provinzen geltend zu machen. Demgemäß verordne Ich
  hiemit, daß die Declaration vom 21. Novbr. 1803. auch in den
  Rhein- und weſtphäliſchen Provinzen befolgt, und mit dieſer Ordre
  in der G.-S. und in den Amtsblättern der betreffenden Regierungen
  abgedruckt werden ſoll. Die zeither von Verlobten dieſerhalb einge-
  gangenen Verpflichtungen ſind als unverbindlich anzuſehen. (G.-S.
  S. 221.)
• 4. Cab.-O. v. 4. Octbr. 1821., mitgetheilt durch das Reſcr. v. 27. April
  1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 381.), betr. die Simultan-Schulen.
  Die Erfahrung hat gelehrt, daß in Simultanſchulen das Hauptele-
  ment der Erziehung, die Religion, nicht gehörig gepflegt wird, und
  es liegt in der Natur der Sache, daß dieſes nicht geſchehen kann. Die
  Abſicht, durch dieſe Schulen größere Verträglichkeit unter den verſchie-
  denen Glaubensgenoſſen zu befördern, wird auch ſelten oder niemals
  erreicht; vielmehr artet jede Spannung, die unter den Lehrern ver-
  ſchiedener Confeſſion, oder zwiſchen dieſen und den Eltern der Schul-
  jugend ausbricht, gar zu leicht in einen Religionszwiſt aus, der nicht
  [8] ſelten eine ganze Gemeine dahinreißt; anderer Uebel, die mit Simultan-
  ſchulen verbunden ſind, nicht zu gedenken. Des Königs Majeſtät haben
  dieſer Anſicht des Miniſterii in der Cab.-O. v. 4. Octbr. pr. ausdrücklich
  beizupflichten geruht. Dergleichen Anſtalten können daher nicht Regel
  ſein. Ausnahmen finden ſtatt, wenn entweder die offenbare Noth dazu
  drängt, oder wenn die Vereinigung das Werk freier Entſchließung
  der von ihren Seelſorgern berathenen Gemeinen iſt, und von den höheren,
  weltlichen und geiſtlichen Behörden genehmigt wird.
• 5. Cab.-O. v. 23. März 1829. (Neigebaur S. 70.) über Simultan-
  ſchulen.
• 6. Reſcr. v. 16. April 1830. (Neigebaur S. 71.) über den Beſuch des
  öffentlichen Gottesdienſtes durch die Schuljugend.

Aufſicht und Direction derſelben.

§. 12. Gemeine Schulen, die dem erſten Unterrichte der Jugend
gewidmet ſind, ſtehen unter der Direction der Gerichtsobrigkeit eines
jeden Orts, welche dabei die Geiſtlichkeit der Gemeine, zu welcher die
Schule gehört, zuziehen muß.

• 1. conf. zu A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 113. 143 seq., zu §. 9. d. Tit.
  und Abthl. 5. I.
• 2. Städteordnung v. 19. Novbr. 1808.
  Zur Geſchäftsverwaltung in Deputationen ſind geeignet:
  b. Schulſachen.
  Die Organiſation der Behörde zur Beſorgung der innern Angelegen-
  heiten wird beſondern Beſtimmungen vorbehalten. Die äußern Ange-
  legenheiten beſorgt ein Magiſtratsmitglied als Obervorſteher mit den
  nöthigen Vorſtehern der Burgerſchaft.
• 3. Reſcr. v. 26. Juni 1811. (v. K. Ann. B. 17. S. 661 seq.) Ver-
  ordnung für die Schuldeputationen nach der Städteordnung.
  Nach §. 179. Tit. b. der Städteordnung iſt die Organiſation der
  Behörden, welche die Verwaltung der Schulangelegenheiten in den
  Städten übernehmen ſollen, beſondern Beſtimmungen vorbehalten
  worden. Dieſe ſind jetzt, durch eine Verordnung des Departements
  im Miniſterio des Innern für den Cultus und öffentlichen Unterricht
  ergangen, und werden hierdurch zur Ausführung mitgetheilt.
• I. Organiſation der ſtädtiſchen Schuldeputationen.
  §. 1. Die Schuldeputationen ſollen nach Maaßgabe der Größe
  der Städte und des Umfanges ihres Schulweſens beſtehen 1) aus
  einem bis höchſtens drei Mitgliedern des Magiſtrats, 2) aus eben
  ſo viel Deputirten der Stadtverordneten, 3) einer gleichen Zahl des
  Schul- und Erziehungsweſens kundiger Männer, und 4) aus einem
  beſondern Vertreter derjenigen Schulen, welche, ungeachtet ſie nicht
  ſtädtiſchen Patronats ſind, den Schuldeputationen werden unterge-
  ordnet werden. In der Regel werden daher in den großen Städten
  9, in den mittlern 6, und in den kleinern Städten 3 Perſonen und
  die etwaigen Vertreter derjenigen Schulen, welche nicht ſtädtiſchen
  Patronats ſind, die Schuldeputation bilden. Außerdem ſollen in
  den größern Städten die Superintendenten, in ſo fern ſie nicht ſchon
  zu ordentlichen Mitgliedern der Schuldeputation ernannt ſind, das
  [9] Recht haben, ihre Dioceſen, ſo weit dieſe vor die daſige Schuldepu-
  tation gehören, vorzutragen und darüber ihre Stimme abzugeben.
  §. 2. Bei Errichtung der Schulcommiſſion treten in den großen
  und mittlern Städten zuerſt die vom Magiſtrat und von den Stadt-
  verordneten gewählten Deputirten zuſammen und wählen zu jeder
  mit ſachverſtändigen Mitgliedern zu beſetzenden Stelle (§. 1. Nr. 3.)
  drei Subjecte. Dieſe werden vom Magiſtrate der geiſtlichen und
  Schuldeputation vorgeſchlagen, welche für jede Stelle eins aushebt,
  und nebſt den übrigen Mitgliedern der ſtädtiſchen Schuldeputation
  beſtätigt. In den kleinern Städten, welche nicht über 3500 Ein-
  wohner haben, bedarf es der Wahl eines beſondern ſachkundigen
  Mitgliedes nicht, ſondern der jedesmalige Superintendent, wenn die
  Stadt der Sitz einer Superintendentur iſt, oder ſonſt der erſte Pre-
  diger des Orts ſoll ſchon von Amtswegen, ohne weitere Wahl als
  ſachverſtändiges Mitglied eintreten. Sollten irgendwo Gründe vor-
  handen ſein, welche eine Abweichung hievon nöthig machen, ſo ſind
  dieſe der Königl. Regierung genau und beſtimmt anzuzeigen. Die
  Vertreter der Schulen, welche nicht ſtädtiſchen Patronats ſind, er-
  nennt die Regierung ohne vorhergegangene Wahl der ſtädtiſchen
  Behörden.
  §. 3. In den Städten, wo es Schulen verſchiedener Confeſſionen
  giebt, welche ſtädtiſchen Patronats ſind, iſt bei der Zuſammenſetzung
  der Schuldeputation hierauf Rückſicht zu nehmen, und das gehörige
  Verhältniß zu beobachten.
  §. 4. In Städten, wo es mit der Schuldeputation in Verbin-
  dung ſtehende Gelehrtenſchulen giebt, wird es zweckmäßig ſein, daß
  unter den ſachkundigen Mitgliedern immer ein Rector oder einer der
  erſten Lehrer bei derſelben ſich befinde.
  §. 5. Die mit ſachverſtändigen Mitgliedern zu beſetzenden Stellen
  dürfen zwar nicht ausſchließlich Geiſtlichen, ſondern können auch an-
  dern würdigen und einſichtsvollen Männern übertragen, müſſen jedoch
  ſo viel als möglich mit Geiſtlichen beſetzt werden.
  §. 6. Die ſtädtiſchen Behörden haben bei der Wahl der Mit-
  glieder der Schuldeputationen dahin zu ſehen, daß nur rechtſchaffene,
  verſtändige, für die gute Sache des Schul- und Erziehungsweſens
  erwärmte und von ihren Mitbürgern geachtete Männer in die Schul-
  deputationen geſetzt werden.
  §. 7. Die Verhältniſſe der Mitglieder der Schuldeputationen
  unter einander beſtimmen ſich nach §. 176. der Städteordnung.
  §. 8. Die Stellen in den Schuldeputationen werden, gleich den
  Stellen in den übrigen ſtädtiſchen Deputationen, nach §. 187. der
  Städteordnung immer auf 6 Jahre beſetzt. Nach Verlauf dieſer
  Zeit werden die Deputationen auf dieſelbe Art wie zu Anfang er-
  neuert, und es können zwar die vorigen Mitglieder wieder deputirt
  und gewählt, müſſen aber ſämmtlich der geiſtlichen und Schuldepu-
  tation der Regierung aufs Neue zur Beſtätigung vorgeſchlagen werden.
  Es ſteht jedoch jedem Mitgliede frei, nach drei Jahren abzutreten.
• II. Wirkungskreis und Amtsverwaltung der ſtädtiſchen Deputationen.
  §. 9. Die Behörden für die innern und äußern Angelegenheiten
  des Schulweſens der Städte im Allgemeinen ſollen nicht abgeſondert
  von einander beſtehen, ſondern es ſoll die ſtädtiſche Schuldeputation,
  um das Ganze unter eine einfache und harmoniſche Leitung zu bringen,
  [10] nur eine einzige Behörde ſowohl für die innern als für die äußern
  Angelegenheiten des Schulweſens ihrer Stadt bilden.
  §. 10. Der Wirkungskreis der ſtädtiſchen Schuldeputation dehnt
  ſich zunächſt auf ſämmtliche Lehr- und Erziehungsanſtalten innerhalb
  der Städte und deren Vorſtädte aus, welche ſtädtiſchen Patronats
  ſind, ohne Unterſchied der Confeſſionen und der verſchiedenen Arten
  und Grade der Schulen. Die ſtädtiſchen Waiſenhäuſer, Armen-
  und milden Stiftungsſchulen ſind mit darunter begriffen, und nur
  in Anſehung der Verwaltung concurrirt bei dieſen die Armendirection.
  Ferner werden ſämmtliche Elementarſchulen in den Städten, welche
  nicht ſtädtiſchen Patronats, und zwar die Königlichen ganz mit Vor-
  behalt der Vermögens-Verwaltung für die Patronen, imgleichen der
  Lehrerwahlen überhaupt, (§. 21.) den ſtädtiſchen Schuldeputationen
  untergeordnet, desgleichen die Schulen der jüdiſchen Gemeinen.
  Schulen gemiſchten ſtädtiſchen und fremden Patronats, ohne Unter-
  ſchied ihres Grades, werden der Aufſicht der ſtädtiſchen Schuldepu-
  tationen ebenfalls übergeben, und nur ein oder zwei Deputirte von
  Seiten des andern Patrons nach Maaßgabe der Wichtigkeit der
  Schulen den Deputationen zugeordnet. Ueber alle Privatſchulen und
  Privatinſtitute führen unter Leitung der Regierung die Schuldepu-
  tationen diejenige Aufſicht, welche der Staat in Anſehung derſelben
  ausübt.
  §. 11. Das den Schuldeputationen zugeſtandene Recht der Auf-
  ſicht erſtreckt ſich dahin, daß ſie auf genaue Befolgung der Geſetze
  und Anordnungen des Staats in Anſehung des ihnen untergebnen
  Schulweſens halten, auf die zweckmäßigſte und den Localverhältniſſen
  angemeſſenſte Art ſie auszuführen ſuchen, darauf ſehen, daß das
  Perſonale derer, die am Schulweſen arbeiten, ſeine Pflicht thut,
  und daſſelbe dazu anhalten, daß ſie das Streben zum Beſſern in
  demſelben anzufachen, und endlich einen regelmäßigen und ordent-
  lichen Schulbeſuch ſämmtlicher ſchulfähigen Kinder des Orts zu be-
  wirken und zu befördern ſuchen. Sie haben deswegen nicht nur die
  Befugniß, den Prüfungen und Cenſuren der Schulen beizuwohnen,
  ſondern ſind auch verpflichtet, dieſe von Zeit zu Zeit außerordentlich
  zu beſuchen und ſich aufs genaueſte in ununterbrochener Kenntniß
  ihres ganzen innern und äußern Zuſtandes zu erhalten. Vorzüglich
  liegt dieſes den ſachkundigen Mitgliedern der Schuldeputationen ob.
  §. 12. In Beziehung auf die Rectoren der größern Schulen
  müſſen aber die Deputationen den Geſichtspunkt faſſen, daß dieſen
  innerhalb des durch die Geſetze und Vorſchriften des Staats zuge-
  zogenen und noch zu beſtimmenden Geſchäftskreiſes die freieſte Wirk-
  ſamkeit zu laſſen ſei, und haben ſich daher einer poſitiven Einmiſchung
  in deren amtlichen Wirkungskreis gänzlich zu enthalten.
  §. 13. Die Specialaufſicht, welche Prediger und Schulvorſteher
  außer den Deputationen ausüben, wird übrigens durch die Einrich-
  tung der letztern nicht aufgehoben, ſondern nur mit der allgemeinen
  Oberaufſicht derſelben in Verbindung geſetzt.
  §. 14. Bei der Aufſicht über die Töchterſchulen werden die Schul-
  deputationen die verſtändigſten und achtbarſten Frauen aus den ver-
  ſchiedenen Ständen zu Rathe ziehen, ihnen weſentlichen Antheil an
  Schulbeſuchen, Prüfung und Beurtheilung der Arbeiten, der Erzie-
  hung und Unterweiſung geben, und die Hausmütter des Orts auf
  alle Weiſe für die Verbeſſerung der weiblichen Erziehung zu inter-
  [11] eſſiren ſuchen. Sie dürfen deshalb zu den Schulbeſuchen nicht immer
  dieſelben Frauen einladen, ſondern können darin abwechſeln. Die
  Specialaufſicht über einzelne Mädchenſchulen dürfen ſie Frauen,
  welche vorzüglich Sinn und Eifer für Beförderung einer guten Er-
  ziehung an den Tag legen, übertragen und ſie zu Mitvorſteherinnen
  derſelben ernennen.
  §. 15. Eben ſo ſehr aber, wie auf Thätigkeit der Schuldepu-
  tationen in der Aufſicht über das Schulweſen, wird auf ihren Eifer
  in der Fürſorge für daſſelbe, um es in guten Zuſtand zu bringen
  und darin es zu erhalten, gerechnet. Sie haben daher dafür zu
  ſorgen, daß jeder Ort die ſeiner Bevölkerung und ſeiner Bedeutſam-
  keit angemeſſene Anzahl und Art von Schulen erhalte, daß das Ver-
  mögen, die Gebäude und ſonſtigen Pertinenzien der Schulen unge-
  ſchmälert, in guter Verfaſſung und in Verlegenheiten ihrer Städte
  möglichſt geſchont bleibe, auch daß ſie nach den Bedürfniſſen ver-
  mehrt, verbeſſert, zweckmäßiger eingerichtet und verwaltet werden.
  Nach den Bedürfniſſen der Schulen in Anſehung des Unterrichts
  und ſeiner Hülfsmittel haben ſie ſich ſorgfältig zu erkundigen, und
  ſo oft ſie dergleichen wahrnehmen, oder ſie ihnen angezeigt werden,
  ihnen nach Möglichkeit entweder ſelbſt abzuhelfen, oder den compe-
  tenten Behörden darüber Anträge zu machen.
  §. 16. Das Anſehen der Schulen und ihrer Lehrer haben ſie
  aufrecht zu erhalten und dahin zu ſtreben, daß dieſen durch eine
  ſorgenfreie Lage die zur Erfüllung der Pflichten ihres verdienſtlichen
  und ſchweren Berufs nöthige Heiterkeit und Muße erhalten werde.
  Das Intereſſe ihrer Mitbürger für das Schulweſen ſollen ſie zu be-
  leben und daſſelbe zu einem der wichtigſten Gegenſtände ihrer Auf-
  merkſamkeit und Pflege zu machen ſich bemühen.
  §. 17. Mit der Fürſorge für die Schulen hängt zuſammen die
  Aufſicht über die Verwaltung ihres Vermögens, welche den Schul-
  deputationen in Betreff der ihnen uneingeſchränkt (§. 10.) übergebenen
  Schulen zuſteht. Wo ein gemeinſchaftlicher Schulfonds in den
  Städten ſchon exiſtirt oder noch gebildet wird, da ſteht dieſer unter
  unmittelbarer Adminiſtration der Schuldeputationen. So wie dieſe
  das Maaß des Schulgeldes für diejenigen Schulen, welche ihnen
  uneingeſchränkt anvertraut worden, nach den Localverhältniſſen der
  geiſtlichen und Schuldeputationen der Regierung vorſchlagen und
  darauf antragen können, welcher Theil deſſelben zum allgemeinen
  Schulfonds zu ziehen, und welcher den Lehrern einer jeden Schule
  zur Vertheilung nach gewiſſen Verhältniſſen zu laſſen ſei: ſo ſorgen
  ſie auch anderer Seits für die pünktliche Ausführung der höhern Orts
  hierüber etwa ſchon getroffenen oder noch zu treffenden Feſtſetzungen.
  §. 18. Auch haben ſie die Einrichtung zu treffen, daß das Schul-
  geld nicht durch die Lehrer, ſondern durch die Vorſteher der einzelnen
  Schulen erhoben und der Schuldeputation nach den in jeder Stadt
  angenommenen Grundſätzen verrechnet werde.
  §. 19. Jede Schule behält aber ihr eigenes Vermögen, und nur
  die Etats ſämmtlicher Schulen werden den Deputirten jährlich vor-
  gelegt, von ihnen revidirt und der geiſtlichen und Schuldeputation
  der Regierung zur Vollziehung eingeſandt. Auch die ſämmtlichen
  Jahresrechnungen werden den Deputationen vorgelegt, welche ſich nach
  §. 183. der Städteordnung von dem Stadtverordneten-Collegium
  dechargiren laſſen. Im Allgemeinen aber finden auch in Abſicht des
  [12] von den Schuldeputationen zu verwaltenden Vermögens die §§. 2.
  183. 184. und 186. der Städteordnung Anwendung.
  §. 20. Jährlich vor dem Jahresſchluſſe erſtatten ſie einen aus-
  führlichen Bericht über die in dem Schulweſen vorgegangenen Ver-
  änderungen und über den gegenwärtigen innern und außern Zuſtand
  deſſelben an die vorgeſetzte geiſtliche und Schuldeputation der Regierung.
  §. 21. Die Lehrerwahlen bleiben bei den Schulen, die rein ſtädti-
  ſchen Patronats ſind, noch bei den Magiſtraten, nur daß das Gut-
  achten der ſachverſtändigen (§. 1. Nr. 3.) Mitglieder der Schuldepu-
  tation jedesmal eingezogen werden muß. An Schulen gemiſchten
  Patronats werden die Lehrer für Stellen, zu denen die Wahl bisher
  nicht ſtädtiſchen Behörden zuſtand, ferner von dieſer gewählt, ohne
  Concurrenz des Magiſtrats und der Schuldeputation.
  §. 22. Die Mitglieder der Schuldeputation halten ihre ordent-
  lichen Zuſammenkünfte alle 14 Tage auf dem Rathhauſe des Orts.
  Außerdem aber verſammeln ſie ſich, ſo oft es nöthig iſt. Es ſteht
  ihnen frei, Geiſtliche oder andere ſachverſtändige Männer außer den
  Deputationen in vorkommenden Fällen zuzuziehen, auch bei außer-
  ordentlichen Veranlaſſungen größere Verſammlungen der Prediger,
  Lehrer oder Schulvorſteher eines Orts zu veranſtalten. Sämmtliche
  Magiſtrate werden angewieſen, unverzüglich die Organiſation der
  ſtädtiſchen Schuldeputationen nach vorſtehenden Beſtimmungen vorzu-
  nehmen, die Wahl der von Seiten ihrer eigenen Collegien zur Schul-
  deputation zu deputirenden Mitglieder zu treffen, die Stadtverord-
  neten zur Wahl der ihrer Seits zu deputirenden Mitglieder aufzu-
  fordern, die Gewählten namentlich zur Beſtätigung zu präſentiren,
  und dem einzureichenden Verzeichniß eine vollſtändige Nachweiſung
  der in ihrem obrigkeitlichen Bezirk vorhandenen Schulen beizufügen
  und darin diejenigen Schulen, welche fremden Patronats ſind, mit
  der namentlichen Angabe der Patrone, beſonders aufzuführen. Die
  Berichte wollen wir zur definitiven Errichtung und Einweiſung der
  Schuldeputationen ſpäteſtens innerhalb acht Wochen erwarten. Den
  Magiſtraten, Stadtverordneten und allen denkenden Städtebewohnern
  wird es einleuchtend ſein, daß auch dieſe Verordnung darauf abzwecke,
  die heilige Angelegenheit der edleren Bildung des aufwachſenden
  jungen Geſchlechts zu einem Gegenſtande allgemeinerer Theilnahme
  zu machen, die Einſichten, Gedanken und Erfahrungen Mehrerer
  für die Veredlung des Unterrichts und der Erziehung in den Bil-
  dungsanſtalten zu benutzen, den immer reger werdenden Eifer für
  die Förderung der guten Sache zu beleben und zu ſtärken, und dem
  edleren Schulweſen ein feſtes Fundament in dem Herzen der Nation
  ſelbſt zu legen. Es bedarf daher keiner weiteren Aufforderung und
  keiner Ermunterung, die vorgeſchriebenen Maaßregeln mit Ernſt und
  gewiſſenhafter Sorgfalt zu treffen. Eben ſo wenig bedarf es aber
  auch für die Lehrer an den Schulen und für die Vorſteher der Er-
  ziehungsanſtalten irgend einer Aufforderung oder Ermunterung, da
  es ihnen einleuchten muß, daß die hier erlaſſene Verordnung auch
  darauf abzwecke, ihnen in der allgemeinern Theilnahme eine Ermun-
  terung zu einer freudigen Amtsführung zu verſchaffen, die Würde
  und die Wirkſamkeit ihres Amtes zu erhöhen und immer mehr gel-
  tend zu machen, ihr und ihres Berufs wahres Verhältniß zum Volke
  und zur Jugend des Volks den Augen und den Herzen des Publi-
  cums näher zu bringen, und dadurch zwiſchen ihnen und denen, mit
  [13] welchen ſie es als öffentliche Lehrer im Staate zu thun haben, ein
  würdevolles und erfreuliches Vernehmen zu vermitteln.
• 4. Reſcr. v. 22. April 1823. (v. K. Ann. B. 7. S. 292.), betr. die
  von den Superintendenten und Schulinſpectoren über die Schulen zu
  führende Aufſicht.
  Es iſt bisher, wiewohl immer nur als Ausnahme von der Regel,
  nachgelaſſen geweſen, daß die Schul-Inſpection von den übrigen
  Geſchäften der Superintendentur dergeſtalt hat dürfen getrennt werden,
  daß die damit beauftragten Geiſtlichen hinſichtlich der Schulangelegen-
  heiten in ein unmittelbares Verhältniß zu der vorgeſetzten Behörde
  ſind gebracht worden. Dieſe Bewilligung iſt in einigen Fällen durch
  Alter oder Schwächlichkeit der Superintendenten, in anderen jedoch
  dadurch erforderlich geworden, daß nicht immer die Superintendenten
  mit Richtung, Methode und Fortſchritten des Volksſchulweſens der
  neueſten Zeit hinlänglich bekannt waren. Der letzterwähnte Grund
  kann inskünftige wohl nicht mehr oft ſtattfinden, da theils von
  den meiſten der jetzigen Superintendenten, denen die Schul-Inſpection
  belaſſen iſt, vorausgeſetzt werden darf, daß ſie auch dieſem Theile
  ihrer Berufspflichten genügend vorzuſtehen im Stande ſind, theils
  bei den in der Folge einzuſetzenden jederzeit darauf Rückſicht genommen
  werden ſoll, daß ſie auch das Schulweſen dieſes Sprengels zu be-
  aufſichtigen und zu leiten befähigt ſind. Es wird daher von nun
  an eine ſolche Trennung der weſentlich zuſammen gehörenden Aufſicht
  auf Kirchen und Schulen nur dann zuläſſig ſein, wenn Alter oder
  Kränklichkeit des Superintendenten eine Erleichterung ſeiner Geſchäfte
  nöthig machen. In dieſem Falle aber iſt kein Grund vorhanden,
  daß ihm nicht noch diejenige Einwirkung auf das Schulweſen, deren
  er fähig iſt, gelaſſen, und er nicht wenigſtens in fortgeſetzter Kenntniß
  von dem, was darin geſchieht, erhalten werde. Es wird daher hier-
  durch feſtgeſetzt: daß inskünftige, wenn ein Superintendent auf
  ſeinen Wuuſch wegen hinlänglich befundener Gründe von den eigent-
  lichen Geſchäften der Schul-Inſpection dispenſirt wird, der oder
  die alsdann zu beſtellenden Schul-Inſpectoren nur als ſeine Vicarien
  betrachtet werden und verpflichtet ſein ſollen, ihn in fortwährender
  Kenntniß der Schul-Angelegenheiten zu erhalten, ſeines Rathes ſich
  möglichſt zu bedienen und ihre Berichte an die vorgeſetzten Behörden
  eben ſo durch ihn befördern zu laſſen, als ihnen wiederum durch
  denſelben die höheren Verfügungen zukommen ſollen. Hierdurch ſoll
  jedoch nicht verhindert ſein, daß in Diöceſen von großem Umfange,
  oder wo ſolches durch andere Umſtände rathſam wird, einzelne mit
  dem Schulweſen vorzüglich vertraute und dafür thätige Geiſtliche
  als beſondere Schulpfleger für gewiſſe Theile des Sprengels beſtellt
  werden dürfen, nur ſoll dieſes jedesmal unbeſchadet der Wirkſamkeit
  des Superintendenten und in einer Art bewerkſtelligt werden, wo-
  durch demſelben keinesweges ein Theil ſeines Einfluſſes entzogen,
  ſondern vielmehr die Ueberſicht und obere Leitung des Ganzen er-
  leichtert wird. Auch ſoll die gegenwärtige Verfügung in dem Ver-
  hältniſſe der bis jetzt ſchon ernannten und beſtätigten Schul-Inſpectoren
  bis dahin, daß die Diöces, in welcher ſie die Schulaufſicht führen, einen
  neuen Superintendenten erhalten haben wird, keine Veränderung her-
  vorbringen, ſondern nur für die von jetzt anzuſtellenden gültig ſein.
  Die Königl. Regierung hat dieſe Verfügung durch dortige Amts-
  blätter zur allgemeinen Kenntniß zu bringen.

• 5. Reſcr. v. 27. Novbr. 1823. (v. K. Ann. B. 17. S. 659.), betr. die
  Verwaltung der Schulangelegenheiten und die dafür beſtehenden Schul-
  deputationen in den Städten. (ſ. Anhang Nr. 2.)
• 6. Reſcr. v. 12. Mai 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 367.), betr. die
  Verbeſſerung der Schuleinrichtungen.
• 7. Reſcr. v. 21. Novbr. 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 960.), betr. die
  Verhältniſſe der Superintendenten zu den ſtädtiſchen Schuldeputationen.
  (ſ. Anhang Nr. 3.)
• 8. Reſcr. v. 9. Octbr. 1833. (v. K. Ann. B. 17. S. 963.), daß der
  bloße Mangel einer vollſtändigen Schulbildung und der Geübtheit in
  ſchriftlichen Vorträgen keine genügende Veranlaſſung iſt, Jemanden
  von der Zulaſſung als vorſitzendes Mitglied der ſtädtiſchen Schulcom-
  miſſion auszuſchließen; daß vielmehr das techniſche Mitglied leicht die
  nöthige Beihülfe darin leiſten könne.
• 9. Reſcr. v. 29. Mai 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 398.), daß in den-
  jenigen Städten, in welchen außer dem Superintendenten nur der
  Rector der Schule zweiter Geiſtlicher iſt, dem Erſteren die Function
  als techniſches Mitglied der Orts-Schulcommiſſion und auch die Be-
  aufſichtigung der Ortsſchule zu übertragen iſt.
• 10. Reſcr. v. 13. Mai 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 111.), betr. die
  Aufſichtsführung über die Kleinkinderbewahranſtalten.
• 11. Reſcr. v. 28. Mai 1845. (M.-Bl. S. 161.), betr. die Mitwirkung
  der Stadtverordneten bei Anſtellung ſtädtiſcher Schullehrer.

§. 13. Die Kirchenvorſteher einer jeden Gemeine, auf dem Lande
und in kleinen Städten, ſowie in Ermangelung derſelben Schulzen
und Gerichte, ingleichen die Polizeimagiſtrate, ſind ſchuldig, unter
Direction der Obrigkeit und der Geiſtlichen, die Aufſicht über die
äußere Verfaſſung der Schulanſtalt, und über die Aufrechthaltung der
dabei eingeführten Ordnung zu übernehmen.

• 1. conf. §. 47. 48. d. Tit.
• 2. Reſcr. v. 20. Mai 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 396.), betr. die
  Einrichtung und Vertheilung der Schulſocietäten. (ſ. Anhang Nr. 6.)
• 3. Schulordnung für die Provinz Preußen vom 11. Decbr. 1845.
  (ſ. Anhang Nr. 32.)

§. 14. Alle dabei bemerkten Mängel, Verſäumniſſe und Unord-
nungen müſſen ſie der Obrigkeit und dem Geiſtlichen, zur nähern Unter-
ſuchung und Abſtellung, anzeigen.

§. 15. Die Obrigkeit und der Geiſtliche müſſen ſich nach den
vom Staate ertheilten oder genehmigten Schulordnungen richten; und
nichts, was denſelben zuwider iſt, eigenmächtig vornehmen und ein-
führen.

§. 16. Finden ſie bei der Anwendung der ergangenen allgemeinen
Vorſchriften auf die ihrer Aufſicht anvertraute Schule Zweifel oder
Bedenklichkeiten, ſo muß der geiſtliche Vorſteher der, dem Schulweſen
in der Provinz vorgeſetzten, Behörde davon Anzeige machen.

• 1. Reſcr. v. 27. Novbr. 1823. (v. K. Ann. B. 17. S. 659.), betr. die
  Verwaltung der Schulangelegenheiten und die dafür beſtehenden Schul-
  deputationen in den Städten. (ſ. Anhang Nr. 2.)
• 2. Reſcr. v. 31. Januar 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 154 seq.), betr.
  die Concurrenz der Stadtverordneten bei Feſtſtellung des ſtädtiſchen
  Schulcaſſenetats. (ſ. Anhang Nr. 4.)
• 3. Reſcr. v. 31. Januar 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 158.), betr. die
  Befugniß der Regierung zur Einforderung der ſtädtiſchen Schuletats
  Behufs der Beſtätigung resp. Superreviſion. (ſ. Anhang Nr. 5.)

§. 17. Eben dieſer Behörde gebührt die Entſcheidung, wenn die
Obrigkeit ſich mit dem geiſtlichen Schulvorſteher über eine oder die
andere bei der Schule zu treffende Anſtalt oder Einrichtung nicht ver-
einigen kann.

• 1. conf. zu A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 113. 114.
• 2. Reſcr. v. 22. April 1823. (v. K. Ann. B. 7. S. 292.), betr. die
  von den Superintendenten und Schulinſpectoren über die Schulen zu
  führende Aufſicht. (ſ. z. §. 12. d. Tit.)

Aeußere Rechte der Schulanſtalten.

§. 18. Schulgebäude genießen eben die Vorrechte, wie die Kirchen-
gebäude. (Tit. 11. §. 170 seq.)

• 1. conf. §. 34. 57. 58. d. Tit.
• 2. conf. A. G.-O. Th. I. Tit. 2. §. 108.
• 3. Reſcr. v. 13. Auguſt. 1828. (v. K. Ann. B. 12. S. 688.), betr. die
  Erbauung von Elementarſchulhäuſern.
• 4. Reſcr. v. 3. Decbr. 1833. (v. K. Ann. B. 18. S. 720.), betr. den
  Bau von Scheunen Seitens der Gemeine im Interimiſtico.
• 5. Reſcr. v. 18. Januar. 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 720.), daß die
  Einholung der Genehmigung des Miniſteriums zur Veräußerung von
  alten Schulhäuſern, welche durch neue Schuletabliſſements ganz ent-
  behrlich werden, ebenfalls in der Ordnung iſt. Die Königl. Regierung
  kann jedoch in den nach ihrer Anſicht bedenkfreien Fällen, da zumal
  zu einer Motivirung des Antrages eine Angabe des zu erwartenden
  Kaufpreiſes von dergl. zu veräußernden Schulhäuſern gehört, das Ge-
  ſchäft bis auf Vorbehalt der Genehmigung des Miniſteriums ſogleich
  abſchließen und in ſolcher Weiſe namentlich mit Licitation der fragli-
  chen Grundſtücke verfahren.
• 6. Verordnung v. 14. Octbr. 1844. §. 13. (G.-S. S. 601.), betr.
  die anderweite Regulirung der Grundſteuer in der Provinz Poſen.

§. 19. Auch von den Grundſtücken und übrigem Vermögen der
Schulen gilt in der Regel alles das, was vom Kirchenvermögen ver-
ordnet iſt. (Ebend. §. 193. Abſchn. 9.)

• 1. Reſcr. v. 20. Juli. 1829., betr. die Eintragung des Beſitztitels der
  Grundſtücke einer Kirchengeſellſchaft oder Schulſocietät (Act. des Juſtizm.
  Gen. H. Nr. 22. Vol. 1. fol. 99. — Mannk. a. a. O. S. 381.)
• 2. Reſcr. v. 15. Juni 1840. (M.-Bl. S. 225.), betr. die Zahlung der
  [16] durch hypothekariſche Berichtigung den Pfarr- und Schuläckern erwach-
  ſenen Koſten.
• 3. Bankordnung v. 5. Octbr. 1845. §. 21. 23. 25. 26. (G.-S. 1846.
  S. 441.), daß die Bank die Schulcapitalien mit 2½ Prozent verzinſet.

§. 20. Doch ſind Vermögen und Grundſtücke, die zu einer ge-
meinſchaftlichen Schule gehören, von der ordentlichen Gerichtsbarkeit
nicht ausgenommen.

§. 21. Auch ſind inländiſche Schulen, bei Schenkungen und Ver-
mächtniſſen, den Einſchränkungen der Kirchen und geiſtlichen Geſell-
ſchaften nicht unterworfen. (Th. I. Tit. 11. §. 1075.)

• 1. conf A. L.-R. Th. I. Tit. II. §. 197—216.
• 2. Reſcr. v. 15. März 1832. (v. K. Ann. B. 16. S. 100.), betr. die
  Ertheilung der Genehmigung zur Erwerbung oder Veräußerung von
  Realitäten der kirchlichen und Schulanſtalten.
• 3. Geſetz v. 13. Mai 1833. (G.-S. S. 49.), betr. die Schenkungen
  an Kirchen und geiſtliche Geſellſchaften, ſo wie an andere Anſtalten
  und Corporationen.
  Wir Friedrich Wilhelm, von Gottes Gnaden, König von Preu-
  ßen ꝛc., haben für erforderlich erachtet, die geſetzlichen Beſtimmungen
  über Schenkungen und letztwillige Zuwendungen an Kirchen und
  geiſtliche Geſellſchaften, ingleichen an Lehr-, Erziehungs- und Armen-
  anſtalten und Hoſpitäler, einer Reviſion zu unterwerfen und auf
  ſämmtliche vom Staate genehmigte Anſtalten und ſolche Geſellſchaf-
  ten auszudehnen, welche Corporationsrechte haben.
  Wir verordnen demnach für ſämmtliche Provinzen Unſerer Mo-
  narchie, mit Aufhebung aller dieſen Gegenſtand betreffenden geſetz-
  lichen Vorſchriften, auf Antrag Unſers Staatsminiſteriums und nach
  erfordertem Gutachten Unſers Staatsraths, wie folgt:
  §. 1. Schenkungen und letztwillige Zuwendungen an inländiſche
  öffentliche Anſtalten oder Corporationen ſollen von deren Vorſtehern
  der vorgeſetzten Behörde angezeigt werden.
  §. 2. Beträgt die Zuwendung mehr als Eintauſend Thaler, ſo
  iſt, zur Gültigkeit derſelben ihrem vollen Betrage nach, Unſere lan-
  desherrliche Genehmigung erforderlich.
  §. 3. Zuwendungen, welche in fortgeſetzt wiederkehrenden Prä-
  ſtationen beſtehen, werden mit Vier vom Hundert zu Capital be-
  rechnet.
  §. 4. Erſt mit dem Tage, an welchem die landesherrliche Ge-
  nehmigung dem Geſchenkgeber oder Erben bekannt gemacht worden,
  nimmt die Verbindlichkeit zur Entrichtung des Geſchenks, oder Ver-
  mächtniſſes, ſo wie zur Uebergabe der Erbſchaft, ihren Anfang. Mit
  der zugewendeten Sache müſſen zugleich die davon in dem Zeitraume
  vom Tage der Schenkung, oder vom Todestage des Erblaſſers an,
  wirklich erhobenen Nutzungen verabfolgt werden.
  §. 5. Unſere landesherrliche Genehmigung iſt ohne Unterſchied
  des Betrages der Zuwendung erforderlich, wenn dadurch eine neue
  öffentliche Anſtalt geſtiftet, oder einer vorhandenen Anſtalt Etwas
  zu einem andern, als dem bereits genehmigten Zwecke gewidmet
  werden ſoll.
  [17] §. 6. Zuwendungen, die zwar einer öffentlichen Anſtalt, oder
  einer Corporation beſchieden, aber zur Vertheilung an Einzelne be-
  ſtimmt ſind, es mag dieſe Vertheilung von dem Geber ſelbſt feſtge-
  ſetzt, oder der bedachten moraliſchen Perſon übertragen werden, ſind
  unter den Beſtimmungen dieſes Geſetzes nicht begriffen. Dahin ge-
  hört auch dasjenige, was für Seelmeſſen, die gleich nach dem Tode
  zu leſen ſind, den katholiſchen Prieſtern entrichtet wird.
  §. 7. Die landesherrliche Genehmigung erfolgt unbeſchadet der
  Rechte jedes Dritten und ändert daher an ſich in den geſetzlichen
  Vorſchriften nichts ab, aus denen Schenkungen und letztwillige Dis-
  poſitionen angefochten werden können.
  §. 8. Würden durch irgend ein Vermächtniß an eine Anſtalt
  oder Corporation Perſonen, welchen der Erblaſſer während ſeines
  Lebens Alimente zu geben nach den Geſetzen verpflichtet war, wegen
  Unzulänglichkeit des Nachlaſſes daran Abbruch erleiden, ſo ſollen
  die Einkünfte des Vermächtniſſes, ſo weit dieſelben dazu erforderlich
  ſind, zur Ergänzung des ſolchen Perſonen zukommenden Unterhalts
  verwendet werden.
  §. 9. Was vorſtehend (§. 8.) von Vermächtniſſen vorgeſchrieben
  iſt, gilt auch von Schenkungen unter Lebendigen oder von Todes-
  wegen, inſofern überhaupt wegen verkürzten Pflichttheils, oder ge-
  ſchmälerter Alimente, Schenkungen widerrufen werden können.
  §. 10. Vorſteher und Verwalter der §. 1. gedachten Anſtalten
  und Corporationen, welche den Vorſchriften dieſes Geſetzes zuwider
  Geſchenke, Erbſchaften und Vermächtniſſe annehmen, ohne ſofort
  bei der ihnen vorgeſetzten Behörde auf die Einholung der erforder-
  lichen landesherrlichen Genehmigung anzutragen (§. 2.), haben fisca-
  liſche Strafe verwirkt, welche jedoch die Hälfte des angenommenen
  Betrages nicht überſteigen darf.
  §. 11. An ausländiſche öffentliche Anſtalten und Corpora-
  tionen dürfen Schenkungen, Erbſchaften und Vermächtniſſe, ohne
  Unterſchied ihres Betrages, nur mit Unſerer unmittelbaren Erlaubniß
  verabfolgt werden, bei Vermeidung einer nach den Umſtänden zu
  beſtimmenden Geldſtrafe, welche jedoch den doppelten Betrag der
  Zuwendung nicht überſteigen darf.
• 4. Cab.-O. v. 10. April 1836. (v. K. J. B. 47. S. 504.), betr. die
  Erklärung des Geſetzes vom 13. Mai 1833.
  In Beziehung auf die Zweifel, welche gegen die im §. 2. des
  Geſetzes vom 13. Mai 1833. über Zuwendungen an Anſtalten und
  Geſellſchaften enthaltenen Beſtimmungen angeregt ſind, trete Ich
  den hierüber geäußerten Anſichten des Staatsminiſteriums dahin
  bei, daß, wenn in einer Schenkungsurkunde oder in letztwilligen
  Verordnungen Zuwendungen an verſchiedene inländiſche Anſtalten
  oder Corporationen gemacht werden, die unmittelbare landesherrliche
  Genehmigung nur in Betreff derjenigen Zuwendungen erforderlich
  iſt, welche, einzeln genommen, den Betrag von 1000 Thalern über-
  ſteigen, daß es ferner, wenn Jemand zu verſchiedenen Zeiten, in ver-
  ſchiedenen Urkunden, oder durch verſchiedene Handlungen einer und
  derſelben Anſtalt oder Corporation Zuwendungen macht, der landes-
  herrlichen Genehmigung nur inſofern bedarf, als eine einzelne
  Schenkung mehr als 1000 Thaler beträgt, wogegen, wenn in letzt-
  willigen Verordnungen aus verſchiedenen Zeiten und in verſchiede-
  nen Urkunden auf den Todesfall Zuwendungen an Eine und die-
  2
  [18]ſelbe Anſtalt oder Corporation gemacht ſind, dieſe Zuwendungen als
  ein Ganzes und als aus Einer Urkunde hervorgegangen anzuſehen
  ſind, mithin die Summen, die Einer und derſelben Anſtalt hinter-
  laſſen worden, zuſammenzurechnen ſind, um hiernach zu beurtheilen,
  ob die landesherrliche Genehmigung hinzutreten müſſe. Uebrigens
  verſteht es ſich von ſelbſt, daß, wenn mehrere Perſonen in Einer
  und derſelben Urkunde, z. B. Miterben, Einer und derſelben Anſtalt
  oder Corporation Etwas zuwenden, und die Zuwendungen dieſer
  mehrern Perſonen 1000 Thaler überſteigen, nur der Betrag der
  Zuwendungen und nicht die Perſon entſcheidet, von welcher ſolche
  herkommt. Ich überlaſſe den betreffenden Miniſtern, die Provinzial-
  behörden hiernach über den Sinn der Verordnung zu belehren, da
  es einer beſonderen Declaration nicht bedarf.
• 5. Reſcr. v. 28. Juli 1840. (M.-Bl. S. 290.), betr. die Ertheilung des
  Conſenſes zur Erwerbung und Veräußerung von Realitäten kirchlicher
  und Schulanſtalten.
• 6. Cab.-O. v. 21. Juli 1843. (G.-S. S. 322.)
  Wir verordnen zur Ergänzung der §§. 1. 2. und 6. des Geſetzes
  v. 13. Mai 1833. über Schenkungen und letztwillige Zuwendungen an
  Anſtalten und Geſellſchaften, auf den Antrag Unſeres Staatsmini-
  ſteriums und nach vernommenem Gutachten einer aus Mitgliedern
  des Staatsrathes ernannten Commiſſion, was folgt:
  
  • 1. Soll eine Zuwendung, deren Vertheilung an Einzelne der Geber
    weder ausdrücklich beſtimmt noch ausgeſchloſſen hat, an Einzelne
    vertheilt werden, ſo bedarf es, ſofern die Zuwendung nicht mehr
    als tauſend Thaler beträgt, der im §. 1. des Geſetzes vom 13.
    Mai 1833. vorgeſchriebenen Anzeige an die vorgeſetzte Be-
    hörde nicht.
  • 2. Ueberſteigt die Zuwendung tauſend Thaler, ſo iſt auch in dieſem
    Falle zu deren Gültigkeit Unſere landesherrliche Genehmigung
    erforderlich.
• 7. Circ.-Reſcr. v. 15. Mai 1844. (M.-Bl. S. 144.), betr. die Er-
  theilung der Staatsgenehmigung zur Erwerbung von Grundſtücken
  für Schulen.

Beſtellung der Schullehrer.

§. 22. Die Beſtellung der Schullehrer kommt in der Regel der
Gerichtsobrigkeit zu.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 568—617.
• 2. Cab.-O. v. 9. Januar 1812. (G.-S. S. 3.), betr. die ferner nicht zu
  geſtattende Mitveräußerung des Patronatrechtes bei dem Verkaufe der
  Domainen.
• 3. Cab.-O. v. 30. Septbr. 1812. (G.-S. S. 185.), betr. das Recht zur
  Beſetzung der kathol. Pfarrſchulen in Schleſien.
• 4. Reſcr. v. 12. Novbr. 1812. und v. 18. Januar 1813., betr. die Aus-
  übung des Patronatrechts auf ſolchen Gütern, deren Beſitzer in Con-
  curs verfallen iſt. (Graevell’s Commentar zu den Credit-Geſetzen
  B. 2. Beilage S. 56. 59.)
• 5. Verordnung v. 30. Auguſt 1816. (G.-S. S. 207.), wegen Ver-
  waltung des Patronatrechts über chriſtliche Kirchen auf ſolchen Gütern,
  [19] die ſich im Beſitzthum jüdiſcher Glaubensgenoſſen befinden. (ſ. An-
  hang Nr. 8.)
• 6. Reſcr. v. 25. Januar 1821. (v. K. Ann. B. 5. S. 79.) und Reſcr.
  v. 2. Juli 1833. (v. K. Ann. B. 7. S. 678.), betr. die Ausübung
  des Patronatrechtes Seitens der Magiſtrate.
• 7. Reſcr. v. 22. Juli 1822. (Neigebaur S. 123.), betr. die Beſetzung
  der Küſter- und Schullehrerſtellen.
• 8. Circ.-Reſcr. v. 3. Novbr. 1824 (v. K. Ann. B. 8. S. 1065.),
  betr. die Wahl und Beſtellung der Schullehrer auf dem Lande.
  Das Miniſterium hat in Erfahrung gebracht, daß in einigen Re-
  gierungsbezirken, wo ſolches auf beſonderen provinzialrechtlichen Feſt-
  ſetzungen nicht beruht, den Landgemeinen bei der Wahl und Beſtellung
  der Schullehrer ein Einfluß zugeſtanden iſt, welcher durch die dies-
  fälligen allgemeinen geſetzlichen Beſtimmungen nicht gerechtfertigt wird.
  Das A. L.-R. Thl. II. Tit. 12. §. 22. ſchreibt vor: „Die Be-
  ſtellung der Schullehrer kommt in der Regel der Ge-
  richtsobrigkeit zu.“ Auf die Befolgung dieſer Vorſchrift iſt hin-
  ſichtlich der Privatpatronatsſchulſtellen dadurch zu halten, daß, unbe-
  ſchadet der Befugniß der Gutsherren, bei der Anſtellung des Schul-
  lehrers die Wünſche der Gemeine auf erlaubte Art zu erforſchen und
  zu berückſichtigen, doch die Vocation nur von der Gutsobrigkeit aus-
  geſtellt und der Königl. Regierung zur Beſtätigung eingereicht, in kei-
  nem Falle aber den Gemeinen verſtattet werde, förmliche Contracte,
  in welchen wohl gar ein Kündigungsrecht vorbehalten wird, mit dem
  Schullehrer abzuſchließen.
  Hinſichtlich der Schulſtellen landesherrlichen Patronats iſt genau nach
  der Dienſtinſtruction v. 23. Octbr. 1817., §. 18 a. zu verfahren, wonach
  der Königl. Regierung die Beſetzung ſämmtlicher dem landesherrlichen
  Patronate unterworfenen Schulſtellen gebührt, und es darf um ſo mehr
  erwartet werden, daß keine Abweichung von dieſer Vorſchrift ſtatt
  haben werde, als die Königl. Regierung ſich dadurch einer Befugniß,
  in welcher dieſelbe zugleich eine Pflicht erkennen muß, begeben würde,
  welche ihr den wohlthätigſten Einfluß auf wahren Fortſchritt in geiſt-
  licher und ſittlicher Bildung in ihrem Departement ſichert, und zu deren
  Ausübung dieſelbe auch die ſicherſten Mittel in Händen hat, indem
  ihr ſowohl durch die Organe, die Geiſtlichen, die Superintendenten, Land-
  räthe und den Schulrath die Bedürfniſſe aller einzelnen Gemeinen genau
  und zuverläſſig bekannt werden können, als auch eine mannigfaltige
  Auswahl unter denjenigen Individuen zu Gebote ſteht, die dem Lehr-
  ſtande gewidmet ſind, und von denen ſie in jedem einzelnen Falle das-
  jenige mit Sorgfalt auswählen kann, welches ſie, den Localverhält-
  niſſen nach, für das am meiſten geeignetſte hält.
• 9. Reſcr. v. 17. Januar 1831. (Neigebaur S. 124.), betreffend die will-
  kührliche Annahme und Entlaſſung der von katholiſchen Pfarrern be-
  rufenen Kirchendiener durch die erſteren.
• 10. Circ.-Reſcr. v. 18. Mai 1840. (M.-Bl. S. 230.)
  Es ſind dem Miniſterium mehrere Fälle bekannt geworden, daß das
  Einkommen der Schulſtellen an Gymnaſien, höheren Bürger-, Stadt-
  und Landſchulen bei Erledigung willkührlich herabgeſetzt und die ge-
  machte Erſparniß zu andern Zwecken, resp. Verbeſſerung anderer Lehr-
  ſtellen an derſelben Schule verwendet worden iſt. Da es nun bei einem
  ſolchen Verfahren nicht fehlen kann, daß nach und nach die Zahl der
  beſſer dotirten Stellen ſich ſehr vermindern und die Ausſicht, ausge-
  2*
  [20]zeichneten und verdienten Schulmännern eine ihren Leiſtungen ent-
  ſprechende und vor der dringendſten Noth ſchützende Stellung zu ver-
  ſchaffen, ganz verſchwinden muß, ſo fordert das Miniſterium die Königl.
  Regierung auf, mit Aufmerkſamkeit darauf zu wachen, daß in ihrem
  Reſſort die Dotationen der Schulſtellen erhalten, und Anträge der
  Privatpatrone, zur Verbeſſerung anderer Schulſtellen ſie zu verkürzen,
  zurückgewieſen werden.

§. 23. Durch wen dieſe Befugniß in Anſehung der auf Domainen-
oder andern Königl. Gütern zu beſtellenden Schulmeiſter, ausgeübt
werde, iſt nach den Verfaſſungen jeder Provinz beſtimmt.

• 1. Cab.-O. v. 10. Januar 1817. (v. K. Ann. B. 1. Heft 1. S. 157.),
  betr. die Patronatsberechtigung des Staates über die Schulen.
  Auf Ihren Antrag vom 26. v. M. ſetze Ich hiedurch im Allgemeinen
  feſt, daß in allen Fällen, wo der Staat gegen die Schulen die
  Patronatsverpflichtungen durch ſtehende Beiträge aus ſeinen Kaſſen
  erfüllt, er auch an den Rechten des Patronats über alle dieſe Schulen
  und Erziehungsanſtalten Theil nehmen, und dieſes Compatronat
  zunächſt durch Commiſſarien, welche die Patronats- und Curatelcol-
  legien, mit gehöriger Inſtruction verſehen, von den Regierungen
  zuzuordnen, und in höherer Inſtanz aber von den Regierungen ſelbſt
  wahrgenommen werden ſoll, ohne jedoch die bisherige Mitwirkung
  jener Collegien dadurch aufzuheben oder zu vermindern. Hienach iſt
  namentlich dem Gymnaſium zu Frankfurt a. O. ein Rath der dor-
  tigen Regierung als Commiſſarius zuzuordnen, welcher in dem
  Curatorio den Vorſitz zu führen und die Geſchäfte deſſelben zu
  leiten hat.
• 2. Inſtruction für die Regierungen v. 23. Octbr. 1817. (G.-S.
  S. 259.) §. 18 a. (ſ. Anhang Nr. 9.)
• 3. conf. zu §. 60. d. Tit.

§. 24. Ueberall aber ſoll kein Schulmeiſter beſtellt und ange-
nommen werden, der nicht zuvor, nach angeſtellter Prüfung, ein Zeugniß
der Tüchtigkeit zu einem ſolchen Amte erhalten hat.

§. 25. Es muß aber jeder neu anzunehmende Schullehrer dem
Kreisinſpector oder Erzprieſter angezeigt, und wenn er noch mit keinem
Zeugniſſe ſeiner Tüchtigkeit verſehen iſt, demſelben zur Prüfung vor-
geſtellt werden.

• 1. Reſcr. v. 24. April 1815. (v. K. Ann. B. 19. S. 386.), betr. den
  Amtseid der Schullehrer und Geiſtlichen (ſ. Anhang Nr. 33.)
• 2. Reſcr. v. 20. Mai 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 414.)
  Extractweiſe.
  Nach §. 18 a. der Inſtruction v. 23. Octbr. 1817. ſteht den Königl.
  Regierungen die Prüfung und Beſtätigung der von Privat-Patro-
  naten vocirten Lehrer, inſofern ſolche nicht den Königl. Conſiſtorien
  gebührt, ohne Einſchränkung zu, und da durch geſetzliche Vorſchriften
  nicht beſtimmt iſt, wie es hinſichtlich einer abermaligen Prüfung der
  aus andern Regierungsbezirken vocirten, bereits angeſtellt geweſenen
  Lehrer gehalten werden ſoll, ſo muß es lediglich dem Ermeſſen einer
  jeden Regierung überlaſſen bleiben, in welchen Fällen ſie eine ſolche
  [21] für erforderlich, oder ſie zu erlaſſen für unbedenklich halten will.
  Die Frage im Allgemeinen anlangend, iſt es indeſſen rathſam, eine
  abermalige Prüfung jedesmal vorzunehmen:
  
  • a. wenn der vocirte Lehrer für eine Schule beſtimmt iſt, in welcher
    größere Anforderungen an ſeine Kenntniſſe und Geſchicklichkeit,
    oder Anforderungen anderer Art, als in der bisher von ihm be-
    kleideten Stelle gemacht werden; und
  • b. wenn die über ihn von ſeiner bisherigen Behörde eingezogenen
    Erkundigungen oder andere Umſtände einen Zweifel an ſeiner
    hinlänglichen Qualification begründen.
  
  Dagegen bedarf es bei den noch nicht angeſtellt geweſenen, aber
  mit dem Zeugniß unbedingter Anſtellungsfähigkeit aus einem Königl.
  Seminar entlaſſenen und in den Amtsblättern der betr. Regierungen
  als wahlfähig bezeichneten Subjecten einer abermaligen Prüfung
  nicht, wenn ſolche aus einer Provinz in die andere ſich begeben und
  dort Schulſtellen derſelben Art, für welche ſie unbedingt anſtellungs-
  fähig ſind, erhalten ſollen.
• 3. Circ.-Reſcr. v. 28. Febr. 1825, mitgeth. durch Publ. v. 22. März
  1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 109. 386.), über die Verhältniſſe der
  Schulamtscandidaten in Seminarien. (ſ. Anhang Nr. 10.)
• 4. Circ.-Reſcr. v. 1. Juni 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 358.), betr.
  die Prüfung und Anſtellungsfähigkeit der Schulamtscandidaten und
  das Verhältniß der Schullehrerſeminarien zu dem Schulweſen der
  Provinz. (ſ. Anhang Nr. 11.)
• 5. Circ.-Reſcr. v. 1. Juni 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 363.) in
  derſelben Angelegenheit an die Königl. Regierungen. (ſ. Anhang Nr. 12.)
• 6. Circ.-Reſcr. v. 29. März 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 109.),
  betr. die Prüfung ſtudirter Lehrer für Bürgerſchulen. (ſ. Anhang
  Nr. 13.)
• 7. Reſcr. v. 22. März 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 114.), betr. die
  Mitwirkung der biſchöflichen Behörden für die Wahlfähigkeitsprüfungen
  katholiſcher Schulamtsbewerber.
• 8. Reſcr. v. 28. Novbr. 1827. u. 14. Febr. 1833. (v. K. Ann. B. 11.
  S. 918. B. 18. S. 710.), betr. die Anſtellung der Schullehrer als
  Organiſten.
• 9. Reſcr. v. 17. Decbr. 1827. (v. K. Ann. 12. S. 97.), betr. die Be-
  richterſtattung über den Ausfall der Prüfung.
• 10. Reſcr. v. 15. Juli 1832. u. 3. Dezbr. 1833. (v. K. Ann. B. 17.
  S. 956.), daß ausländiſche Schulamtsbewerber zu den diesſeitigen
  Schulſtellen nur dann zuzulaſſen ſind, wenn ſie vor einer inländiſchen
  Prüfungscommiſſion die Prüfung mit Auszeichnung beſtanden haben.
• 11. Reſcr. v. 19. Octbr. 1832. (v. K. Ann. B. 16. S. 932.) betr. die
  Prüfung und Anſtellungsfähigkeit der Schulamtscandidaten. (ſ. An-
  hang Nr. 36.)
• 12. Reſcr. v. 12. Juli 1833. (v. K. Ann. B. 17. S. 393.), ob Literaten
  zur Prüfung zuzulaſſen ſind.
• 13. Reſcr. v. 29. Febr. 1835. (v. K. Ann. B. 20. S. 113.), betr. die
  Verwendung des Stempelpapiers zu Vereidigungsprotokollen der Geiſt-
  lichen und Schullehrer.
• 14. Reſcr. v. 24. April 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 386.), betr. die
  Normirung des Dienſteides der Geiſtlichen und Schullehrer.
• 15. conf. zu §. 59. 60. d. Tit.
• 16. Reſcr. v. 4. Septbr. 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 700.), daß
  [22] Candidaten des höheren Schulamtes ſich noch einer Prüfung für
  die Volksſchullehrer- oder Lehrerſtellen an den niedern Vürgerſchulen,
  im Falle ſie eine Anſtellung bei denſelben wünſchen, unterwerfen müſſen.
• 17. Reſcr. v. 6. Novbr. 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 101.), betr. die
  Anſtellung von Ausländern an Elementar- und Bürgerſchulen.
• 18. Reſcr. v. 2. Febr. 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 361.) Reſcr. v.
  21. Auguſt 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 722.), betr. die Verwendung
  des Stempelpapiers zu den Vereidigungsprotocollen der Schullehrer.
• 19. Reſcr. v. 11. Mai 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 10.), betr. die Ur-
  laubsertheilung für Elementarlehrer.
• 20. Reſcr. v. 14. Decbr. 1839. (M.-Bl. S. 418.), betr. die Prüfung der
  Schulamtscandidaten in den Naturwiſſenſchaften.
• 21. Reſcr. v. 8. Januar 1840. (M.-Bl. S. 51.), daß die definitive An-
  ſtellung der Elementarſchulamtscandidaten von ihrer Qualification wäh-
  der proviſor. Anſtellung abhängig zu machen.
• 22. Reſcr. v. 2. Decbr. 1842. (M.-Bl. S. 417.), betr. die Prüfung der
  Schulamtscandidaten in den Naturwiſſenſchaften.
• 23. Circ.-Reſcr. v. 7. April 1843. (M.-Bl. S. 126.), betr. die aber-
  malige Prüfung der Schulamtscandidaten vor ihrer Anſtellung.
• 24. Circ.-Reſcr. v. 24. Juli 1845. (M.-Bl. S. 220.), betr. die Prü-
  fung und Zulaſſung von Lehrerinnen.

Rechte und Pflichten derſelben.

I.betr. die Frage, ob Schullehrer als öffentliche Beamte
anzuſehen ſind.

• 1. Reſcr. v. 15. Januar 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 106.), daß Pri-
  vatſchullehrer nicht zu den Staatsdienern gehören.
• 2. Reſcr. v. 4. März 1834. (v. K. J. B. 43. S. 117.), daß Schul-
  lehrer als öffentliche Beamte anzuſehen.
• 3. Circ.-Reſcr. v. 31. Octbr. 1841. (M.-Bl. 1842. S. 15.), betr. die
  Uebernahme von Staats- und Nebenämtern Seitens der Lehrer.
  (ſ. Anhang Nr. 38.)

II.betr. die Befreiung der Schullehrer von Communal-
laſten, Klaſſenſteuer ꝛc.

• 1. Cab.-O. v. 13. Septbr. 1815., vom 11. März 1816. u. v. 30. Januar
  1817., mitgetheilt durch Reſcr. v. 28. Febr. 1817. (v. K. Ann. B. 1.
  S. 138.) wegen Befreiung der Geiſtlichen und Schullehrer von
  Communallaſten.
  Nachdem des Königs Majeſtät über die Ausführung der Cab.-O.
  v. 13. Sptbr. 1815. u. 11. März 1816, durch welche die Wiederher-
  ſtellung der Geiſtlichen in die bis zum Jahre 1806 genoſſenen Im-
  munitäten befohlen worden, die nähere Beſtimmung mittelſt einer
  unterm 30. v. M. an des Herrn Staatskanzlers Excellenz erlaſſene
  Cab.-O. zu ertheilen und ſolche zugleich auf die Schullehrer auszu-
  dehnen geruht haben; ſo wird der Königl. Regierung von den des-
  fallſigen Allerhöchſten Feſtſetzungen vorerſt Folgendes bekannt gemacht:
  
  • a. Die Geiſtlichen ſollen fernerhin von der Theilnahme an allen Com-
    munallaſten in Anſehung ihrer Amtseinkünfte und Amtswohnun-
    gen befreit ſein.
  • b. Dieſes ſoll, namentlich auf die Vorſpannleiſtung mit dem Zugvieh,
    welches zur Bewirthſchaftung der Dienſtgrundſtücke gehalten wird,
    in eben dem Maaße, wie vor dem Jahre 1806, Anwendung finden.
  • c. Die Befreiung der Geiſtlichen von den Conimunallaſten ſoll ſich
    auf diejenigen Leiſtungen erſtrecken, welche in Folge des Krieges
    von den Communal- und Provinzialbehörden noch etwa ausge-
    ſchrieben werden dürften.
  • d. In denjenigen Provinzen, in denen die Grundſätze des Edicts
    vom 28. October 1810 wegen der Conſumtionsſteuer ausgeführt
    werden, ſollen:
    
    • 1. die Geiſtlichen, ihre Familien und ihr Geſinde von der Per-
      ſonenſteuer frei ſein; dagegen ſoll
    • 2. die Conſumtionsſteuer zwar von ihnen bezahlt, ihnen ſolche
      jedoch nach Sätzen, welche ſich dem wirklichen Betrage der
      Steuer ſo genau als möglich annähern und von Zeit zu Zeit
      zum Behuf der Abänderung nach dem jedesmaligen Zuſtande
      revidirt werden müſſen, aus der Conſumtionsſteuer vollſtändig
      vergütigt werden.
  • e. In den mit der Monarchie wieder vereinigten Provinzen, in welchen
    ſeit der Trennung durch die vormalige Regierung eine Beſteuerung
    der Grundſtücke der Geiſtlichkeit eingeführt worden, ſoll ſolche, ſo
    bald es noch nicht geſchehen iſt, unverzüglich aufhören; auch den
    Geiſtlichen, die nach dem 10. März 1816 die Steuer zu bezahlen
    noch verpflichtet worden ſind, ſolche erſtattet werden.
  • f. Ueberall, wo Perſonen- und Conſumtionsſteuern in den wieder
    vereinigten und in den neuerworbenen Provinzen bis jetzt ſtatt-
    gefunden haben, ſoll die Beſtimmung unter Nr. d. gleichfalls
    eintreten.
  • g. Was wegen der Geiſtlichkeit angeordnet iſt, ſoll auch den Schul-
    lehrern zu ſtatten kommen.
• 2. Reſcr. v. 14. April 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 324.), betr. die
  Beſteuerung der Grundſtücke der Geiſtlichen und Schullehrer.
  Das Finanzminiſterium iſt mit der Anſicht der Königl. Regierung
  im Bericht v. 8. v. M. darüber einverſtanden, daß auf diejenigen
  Grundſtücke, welche erſt nach dem Jahre 1806 im vormaligen König-
  reiche Weſtphalen den Geiſtlichen und Schullehrern überwieſen,
  oder von Kirchen, Schulanſtalten, milden Stiftungen erworben wor-
  den, auch wenn ſie im Jahre 1806 unbeſteuert geweſen ſind, die
  Steuerfreiheit nicht ausgedehnt werden kann, indem die Grundſtücke
  zu der Zeit, als ſie überwieſen worden, allgemein der Grundſteuer
  unterlegen haben, und daher ihr Erwerb nur unter der Voraus-
  ſetzung als zuläſſig erſcheint, daß die verfaſſungsmäßig darauf ruhen-
  den Laſten und Verbindlichkeiten auf den Erwerber übergehen, durch
  deſſen Stand an und für ſich eine Exemtion nicht begründet wird.
  Es müſſen daher beſteuerte Grundſtücke, welche nach dem Jahre 1806
  von Geiſtlichen, Schullehrern, Kirchen, Schulanſtalten und milden
  Stiftungen erworben ſind, nach wie vor von den Erwerbern ver-
  ſteuert werden, wie ſie zur Zeit der Erwerbung mit Grundſteuer
  veranlagt waren.
  Auf dieſe erſtreckt ſich alſo auch nicht die in Abſicht der Grund-
  ſtücke den Kirchen, milden Stiftungen und Wohlthätigkeitsanſtalten
  bewilligte Stundung der Grundſteuer.
• 3. Geſetz v. 11. Juli 1822. (G.-S. S. 184.) Von allen directen Bei-
  trägen zu den Gemeinelaſten bleiben befreit:
  
  • a. die aus Staatskaſſen zahlbaren Penſionen der Wittwen und die
    Erziehungsgelder für Waiſen ehemaliger Staatsdiener;
  • b. eben dergleichen Penſionen, ingleichen Wartegelder der Staatsdiener
    ſelbſt, ſofern deren jährlicher Betrag die Summe von 250 Thlrn.
    nicht erreicht;
  • c. die Sterbe- und Gnadenmonate;
  • d. alle diejenigen Dienſtemolumente, welche blos als Erſatz baarer
    Auslagen zu betrachten ſind;
  • e. alle Beſoldungen und Emolumente der beim ſtehenden Heer und bei
    den Landwehrſtämmen in Reih und Glied befindlichen activen
    Militairperſonen, ingleichen der auf Inactivitätsgehalt geſetzten
    Offiziere, und
  • f. diejenigen der Geiſtlichen und Schullehrer.
• 4. Cab.-O. v. 21. April 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 404.), mitge-
  theilt durch das Circ.-Reſcr. v. 28. Mai 1827., betr. die Steuer-
  immunitäten der Geiſtlichen und Schullehrer. (ſ. Anhang Nr. 14.)
• 5. Geſetz v. 21. Januar 1829. (G.-S. S. 9.) Durch die Beſtimmung
  in §. 10. Buchſt a. des Geſetzes v. 11. Juli 1822 ſind die aus Staats-
  kaſſen zahlbaren Penſionen der Wittwen und die Erziehungsgelder für
  Waiſen ehemaliger Staatsdiener von allen directen Beiträgen zu den
  Gemeinelaſten befreit. Wir finden Uns, auf den Antrag Unſeres
  Staatsminiſteriums und nach erſtattetem Gutachten Unſeres Staats-
  rathes, bewogen, bei völliger Anwendbarkeit der Gründe, weshalb
  Wir die aus Staatskaſſen zu erhebenden Wittwenpenſionen und Waiſen-
  Erziehungsgelder von ſolchen Beiträgen entbunden haben, mittelſt gegen-
  wärtiger Declaration dieſer Vorſchrift, die Befreiung von denſelben auf
  diejenigen Penſionen und Unterſtützungen auszudehnen, welche die Witt-
  wen ünd Waiſen ehemaliger öffentlicher Beamten und Diener aus einer
  der beſondern, mit Unſerer Genehmigung errichteten, Verſorgungs-
  Anſtalten empfangen, wohin namentlich die allgemeine Wittwenver-
  pflegungsanſtalt und die Militairwittwenkaſſe, ſo wie ſämmtliche An-
  ſtalten gehören, die zum Zwecke der Wittwen- und Waiſenverſorgung
  für einzelne Claſſen der öffentlichen Beamten und Diener, beiſpiels-
  weiſe für die Profeſſoren an den Univerſitäten, für Geiſtliche und für
  Schullehrer gebildet ſind.
• 6. Reſcr. v. 15. Januar 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 106.), daß der
  §. 10. des Geſetzes v. 11. Juli 1822. auf Privatſchullehrer keine An-
  wendung findet, da dieſe nicht zu den Staatsdienern gehören, von
  welchen jenes Geſetz disponirt.
• 7. Cab.-O. v. 10. Januar 1837. (G.-S. S. 3. u. 5.), betr. die Ent-
  ſchädigung der Geiſtlichen und Schullehrer wegen des durch die Ver-
  änderungen in Anſehung der Grundſteuer ſeit dem Jahre 1806 an
  ihrem Einkommen erlittenen Verluſtes.
• 8. Reſcr. v. 27. Juli 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 861.), daß Geiſt-
  liche und Schullehrer als Viehbeſitzer zu den Koſten für die Vorkeh-
  rungen Behufs Abwendung oder Unterdrückung der Viehſeuchen bei-
  zutragen verpflichtet ſind.
• 9. Geſetz v. 21. Januar 1839. §. 8. u. 10. (G.-S. S. 30.) Grund-
  ſteuergeſetz für die weſtlichen Provinzen.
• 10. Cab.-O. v. 28. April 1843. (v. K. J. B. 62. S. 463) Grundſteuer-
  freiheit der Küſter- und Schulſtellen in den weſtlichen Provinzen.
• 11. Reſcr. v. 9. April und 15. Juni 1842. (M.-Bl. S. 109. 258.), betr.
  die Heranziehung der Küſter und Kirchendiener zu den Communalſteuern.
• 12. Circ.-Reſcr. v. 15. Novbr. 1845. (M.-Bl. S. 361.), betr. die
  [25] Klaſſenſteuerfreiheit der bei öffentl. Lehranſtalten beſchäftigten Schul-
  amtscandidaten.

III.betr. die Verpflichtung der Schullehrer bei ihrer
Verheirathung der allgemeinen Wittwenverpflegungsanſtalt
beizutreten. (ſ. Abthl. 7)

IV.betr. die Militairverhältniſſe der Schulamts-
candidaten und Schullehrer.

• 1. Reſcr. v. 21. April 1818. (v. K. Ann. B. 2. S. 547.)
• 2. Reſcr. v. 5. Septbr. 1818. u. 30. März 1819. (v. K. Ann. B. 2.
  S. 1061.)
• 3. Reſcr. v. 26. Juni 1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 439.)
• 4. Reſcr. v. 4. Dec. 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 1028.)
• 5. Circ.-Reſcr. v. 5. Januar 1829. (v. K. Ann. B. 13. S. 79.)
• 6. Reſcr. v. 4. u. 20. Febr. 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 162. 191.)
• 7. Reſcr. v. 17. März 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 194.)
• 8. Reſcr. v. 29. März u. 24. April 1831. (v. K. Ann. B. 15. S. 177. 429.)
• 9. Reſcr. v. 7. u. 13. Mai und 10. Juni 1831. (v. K. Ann. B. 15.
  S. 430. 431.)
• 10. Reſcr. v. 2. Juli und 31. October 1833. (v. K. Ann. B. 17.
  S. 823. 1105.)
• 11. Cab.-O. v. 14. Januar u. Reſcr. v. 4. Febr. 1837. (v. K. Ann.
  B. 21. S. 259 seq.)
• 12. Reſcr. v. 1. Juli 1840. (M.-Bl. S. 294.)

§. 26. Gemeine Schullehrer haben keinen privilegirten Gerichtsſtand,
ſondern ſind der ordentlichen Gerichtsobrigkeit des Ortes unterworfen.

• a. conf. A. G.-O. Anhang §. 11. 27.
• b.Reſcr. v. 9. Novbr. 1801. (Neues Archiv B. 3. S. 106.), betr.
  den Gerichtsſtand der Schullehrer.

§. 27. Dieſer gebührt, mit Zuziehung des geiſtlichen Schul-
vorſtandes, auch die Aufſicht über ihre Amtsführung, und ſie hat
wegen Ahndung der ſolchen gemeinen Schullehrern in ihrem Amte
zur Laſt fallenden Vergehungen eben die Rechte, welche in Anſehung
der Kirchenbedienten den geiſtlichen Obern beigelegt ſind.

§. 28. Dagegen finden auch in Anſehung der Schullehrer, wenn
dieſelben ihres Amtes entſetzt werden ſollen, die Vorſchriften des vor-
hergehenden Titels Anwendung.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 143—151 §. 530 seq.
• 2. Inſtruction v. 30. Mai 1820. (G.-S. S. 81.), betr. die Verhält-
  niſſe der vormals unmittelbaren deutſchen Reichsſtände.
  Extractweiſe.
  §. 52. Das Kirchenpatronat und die Beſtellung der Schullehrer
  haben die Standesherren, inſoweit als ihnen das eine oder die andere
  vor Auflöſung des deutſchen Reiches zuſtand und darin mittlerweile
  weder zu Gunſten einer Privatperſon noch der Kirchengemeine eine
  Veränderung vorgegangen iſt.
  §. 53. Den Standesherren gebührt überdem im ganzen Umfange
  ihrer ſtandesherrlichen Bezirke die Aufſicht über Kirchen, Schulen,
  Erziehungsanſtalten und milde Stiftungen, inſonderheit über ge-
  [26] wiſſenhafte Verwaltung der dieſen Gegenſtänden gewidmeten Fonds.
  Die Aufſicht wird von ihnen durch beſondere Geiſtliche und Schul-
  inſpectoren geübt.
  Auch iſt ihnen erlaubt, durch Vereinigung derſelben mit dem
  Oberbeamten, welcher die Polizeiverwaltung führt und mit einem
  Mitgliede des ſtandesherrlichen Obergerichts, zu einem collegialen
  Betrieb der dahin einſchlagenden Geſchäfte ein beſonderes Conſiſto-
  rium zu bilden. Letzteres, oder wo ein beſonderes Conſiſtorium nicht
  gebildet wird, der Geiſtliche und der Schulinſpector, darf jedoch
  
  • a. nichts vornehmen, was nach der Dienſtinſtr. vom 23. Octbr. 1817.
    in den Wirkungskreis Unſerer Conſiſtorien oder, in kathl. Kirchen-
    ſachen, Unſeres Oberpräſidenten gehört. Hierbei können dieſelben
    in Auftrag und auf Anweiſung Unſeres Conſiſtorii oder des
    Oberpräſidenten handeln. Der geiſtliche Inſpector vertritt für
    den ſtandesherrlichen Bezirk die Stelle des Superintendenten.
  • b. Die Befugniſſe der Standesherren und ihrer Conſiſtorialbehörden
    beſchränken ſich einzig auf die Gegenſtände, welche der §. 18. der
    Regier.-Inſtr. v. 23. Octbr. 1817 der beſonderen Kirchen- und
    Schulcommiſſion zuweiſet.
  • c. Auch hierbei ſtehen ſie unter Aufſicht Unſerer Provinzialregierung
    und der obengedachten Commiſſion, an welche die ſtandesherrliche
    Conſiſtorialbehörde zu berichten, und von der ſie Verfügungen
    anzunehmen hat.
  • d. Dieſe Aufſicht trifft beſonders darin ein, daß die Beſetzung ſämmt-
    licher geiſtlichen und Schullehrerſtellen, desgleichen die Beſtätigung
    der von Privatperſonen dazu erwählten Subjecte, inſoweit eine und
    die andere den Standesherren zuſteht, nur unter Zuſtimmung Unſerer
    verfaſſungsmäßig dazu geeigneten Oberbehörden geſchehen kann.
  
  §. 54. In Abſicht der Kirchen-, Collegial- und Socialrechte bei
  evangeliſchen Kirchengemeinen kommen auch in den ſtandesherrlichen
  Bezirken die Grundſätze in Anwendung, welche künftig durch die
  Synodalordnung werden feſtgeſetzt werden.
• 3. Inſtruct. für die Conſiſtorien v. 23. Octbr. 1817. (ſ. Anhang
  Nr. 15.)
• 4. Cab.-O. v. 31. Decbr. 1825. (ſ. Anhang Nr. 16.)
• 5. Verordnung v. 27. Juni 1845. (ſ. Anhang Nr. 17.)
• 6. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 20. §. 504.
• 7. Circ.-Reſcr. v. 18. Febr. 1806. (R. B. 8. S. 475.), daß Geiſtliche
  und Schullehrer, welche in gerichtliche Unterſuchung gerathen, des ab-
  ſolutoriſchen Erkenntniſſes ungeachtet, vom Departementschef entlaſſen
  werden können.
• 8. Circ.-Reſcr. v. 24. Novbr. 1809. (R. B. 10. S. 192.), betr. die
  Befugniß des Miniſt. des Inn., Geiſtliche und öffentliche Lehrer ihres
  Amtes zu entſetzen.
• 9. Reſcr. v. 19. Auguſt 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 745.), betr. die
  Verbindlichkeit der Communen bei Penſionirung der Schullehrer.
• 10. Cab.-O. v. 12. April 1822. (G.-S. S. 105.), betr. das Verfahren
  bei Amtsentſetzung der Geiſtlichen, Lehrer und anderer Staatsbeamten.
• 11. Circ.-Reſcr. v. 27. Auguſt 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 784.),
  denſelben Gegenſtand betreffend.
• 12. Cab.-O. v. 8. Decbr. 1824. (G.-S. S. 1825. S. 5.), betr. die Aus-
  zahlung derjenigen Gehaltsrate, welche bei in Unterſuchung geweſenen,
  [27] aber freigeſprochenen öffentlichen Beamten während der Amtsſuspenſion
  einbehalten worden.
• 13. Circ.-Reſcr. v. 19. Decbr. 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 1058.),
  betr. die Beaufſichtigung der amtlichen und ſittlichen Führung der
  Kirchen- und Schulbedienten.
• 14. Reſcr. v. 29. Januar 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 99.), betr. die
  Dispoſition über das Gehaltseinkommen der vom Amte ſuspendirten
  oder deſſelben entſetzten Geiſtlichen und Schullehrer.
  Der Königl. Regierung wird hierneben eine Abſchrift des von
  der Königl. Regierung zu Magdeburg erlaſſenen Reſcripts (sub litt. a.)
  mit der Aufforderung zugefertigt, anzuzeigen, welches Verfahren von
  ihr, in den Fällen, wo Geiſtliche und Schullehrer ihres Amtes ent-
  ſetzt worden ſind, von der reſervirten Hälfte ihres Gehaltes, nach
  Abzug der Vertretungs- und Unterſuchungskoſten, noch eine disponible
  Summe übrig geblieben, bisher beobachtet worden, und welchen
  Grundſätzen die Königl. Regierung dabei gefolgt iſt.
  a.
  Wenn auch das Miniſterium mit der Königl. Regierung darin
  übereinſtimmt, daß die in der Cb.-O. §. 221 und 222. wegen der
  Staatsdiener, die in eine Criminal-Unterſuchung verfallen, ausge-
  ſprochenen geſetzlichen Beſtimmungen, analogiſch bei der Suspenſion
  der zur Disciplinar-Unterſuchung gezogenen Geiſtlichen und Schul-
  lehrer angewendet werden können, ſo theilt es doch die Anſicht nicht,
  daß ein jeder, der in Folge einer ſolchen Unterſuchung ſeines Amtes
  für verluſtig erklärt worden, grundſätzlich ſchon vom Anfange der
  Unterſuchung an, und mit der eingetretenen Suspenſion den Anſpruch
  auf ſeinen Gehalt verloren hat. Daſſelbe glaubt vielmehr den gerade
  entgegengeſetzten Grundſatz feſthalten zu müſſen, daß ein jeder Beamte
  des Staats, mithin auch ein Geiſtlicher und Schullehrer, in der
  Regel auf ſein Dienſteinkommen ein Recht habe, bis er ſein Amt
  niedergelegt hat, oder deſſelben rechtskräftig entſetzt worden iſt, und
  daß eine Ausnahme davon, wie z. B. die Beſtimmung, daß einem
  Suspendirten, deſſen Amtsentſetzung ſich vorausſehen läßt, nur der
  nothdürftigſte Unterhalt gereicht werden ſolle, nur auf den Grund
  einer ausdrücklichen geſetzlichen Vorſchrift anzunehmen ſei. Hiernach
  würde in thesi dem ſeines Amtes entſetzten Prediger dasjenige, was
  von der reſervirten Hälfte ſeines vormaligen Dienſteinkommens, nach
  Abzug der Vertretungs- und Unterſuchungskoſten noch übrig iſt, aus-
  gezahlt werden müſſen. Da es jedoch in dem vorliegenden Falle
  hier nicht überſehen werden kann, ob nicht von Seiten des Pfarr-
  lehns, des Patrons oder der Gemeine ein Widerſpruch gegen dieſe
  Maaßregel erhoben wird, ſo hat die Königl. Regierung die Aus-
  zahlung der gedachten Summe nur dann erfolgen zu laſſen, wenn
  ſie die Ueberzeugung hat, daß ein ſolcher Widerſpruch nicht gemacht
  werde, weil auf den Fall der Einwendung der Prediger in den
  Rechtsweg zu verweiſen ſein wird, wobei das Miniſterium vorläufig
  bemerkt, daß die in §. 852. Th. II. Tit. 11. A. L.-R. gegebene
  Bemerkung hier keine Anwendung findet, weil die wirkliche Vacanz
  nicht mit der Suspenſion der Beamten, ſondern mit ſeiner Ent-
  laſſung eintritt ꝛc.
• 15. Cab.-O. v. 27. April 1830. (G.-S. S. 81.) wegen unfreiwilliger
  Emeritirung und Penſionirung in Unterſuchung geweſener Geiſtlichen
  und Schullehrer.
  [28]Auf Ihren Bericht v. 31. März er. beſtimme Ich, daß gegen
  Geiſtliche und Schullehrer, deren Vergehen nach dem Reſultate einer,
  in Gemäßheit Meiner Ordre v. 12. April 1822 geführten Discipli-
  narunterſuchung nicht mit der Amtsentlaſſung, ſondern nur mit einer
  Strafverſetzung zu ahnden ſein würde, wenn letztere wegen höheren
  Alters oder wegen ſonſt verminderter Dienſtfähigkeit des zu Ver-
  ſetzenden nach Ihrem pflichtmäßigen Ermeſſen für nicht anwendbar
  zu erachten iſt, ſtatt der Strafverſetzung deren unfreiwillige Emeri-
  tirung oder Penſionirung mit einem nach dem Grade ihrer Ver-
  ſchuldung abzumeſſenden geringeren Emeritengehalte oder Penſions-
  betrage, als denſelben außerdem gebühren würde, von Ihnen feſtge-
  ſetzt werden ſoll.
• 16. Reſcr. v. 21. März 1831. (v. K. Ann. B. 15. S. 47.), betr. das
  das Disciplinarverfahren gegen Geiſtliche und Schullehrer.
• 17. Reſcript v. 20. April 1831. (v. K. Ann. B. 15. S. 706.), betr. die
  Dispoſition über die Dienſteinkünfte eines zur Unterſuchung gezogenen
  Beamten.
  Mit dem in dem Berichte des Staatsminiſteriums v. 28. Febr.
  d. J. motivirten Antrage einverſtanden, genehmige Ich, daß die
  Dienſtcinkünfte eines zur gerichtlichen oder Disciplinar-Unterſuchung
  gezogenen und mit Entſetzung oder Entlaſſung beſtraften Beamten,
  welche während ſeiner Amts-Suspenſion geſammelt und nicht zu den
  Koſten der Stellvertretung und Unterſnchung, ſowie zum Erſatz des
  etwa verurſachten Schadens verwendet worden ſind, zur Verfügung
  der vorgeſetzten obern Dienſtbehörde geſtellt werden, um ſie nach
  ihrem pflichtmäßigen Ermeſſen zum Beſten und für das dringende
  Bedürfniß des Beamten ſelbſt zu verwenden, ſo daß ſolche erſparte
  Dienſteinkünfte nur dann der Kaſſe anheimfallen, wenn die obere
  Behörde eine Verfügung im Intereſſe des Beamten der Lage der
  Sache nicht gemäß findet.
• 18. Reſcr. v. 30. Juli 1832. (v. K. Ann. B. 16. S. 646.), betr. die
  Disciplinarunterſuchung gegen Kirchen- und Schulbeamte.
• 19. Reſcr. v. 2. Mai 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 393.), betr. die einſt-
  weilige Amtsſuspenſion der in Disciplinarunterſuchung gerathenen
  Schullehrer.
  Bei den zur Entſcheidung des unterzeichneten Miniſterii in der
  Recursinſtanz gelangten Disciplinarunterſuchungen, namentlich gegen
  Schullehrer, iſt verſchiedentlich in Bemerkung gekommen, daß unan-
  gemeſſener Weiſe die Denunciaten in der Verwaltung ihres Amts
  noch während des Disciplinarverfahrens, und ſelbſt nach einer ſchon
  auf Entfernung vom Amte lautenden Entſcheidung erſter Inſtanz,
  auch in ſolchen Fällen gelaſſen worden ſind, wo hieraus nach Be-
  ſchaffenheit und Subſtantiirung der Anklagen, wegen grober Ver-
  ſäumniß der Dienſtpflichten, unſittlichen Wandels, Trunklaſters u. ſ. w.
  die Folge einer deſto mehreren Benachtheiligung der amtlichen In-
  tereſſen und Steigerung des ſchon gegebenen Aergerniſſes vorauszu-
  ſehen war, und demnächſt auch eingetreten iſt. Das Miniſterium
  empfiehlt den Königl. Conſiſtorien, Provinzialſchulcollegien und Re-
  gierungen, die Abwendung ſolcher Uebelſtände durch jedesmalige be-
  ſtimmte Prüfung der Frage wegen etwa zu verfügender Amtsſuspenſion
  bei Einleitung der Disciplinarunterſuchungen in Betracht zu nehmen.
  Sollte auch zu einer ſolchen Verfügung die Sachlage bei Anfang
  der Unterſuchung über Anklagen der vorbezeichneten Art ſich noch
  [29] nicht geeignet finden, ſo ſind doch wegen Einbringung der ſachge-
  mäßen Anträge, bei diesfälliger Veränderung der Umſtände im Laufe
  des Verfahrens, die Commiſſarien und zunächſt vorgeſetzten Dienſt-
  behörden mit angemeſſener Inſtruction zu verſehen. Auch iſt dem-
  nächſt bei Abfaſſung der Disciplinarentſcheidung erſter Inſtanz die
  Suspenſionsfrage allemal wieder mit in Erwägung und Beſchluß
  zu nehmen, und mit der abſchriftlichen Einreichung des Disciplinar-
  beſchluſſes an das Miniſterium nach der Vorſchrift der Circ.-Verf.
  vom 4. Juli eine jedesmal ausdrückliche Anzeige deſſen zu verbinden,
  was hinſichtlich der Amtsſuspenſion beſchloſſen und verfügt worden iſt.
• 20. Cab.-O. v. 29. März 1837. (G.-S. S. 70.), betr. die Uebertragung
  der Entſcheidungen im Recursverfahren wider disciplin. beſtrafte
  Elementarſchullehrer an die Oberpräſidenten ꝛc.
• 21. Reſcr. v. 8. April 1840. (M.-Bl. S. 135.), nach welchem der Beamte
  im vollen Genuſſe der Hälfte ſeiner Beſoldung zu belaſſen, ſo lange
  nicht in erſter Inſtanz auf Caſſation erkannt iſt.
• 22. Reſcr. v. 10. April 1840. (M.-Bl. S. 156.), betr. die Penſionirung
  dienſtunfähiger Lehrer.
• 23. Reſcr. v. 21. u. 29. Juli 1840. (M.-Bl. S. 288.), betr. die unfrei-
  willige Emeritirung und Strafverſetzung der Geiſtlichen und Schul-
  lehrer.
  Extractweiſe.
  
  • a. Auf die an das unterzeichnete Miniſterium in der Disciplinar-
    Unterſuchungsſache wider den Schullehrer N. erſtatteten Berichte
    der Königl. Regierung v. 16. Mai und 11. Juni d. J., kann das
    Miniſterium im Allgemeinen nur auf dasjenige Bezug nehmen, was
    Ihr bereits in der Verfügung v. 20. Mai d. J. über den Stand
    dieſer Sache bemerklich gemacht worden iſt. Die Gründe, aus welchen
    die Königl. Regierung eine Straf-Emeritirung des N., wegen der
    von Ihr angenommenen Unausführbarkeit ferner Verſetzung in Antrag
    bringt, beſtätigen einerſeits die in der vorerwähnten Verfügung aus-
    geſprochene Bemerkung des Miniſterii, daß der N., wenn man ſeine
    oft wiederholten Ungebührniſſe nach der Strenge beurtheilt, bereits
    ſeine Abſetzung vom Amte verdient hätte, ſowie andrerſeits damit die
    Entſcheidung im Widerſpruche ſteht, welche die Königl. Regierung
    auf eine Strafverſetzung, oder eventuell zu beantragende freiwillige
    Emeritirung des N. gefaßt hat. Die letztere Maaßregel ſoll als
    disciplinariſche Verfügung, nach den Beſtimmungen der Cab.-Ord.
    v. 27. April 1830. (G.-S. S. 81.) nur in ſolchen Fällen gegen Schul-
    lehrer und Geiſtliche eintreten, wo das Ergebniß der disciplinariſchen
    Unterſuchung, an und für ſich betrachtet, keinen ſtrengeren Beſchluß,
    als den einer unfreiwilligen Verſetzung des Angeſchuldigten motivirt,
    dieſe aber wegen hinzutretender anderer Gründe, des bereits vorge-
    rückten Alters oder ſonſt nicht mehr zureichenden Dienſtfähigkeit des
    verurtheilten Individuums, ſich nicht zur Ausführung bringen läßt. —
    Auf die disciplinariſche Maaßregel der Verſetzung kann aber wiederum,
    mit richtigem Grunde, nur in denjenigen Fällen erkannt werden, wo
    das aus den Unterſuchungs-Reſultaten am Tage liegende Hinderniß
    einer ferneren gedeihlichen Amtsverwaltung des Angeſchuldigten ſich
    auf ſeine derzeitige Dienſtſtellung beſchränkt, an einem andern Orte
    aber von ihm eine wieder zufrieden ſtellende Verwaltung des geiſt-
    lichen oder Schulamtes mit Sicherheit, oder doch mit wohlbegründeter
    Hoffnung, erwartet werden darf. (v. 21. Juli 1840.)
  
  [30]Extractweiſe.
  Das Erkennen einer außerordentlichen Strafe wegen unvollſtän-
  digen Beweiſes über das dem Urtheilsſpruche unterliegende Verbrechen
  gehört allein demjenigen Gebiete der richterlichen Strafjurisdiction
  an, für welches die dahin bezüglichen geſetzlichen Vorſchriften gegeben
  ſind. Strafen hingegen, welche Vergehungen eines Beamten, aus
  Wahrnehmung der beſonderen Intereſſen ſeines Amtes, von der ihm
  vorgeſetzten disciplinariſchen Inſtanz verhängt werden ſollen, erfordern
  zu ihrer Motivirung einen allemal vollſtändigen Beweis ihres ob-
  jectiven ſowohl, als ſubjectiven Thatbeſtandes. — Hätten ſich aber
  die Urſachen eines auf dem Denuncianten zurückbleibenden Verdachts
  nicht in einer ihm zur Verantwortung fallenden eigenen Handlungs-
  weiſe, ſondern in ſeinerſeits unverſchuldeten anderweiten Umſtänden
  gefunden, ſo könnte zwar möglicherweiſe auch in ſolchem Falle ſeine
  etwa nöthige Entfernung von der Amtsſtelle, nach der Beſtimmung
  des §. 531. Tit. 11. Th. II. des Allg. L.-R., in Frage treten, aber
  es hätte alsdann die diesfällige Verfügung nicht als Strafe, ſondern
  nur als eine Maaßregel der amtlichen Nothwendigkeit und nur unter
  hiernach abgemeſſenen Modalitäten der Verſetzung oder der bei all-
  gemeiner Dienſtunfähigkeit des Denunciaten etwa anzuordnenden
  Emeritirung, erfolgen können. (v. Juli 1840.)
• 24. Reſcr. v. 11. Febr. 1841. (M.-Bl. S. 63.), daß die Entlaſſung
  interimiſtiſch angeſtellter Schullehrer ohne vorgängige Disciplinar-
  unterſuchung zuläſſig iſt.
• 25. Circ.-Reſcr. v. 20. Decbr. 1841. (M.-B. 1842. S. 16., betr. die
  Reeursinſtanz in Disciplinarunterſuchungen.
• 26. Circ. Reſcr. v. 11. März 1843. (M.-Bl. S. 75.), daß die Straf-
  reſolute an das geiſtliche Miniſterium einzuſenden.
• 27. Circ.-Reſcr. v. 19. Jan. 1844. (M.-Bl. S. 13.), betr. die Penſions-
  abzüge und die Penſionsberechtigung der bei den Straf- u. Beſſerungs-
  anſtalten angeſtellten Geiſtlichen und Schullehrer.
• 28. Geſetz v. 29. März 1844. (G.-S. S. 77.), betr. das gerichtliche und
  Disciplinarverfahren gegen Beamte. (ſ. Anhang Nr. 18.)
• 29. Cab.-O. v. 29. März 1844. (G.-S. S. 90.) über das Verfahren
  bei Penſionirungen.

Unterhalt.

§. 29. Wo keine Stiftungen für die gemeinen Schulen vorhanden
ſind, da liegt die Unterhaltung der Lehrer ſämmtlichen Hausvätern
jedes Ortes, ohne Unterſchied, ob ſie Kinder haben oder nicht, und
ohne Unterſchied des Glaubensbekenntniſſes ob.

• 1. conf. Bielitz B. 1. S. 572.
• 2. Principia regulativa v. 30. Juli 1736. §. 3. (ſ. Anhang Nr. 25.)
• 3. Cab.-O. v. 18. Juli 1799. (N. C. C. T. X. S. 2591. Nr. 42. de
  1799.), betr. die Verpflichtung der Freiholzdeputanten, Prediger und
  Schullehrer, ihren Holzbedarf zur Hälfte in Torf zu nehmen.
• 4. Reſcr. v. 5. März 1801. (N. C. C. T. XI. S. 117. Nr. 14. de
  1801.), denſelben Gegenſtand betreffend.
• 5. Cab.-O. v. 28 Septbr. 1810, daß den ſchlechtern Landſchullehrern
  [31] bei Gemeinheitsauseinanderſetzungen in den Domainengütern 1 — 2
  Morgen Landes zugetheilt werden ſollten.
• 6. Culturedict v. 14. Septbr. 1811. §. 44. und Cab.-O. v. 5. Novbr.
  1812. (G.-S. S. 194.) ſtellt die Verpflichtung der Gemeinen feſt, den
  Landſchullehrern bei Gemeinheitstheilungen eine beſtimmte Quantität
  Landes zu geben. Dieſe Verpflichtung wird näher feſtgeſtellt durch
• 7. Gemeinheits-Th.-Ordnung v. 7. Juni 1821. §. 101. 102. —
  Reſcr. v. 17. Juli 1822; 11. und 3. Febr., 5. Juni, 31. Juli 1823,
  10. Septbr. und 12. Novbr. 1824, 25. Juni 1831 und 29. April 1837.
  (conf. Crgänzungen Theil 5. Abthl. 3. S. 100 seq)
• 8. Reſcr. v. 15. Novbr. 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 934.), daß Schul-
  lehrer, welche durch die Abſchaffung der Zählgelder an ihrem Ein-
  kommen verlieren, von den Communen zu entſchädigen ſind, wenn ſie
  in ihren Vocationen auf dieſelben angewieſen ſind.
• 9. Reſcr. v. 4. Auguſt 1826 (v. K. Ann. B. 10. S. 750.), betr. die Be-
  freiung der Gensd’armerie von den Beiträgen zur Unterhaltung der
  Ortsſchulen, nicht aber von Entrichtung des Schulgeldes.
• 10. Reſcr. v. 22. Septbr. 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 675.), betr. die
  Communalbeiträge der Judengemeinen zu den Ortsſchulen. (ſ. Abthl. 4.)
• 11. Reſcr. v. 30. Juni 1828. (v. K. Ann. B. 12. S. 417.), denſ. Ge-
  genſtand betr. (ſ. Abthl. 4.)
• 12. Reſcr. v. 30. Auguſt 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 555.), daß aus-
  wärtige Grundbeſitzer zur Unterhaltung der Ortsſchule beizutragen auch
  dann nicht verpflichtet ſind, wenn jene Beiträge wie Communallaſten
  aufgebracht werden.
• 13. Reſcr. v. 9. Decbr. 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 769.), betr. die
  Aufbringung der Schulbeiträge und die Heranziehung der Geiſtlichen
  bei Repartition derſelben.
• 14. Reſcr. v. 18. April 1831. (v. K. Ann. B. 19. S. 700.) und Reſcr.
  v. 24. Auguſt 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 705.), betr. die Aufbrin-
  gung und Repartition der Schulbeiträge. (ſ. Anhang Nr 19.)
• 15. Reſcr. v. 15. Septbr. 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 707.), betr. die
  Nichtbefreiung der Geiſtlichen und Schullehrer zu den Schulbeiträgen.
• 16. Reſcr. v. 28. April 1836. (v. K. Ann. B. 20. S. 377.), Reſcr. v.
  31. Auguſt 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 685.), Reſcr. v. 20. Octbr.
  1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 688.), betreffend die Heranziehung der
  Königl. Beamten zu den Communal- und Schulbeiträgen.
• 17. Reſcr. v. 29. Juli und 17. Septbr. 1838. (v. K. Ann. B. 22. S.
  689 und 661.), Reſcr. v. 2. Februar 1843. (M.-Bl. S. 28.), denſ.
  Gegenſtand betr.
• 18. Reſcr. v. 13. Auguſt 1840. (M.-Bl. S. 293.), betr. die Repartition
  und Erhebung der Schulunterhaltungskoſten.
• 19. Circ.-Reſcr. v. 24. April 1842. (M.-Bl. S. 196.), betr. die Verpflich-
  tung der Gutsherrſchaft, zur Unterhaltung der Ortsſchulen beizutragen.
• 20. Reſcr. v. 28. Januar 1842. (M.-Bl. S. 30.), betr. die Verbeſſe-
  rung und Dotirung der Landſchullehrerſtellen.
• 21. Reſcr. v. 24. April 1843. (M.-Bl. S. 179.), betr. die Regulirung
  einer Landdotation in den dem Domainenfiscus zinspflichtigen Gemeinen.
• 22. Geſetz v. 3. Januar 1845. §. 5. Nr. 1. (G.-S. S. 25.), betr. die
  Zertheilung von Grundſtücken und die Gründung neuer Anſiedlungen.

§. 30. Sind jedoch für die Einwohner verſchiedenen Glaubens-
bekenntniſſes an einem Orte mehrere gemeine Schulen errichtet, ſo
[32] iſt jeder Einwohner nur zur Unterhaltung des Schullehrers von ſeiner
Religionspartei beizutragen verbunden.

§. 31. Die Beiträge, ſie beſtehen nun in Gelde oder Naturalien,
müſſen unter die Hausväter nach Verhältniß ihrer Beſitzungen und
Nahrungen billig vertheilt und von der Gerichtsobrigkeit ausgeſchrieben
werden.

• 1. Reſcr. v. 23. Auguſt 1814. (v. K. Ann. B. 3. S. 258.) daß die Re-
  gierungen die ausgeſchriebenen Schulabgaben executiviſch beitreiben
  können.
• 2. Reſcr. v. 5. Nov. 1823. (v. K. Ann. B. 7. S. 851.), daß jene Bei-
  träge auf Anrufen der Schullehrer von den Gerichten eingezogen
  werden können.
• 3. Reſcr. v. 8. Novbr. 1833. (v. K. Ann. B. 18. S. 1019.), betr. die
  Schulgeldfreiheit der Lehrer- und Predigerſöhne. (ſ. Anhang Nr. 39.)
• 4. Cab.-O. v. 18. Juli und Reſcr. v. 15. Octbr. 1835. (v. K. Ann.
  B. 19. S. 711.), betr. die Beitreibung von Schulabgaberückſtänden.
• 5. Cab.-O. v. 19. Juni 1836. (G.-S. S. 198.), betr. das Verfahren
  bei Einziehung der Kirchen- und Schulabgaben.
  Da bei Einforderung von Kirchen- und Pfarrabgaben ſowohl
  über die Zuläſſigkeit der Execution ohne vorgängigen Prozeß, als
  auch darüber, ob die Execution von dem Richter oder der betreffen-
  den Regierung zu verfügen iſt, Zweifel entſtanden, auch gleichzeitig
  über die Einziehung der Forderungen der Medicinalperſonen nähere
  Beſtimmungen in Antrag gebracht worden ſind, ſo verordne Ich
  hierdurch, nach den Anträgen des Staatsminiſteriums, auf Ihren
  Bericht vom 2. d. M.:
  
  • 1) Alle beſtändige dingliche oder perſönliche Abgaben und Leiſtungen,
    welche an Kirchen und öffentliche Schulen, oder an deren Beamte,
    vermöge einer allgemeinen geſetzlichen, oder auf notoriſcher Orts-
    oder Bezirksverfaſſung beruhenden Verbindlichkeit zu entrichten
    ſind, desgleichen die Forderungen öffentlicher Schul- und Er-
    ziehungsauſtalten an Schul- und Penſionsgeld, unterliegen bei
    Säumigkeit der Debenten ſowohl hinſichtlich der laufenden als
    der aus den letzten zwei Jahren rückſtändig verbleibenden Beträge
    der executiviſchen Beitreibung durch die betreffende Verwaltungs-
    behörde.
  • 2) Die executiviſche Beitreibung wird gehemmt, wenn der in Anſpruch
    Genommene eine Exemtion behauptet und wenigſtens ſeit zwei
    Jahren, vom letzten Verfalltermine zurückgerechnet, im Beſitze der
    Freiheit ſich befindet.
  • 3) Das rechtliche Gehör bleibt nach Vorſchrift des §. 79 u. f. Tit. 14.
    Th. II. des A. L.-R. der Verordnung vom 26. Decbr. 1808,
    §. 41. und 42., einem Jeden verſtattet, der aus beſondern Grün-
    den die Befreiung von einer ſolchen Abgabe oder Leiſtung geltend
    machen will, oder in der Beſtimmung ſeines Antheils, über die
    Gebühr belaſtet zu ſein, behauptet.
  • 4) In Betreff der, aus beſondern Contracten oder teſtamentariſchen
    Dispoſitionen auf Grundſtücken haftenden jährlichen Abgaben an
    Kirchen und Schulen (§. 430. Tit. 50. der Prozeßordnung) findet
    die Execution nicht ſofort ſtatt, es muß vielmehr, wenn ſie ein-
    [33] getragen ſind, der Mandatsprozeß, und wenn ſie nicht eingetragen
    ſind, der Bagatell- oder ſummariſche Prozeß, nach näherer An-
    leitung der desfallſigen geſetzlichen Beſtimmungen, vorausgehen.
  • 5) Wegen aller andern Forderungen der Kirchen- und Schulbedienten
    findet, wenn ſie mit einem Feſtſetzungsdecrete verſehen ſind, der
    Mandatsprozeß, ſonſt der Bagatell- oder ſummariſche Prozeß,
    nach Vorſchrift der Verordnung vom 1. Juni 1833, ſtatt.
  • 6) Die Forderungen ordnungsmäßig conceſſionirter Privat-Schul-
    und Erziehungs-Anſtalten an rückſtändigem, durch ihren Einrich-
    tungsplan feſtgeſetztem Schul- oder Penſionsgelde aus dem Zeit-
    raume eines Jahres von Einreichung der Klage zurückgerechnet,
    dürfen im Wege des Mandatsprozeſſes eingeklagt werden.
  • 7) Mit gleicher Zeitbeſchränkung ſoll dieſes Vorrecht auch den For-
    derungen der Medizinalperſonen und Apotheker für ihre Beſuche,
    Operationen und Arzneimittel zuſtehen. Die Liquidationen müſſen
    jedoch von den ärztlichen Perſonen aller Claſſen mit ſpecieller
    Angabe der Dienſtleiſtungen und mit Berechnung einer jeden
    Dienſtleiſtung nach den Beſtimmungen der Medizinaltaxe aufge-
    ſtellt, ſo wie die Rechnungen der Apotheker mit den ärztlichen
    Recepten und einem Feſtſetzungsdecrete belegt ſein.
• 6. Reſcr. v. 8. Juni 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 638.), betr. die Ver-
  pflichtung zu Beiträgen für geiſtliche und Schulbauten.
• 7. Reſcr. v. 17. Septbr. 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 661.), daß die
  Koſten des Elementarſchulweſens keine Communallaſt, ſondern eine
  Societätslaſt des Schulbezirkes ſind.
• 8. Circ.-Reſcr. v. 8. und 31. Auguſt 1842. (M.-Bl. S. 346.), betr.
  die Aufbringung der Ausgaben ꝛc. bei Gemeinheitstheilungen Seitens
  der Schulen.
• 9. Reſcr. v. 26. Febr. 1844. (M.-Bl. S. 82.), betr. die Aufbringung
  der Gemeineabgaben und Laſten.

§. 32. Gegen Erlegung dieſer Beiträge ſind alsdann die Kin-
der der Contribuenten von Entrichtung eines Schulgeldes für
immer frei.

Reſcr. v. 14. Juni 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 398.), betr. die
Verpflichtung zur Anſchaffung von Unterrichtsmitteln für Kinder armer
Eltern. (ſ. Anhang Nr. 20.)

§. 33. Gutsherrſchaften auf dem Lande ſind verpflichtet, ihre
Unterthanen, welche zur Aufbringung ihres ſchuldigen Beitrages ganz
oder zum Theil auf eine Zeitlang unvermögend ſind, dabei nach Noth-
durft zu unterſtützen.

• 1. Die Gutsunterthänigkeit iſt durch das Edict v. 9. Octbr. 1807. auf-
  gehoben.
• 2. Reſcr. v. 18. Auguſt 1837., betr. die Verpflichtung der Gutsherr-
  ſchaft zur Unterſtützung ihrer Tagelöhner rückſichtlich der Schulkoſten.
  (ſ Anhang Nr. 21.)
• 3. Reſcr. v. 2. Novbr. 1837. (v. K. Ann. B. 21. S. 997.), betr. die
  Leiſtungen der Gutsherrſchaft zu Schulzwecken. (ſ. Anhang Nr. 22.)
• 4. Schreiben des Juſtiz-Miniſt. v. 18. Auguſt 1837. Die Verpflichtung
  der Gutsherrſchaft zur Unterſtützung ihrer Tagelöhner ꝛc. rückſichtlich
  3
  [34] der Schulkoſten iſt auch nach aufgehobener Erbunterthänigkeit als
  beſtehend zu erachten.
  (Juſt.-Miniſt. Gen.-A. I. 3025. — Gen. S. fol. 111.)

Schulgebäude.

§. 34. Auch die Unterhaltung der Schulgebäude und Schul-
meiſterwohnungen muß, als gemeine Laſt, von allen zu einer ſolchen
Schule gewieſenen Einwohnern ohne Unterſchied getragen werden.

• 1. Cab.-O. v. 18. Januar und Reſcr. v. 28. Febr. 1805. (R. B. 8.
  S. 267.), betr. die Feſtſtellung und Einziehung der Beiträge der Ein-
  gepfarrten zu Kirchen- und Schulbauten.
• 2. Reſcr. v. 21. Januar 1817. (v. K. J. B. 9. S. 8.), betr. das Reſſort
  des Interimiſtici bei Bauten kathol. Kirchen und Schulen.
• 3. Reſcr. v. 18. Januar 1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 114.), betr. die
  Nichtverpflichtung des Fiscus, wo derſelbe nicht als Patron zu
  Kirchen- und Schulbauten beizutragen hat, als Grundeigen-
  thümer dergleichen Beiträge zu leiſten.
• 4. Reſcr. v. 10. Febr. 1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 91.) betr. die Bil-
  dung eines Baufonds für Kirchen- und Schulbauten durch fortlaufende
  Beiträge der Einwohner.
  In mehreren Ortſchaften der Provinz Pommern entrichten die
  zu baaren Beiträgen bei kirchlichen Bauten verpflichteten Einwohner
  eine bei jedem nach Verhältniß ſeiner Beitragspflicht abgemeſſene
  fortlaufende Abgabe, zur beſtändigen Conſervation eines beſondern
  kirchlichen Baufonds, aus welchem demnächſt jene Bauten, wo nicht
  ausſchließlich, doch in vorkommenden Fällen nur mit Zuhülfenahme
  eines mäßigen außerordentlichen Zuſchuſſes beſtritten werden. Ab-
  geſehen von der bedeutenden Erleichterung jener, beim plötzlichen
  Eintritt eines Hauptbaufalles oft für die Gemeinen ſehr drückenden
  Laſt durch dergleichen allmälige Aufbringung, gewährt dieſe zweck-
  mäßige Einrichtung beſonders auch noch den wichtigen Vortheil,
  daß ſie die einmal feſtgeſtellten Vertheilungsgrundſätze immer in
  friſchem Andenken erhält, und den ſonſt häufig darüber entſtehenden
  Streitigkeiten ein- für allemal vorbeugt; und iſt alſo wenigſtens da
  ſehr wünſchenswerth, wo nicht etwa die Exiſtenz eines bedeutenden
  Kirchenvermögens die Baulaſt für die Gemeine in die Ferne ſtellt.
  Wenn gleich ihre Generaliſirung auf dem Wege geſetzlicher oder
  allgemeiner adminiſtrativer Verfügung manche wohl nicht zu beſeiti-
  gende Schwierigkeiten finden würde, ſo kann ſie doch im Wege freier
  Uebereinkunft unter den Patronen und Gemeinen an vielen Orten
  ſehr leicht und ohne alles Bedenken eingeführt werden, und das
  Miniſterium empfiehlt demnach der Königl. Regierung angelegentlich,
  beſonders bei Gelegenheit künftig vorfallender kirchlicher, nicht minder
  auch ſolcher Schulbau-Regulirungen, wo die örtlichen Verhältniſſe
  ähnliche Vortheile erwarten laſſen, auf die Dispoſition der Inter-
  eſſenten zu einer ähnlichen Einrichtung nach Möglichkeit Bedacht
  zu nehmen.
• 5. Reſcr. v. 25. Mai 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 411.), betr. die
  Zahlung der Feuerſocietätsbeiträge für Kirchen, Schulen ꝛc.
• 6. Reſcr. v. 23. Auguſt 1828. (v. K. Ann. B. 12. S. 683.), betr. das
  [35] Verfahren in Streitfällen über die Beitragspflichtigkeit zu den kirch-
  lichen und Schulbauten.
• 7. Reſcr. v. 16. Juli 1829. (v. K. Ann. B. 13. S. 522.), daß bei Feſt-
  ſtellung des Interimiſtici in Streitfällen wegen ſolcher Erweiterungen
  der kirchlichen oder Schulgebäude, für deren Nothwendigkeit ſich die
  Regierung entſchieden hat, die Koſtenvertheilung in gleicher Weiſe an-
  zuordnen ſei, wie bei Reparaturen der Gebäude in ihrem bereits be-
  ſtehenden Umfange.
• 8. Reſcr. v. 3. Decbr. 1833. (v. K. Ann. B. 18. S. 720.), betr. die
  Scheunenbauten für die Küſter und Schullehrer.
• 9. Reſcr. v. 8. Januar 1836. (v. K. J. B. 47. S. 306.), daß über die
  Zutheilung eines Gutes zu einer beſtimmten Schulſocietat der Weg
  Rechtens nicht ſtattfindet.
• 10. Reſcr. v. 25. April 1836. (v. K. J. 47. S. 534. — v. K. Ann.
  B. 20. S. 355.), betr. die Zuläſſigkeit des Rechtsweges über die Bei-
  träge zu Kirchen-, Pfarr- und Schulbauten.
• 11. Cab.-O. v. 14. Juli 1836. (G.-S. S. 208.) wegen Nichtverpflichtung
  der Gutsherren, von den bäuerlichen Entſchädigungsländereien zu den
  Unterhaltungskoſten der kirchl. und Schulgebäude beizutragen.
  Wir Friedrich Wilhelm ꝛc. erklären, zur Erledigung erhobener
  Bedenken, auf den Antrag Unſeres Staatsminiſteriums und nach
  erfordertem Gutachten Unſeres Staatsraths, für ſämmtliche Landes-
  theile der Monarchie, in welchen das Edict v. 14. Septbr. 1811
  über die Regulirung der gutsherrlichen und bäuerlichen Verhältniſſe
  Geſetzeskraft hat:
  daß, ſofern nicht durch Vertrag oder rechtskräftige Entſcheidung
  ein anderes ausdrücklich feſtgeſetzt worden iſt, nach richtiger Aus-
  legung des vorangeführten Edicts, die Gutsherren nicht ver-
  pflichtet ſind, von den ihnen bei der Regulirung zu ihrer Ent-
  ſchädigung abgetretenen bäuerlichen Grundſtücken zu den Bau-
  und Unterhaltungskoſten der Kirchen-, Pfarr- und Küſtergebäude,
  ſo wie der Schulhäuſer und Schulmeiſtergebäude, Beiträge
  zu leiſten.
• 12. Reſcr. v. 29. Octbr. 1836. (v. K. Ann. B. 20. S. 814.), betr. das
  Reſſort der Regierungsabtheilungen bei Regulirung eines Inſterimiſtici
  in Kirchen-, Schul- und Baupolizeiangelegenheiten.
• 13. Reſcr. v. 2. Novbr. 1837. (v. Ann. B. 21. S. 961.) u. v. 26 März
  1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 100.), betr. die Unterſtützung zu Kirchen-
  und Schulbauten. (ſ Anhang Nr. 48.)
• 14. Reſcr. v. 6. März 1840. (M.-Bl. S. 350.) wegen der Reſſortver-
  hältniſſe in Küſterei- und Schulhausbauſachen, ſowie die Vermögens-
  verwaltung der Kirchen und Schulen.
• 15. Circ.-Reſcr. v. 4. Juli 1842. (M.-Bl. S. 306.), betr. die Reviſion
  und Superreviſion der Koſtenanſchläge zu Neubauten von Pfarr- und
  Schulhäuſern.
• 16. Circ.-Reſcr. v. 3. April 1843. (M.-Bl. S. 125.) betr. die Ge-
  währung außerordentlicher Zuſchüſſe zu dem etatsmäßigen Patronat-
  baufonds.
• 17. Reſcr. v. 29. Mai 1843. (M.-Bl. S. 190.), betr. die Licitations-
  termine für Kirchen- und Schulbauten.
• 18. Circ.-Reſcr. v. 26. Auguſt 1843. (M.-Bl. S. 283.), betr. die Aus-
  führung von Schulbauten, für welche Gnadengeſchenke bewilligt ſind.

• 19. Reſcr. v. 12. Decbr. 1843. (M.-Bl. S. 324.), betr. das Verfahren
  bei Regulirung des Interimiſtici in ſtreitigen geiſtlichen und Schulbauten.
• 20. Circ.-Reſcr. v. 20. Decbr. 1843. (M.-Blatt pro 1844. S. 30.),
  betr. die Einwirkung der Regierung bei Bauten.
• 21. Circ.-Reſcr. v. 16. Januar 1844. (M.-Bl. S. 30.), betr. die Unter-
  ſtützung abgebrannter Kirchen und Schulen.
• 22. Reſcr. v. 3. Febr. 1844. (M.-Bl. S. 32.), betr. die Regulirung
  des Interimiſtici bei Schulbauten.
• 23. Circ.-Reſcr. v. 12. Mai 1844. (M.-Bl. S. 151.), betr. die Auf-
  bringung der Koſten zu Bauten von Schul- und Küſterhäuſern.
• 24. Reſcr. v. 24. Mai 1844. (M.-Bl. S. 168.), betr. die Entwürfe
  zu Reſtaurationsbauten.
• 25. Cab.-O. nebſt Verordn. v. 11. Novbr. 1844. (G.-S. S. 697.),
  betr. die Beitragspflicht der Rittergutsbeſitzer und anderer Grundbeſitzer
  in den vormals königl. ſächſiſchen Landestheilen der Provinz Sachſen
  zur Unterhaltung der Kirchen und Schulen.
• 26. Cab.-O. v. 11. Juli 1845. (G.-S. S. 485.) Nr. 4., betr. die Ver-
  mögensverwaltung der Kirchen, Pfarren und kirchlichen Stiftungen
  nach Märkiſchem Provinzialrechte.
• 27. Circ.-Reſcr. v. 8. März 1846. (M.-Bl. S. 54.), betr. die Ver-
  wendung der zu Kirchen- und Schulbauten aufkommenden Collectengelder.
  (ſ. Anhang Nr. 49.)
• 28. Specielle Vorſchriften in Betreff des Verfahrens der Verwal-
  tungsbehörden bei Kirchen- und Schulbauten ꝛc.
  
  • a. für Oſtpreußen: Publ. der Reg. zu Königsberg v. 18. Octbr.
    1818. (Amtsbl. Beilage Nr. 9.)
  • b. für Weſtpreußen: Publ. der Reg. zu Marienwerder vom
    15. Januar 1818. (Amtsblatt S. 63.)
  • c. für Pommern: Publ. der Reg. zu Stettin v. 4. Juli 1821;
    16. Febr. 1823; 19. Decbr. 1823. (v. K. Ann. B. 5. S. 360. —
    B. 7. S. 75. 832.)
  • d.für das Depart. der Reg. zu Erfurt: Publ. v. 23. Juli
    1824. (Amtsblatt S. 169.)
  • e.für die Mark, Schleſien, Sachſen: Reſcr. v. 30. Decbr.
    1823; v. 18. März 1824. (v. K. Ann. B. 7. S. 831. — B. 8.
    S. 154.) u. v. 21. Mai 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 348.)
    u. Verordn. v. 11. April 1846. (G.-S. S. 164.)
• 29. conf. zu §. 18. 57. d. Tit.

§. 35. Doch trägt das Mitglied einer fremden zugeſchlagenen
Gemeine zur Unterhaltung der Gebäude nur halb ſo viel bei, als
ein Einwohner von gleicher Claſſe an dem Orte, wo die Schule be-
findlich iſt.

§. 36. Bei Bauen und Reparaturen der Schulgebäude müſſen
die Magiſträte in den Städten, und die Gutsherrſchaften auf dem
Lande, die auf dem Gute oder Kämmereieigenthume, wo die Schule
ſich befindet, gewachſenen oder gewonnenen Materialien, ſoweit ſelbige
hinreichend vorhanden, und zum Baue nothwendig ſind, unentgeltlich
verabfolgen.

• 1. Circ-Reſcr. v. 27. März 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 40.), betr.
  die Uebernahme der Koſten für Kirchen- und Schulbauten auf den
  Patronatsbaufonds.
• 2. Circ.-Reſcr. v. 20. u. 21. Novbr. 1839. (v. K. Ann. B. 23. S.
  804. 834.), betr. die Beſchaffung des vom Fiscus zu Kirchen- und
  Schulbauten zu verabreichenden Holzes.
• 3 conf. zu §. 34. d. Tit.

§. 37. Wo das Schulhaus zugleich Küſterwohnung iſt, muß in
der Regel die Unterhaltung deſſelben auf eben die Art, wie bei Pfarr-
bauen vorgeſchrieben iſt, beſorgt werden.

• 1. conf. zu §. 34. 36. d. Tit.
• 2. Reſcr. v. 10. Novbr. 1832., v. 6. Mai 1833. und v. 15. März 1838.
  (v K. Ann. B. 22. S. 346.) wegen Aufbringung von Koſten zum
  Baue von Küſterhäuſern, die zugleich Schulhäuſer ſind.
• 3. Reſcr. v. 9. Septbr. 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 616.), betr. die
  Reſſortverhältniſſe in Küſter- und Schulhausbauſachen der evangel.
  Gemeinen.
• 4. Geſetz v. 21. Juli 1846. (G.-S. S. 392.), betr. den Bau und die
  Unterhaltung der Schul- und Küſterhäuſer.

§. 38. Doch kann kein Mitglied der Gemeine, wegen Verſchie-
denheit des Religionsbekenntniſſes, dem Beitrage zur Unterhaltung
ſolcher Gebäude ſich entziehen.

• 1. Verordn. v. 30. Novbr. 1840. (G.-S. 1841. S. 11.), betr. die An-
  wendbarkeit der princip. regulat. (ſ. Anhang Nr. 40.)
• 2. Beſchluß des Geh. O.-Trib. v. 9. Mai 1842. (M.-Bl. S. 259.)
  zu §. 37. ꝛc. A. L.-R. II. 12: Dieſe geſetzliche Vorſchrift findet auch
  auf einen nur der Schulzwecke wegen nothwendig gewordenen Er-
  weiterungsbau des Küſter- und Schulhauſes Anwendung.

Pflicht der Schulgemeine zur Herbeiholung neuer Schulmeiſter.

§. 39. Die Gemeinen ſind in der Regel verbunden, einen neuen
Schulmeiſter herbeizuholen.

• 1. Declar. v. 21. Juni 1790. (R. B. 2. S. 46.), aus welcher dieſe
  und die nachfolgenden Beſtimmungen entnommen ſind.
• 2. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 406. 407.

§. 40. Dieſe Verbindlichkeit erſtreckt ſich auch auf die zur Familie
des Schulmeiſters gehörenden Perſonen, und was derſelbe an Kleidung,
Wäſche, Hausrath und Büchern mitbringt.

§. 41. Doch findet dabei in Anſehung der Entfernung eben die
Einſchränkung auf zwei Tagereiſen, wie bei Abholung der Pfarrer
durch die Kirchengemeine, ſtatt.

conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 410. 411.

§. 42. Auch findet die Vorſchrift des eilften Titels §. 525. auf
Schulmeiſter ebenfalls Anwendung.

Pflichten der Eltern, ihre Kinder zur Schule zu halten.

§. 43. Jeder Einwohner, welcher den nöthigen Unterricht für
ſeine Kinder in ſeinem Hauſe nicht beſorgen kann oder will, iſt ſchuldig,
dieſelben nach zurückgelegtem fünften Jahre in die Schule zu ſchicken.

• 1. Circ.-Reſcripte v. 1. Januar 1769. u. 15. Januar 1788. (Nei-
  gebaur S. 63.) wegen des Anhaltens der Eltern, ihre Kinder zur
  Schule zu ſchicken.
• 2. Cab.-O. v. 14. Mai 1825. (G.-S. S. 149.), betr. die Schulzucht
  in den Provinzen, wo das A. L.-R. noch nicht eingeführt iſt.
• 3. Reſcr. v. 19. März 1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 112.), daß Leute, die
  einen Theil des Jahres hindurch wegen Arbeit ſich an einem Orte
  aufhalten, ihre Kinder zur Schule ſchicken müſſen.
• 4. Reſcr. v. 22. Febr. 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 91.), das ſchul-
  pflichtige Alter der Kinder betreffend.
  Auf den Bericht der Königl. Regierung vom 31. v. M., betr.
  das ſchulpflichtige Alter der Kinder, wird unter den angezeigten Um-
  ſtänden hierdurch genehmigt:
  
  • ad 1. daß in Städten und geſchloſſenen Dörfern, wo die Schule nicht
    über eine Viertelſtunde von dem ſchulpflichtigen Hauſe entfernt iſt,
    nach dem beſtimmten Geſetze im A. L.-R. Th. II. Tit. 12. §. 43.
    vom beginnenden ſechsten Jahre des Kindes auf deſſen Schul-
    beſuch gedrungen;
  • ad 2. daß aber in Anſehung der Dorfſchaften, welche weiter, als eine
    Viertelſtunde von der Schule entfernt ſind, das vollendete ſechste
    Jahr des Kindes, ſowohl in dem katholiſchen, als in dem evan-
    geliſchen Theile des Regierungsbezirks, als der Anfang des ſchul-
    pflichtigen Alters betrachtet werde.
• 5. Reſcr. v. 27. April 1827. (v. K. Ann. B. 9. S. 428.), daß in der
  Cab.-O. v. 14. Mai 1825. ein hinlänglicher Anhalt vorhanden, um
  den gröbſten Mißbräuchen bei Benutzung der Kinder in den Fabriken
  zu begegnen.
• 6. Reſcr. v. 24. April 1828. (v. K. Ann. B. 12. S. 413.), daß in
  Weſtphalen der Schulbeſuch erſt mit vollendetem ſechsten Jahre beginnt.
• 7. Circ.-Reſcr. v. 23. Auguſt 1828. (v. K. Ann. B. 12. S. 690.),
  betr. die gänzliche Vernachläſſigung des Schul- und Religions-
  unterrichts.
• 8. Reſcr. v. 15. Decbr. 1828. (Neigebaur S. 67.), betr. die Beaufſich-
  tigung der in den Fabriken arbeitenden Kinder.
  Das Königl. Polizei-Präſidium iſt bereits durch die Verfügung
  des mitunterzeichneten Miniſterii der Geiſtl., Unterrichts- ꝛc. Ange-
  legenheiten vom 27. April pr. zur Ausführung derjenigen Maaßregeln
  veranlaßt worden, welchen gemäß mit Beachtung der angedeuteten
  Modificationen verfahren werden ſoll, um die Mißbräuche im Schul-
  beſuche der, in den hieſigen Fabriken arbeitenden Kinder abzuſtellen.
  Unter Bezugnahme auf die gedachte Verfügung wird das Königl.
  Polizei-Präſidium hierdurch aufgefordert: „die Polizei-Beamten an-
  zuweiſen, ſämmtliche hieſige Fabriken, Manufakturen und ähnliche
  Gewerbe-Anſtalten von Zeit zu Zeit, wenigſtens einmal vierteljährlich,
  in Hinſicht auf den Schulbeſuch der dort arbeitenden Kinder zu revi-
  diren, und Uebertretungsfälle dem Königl. Polizei-Präſidium zur
  [39] weitern Veranlaſſung und Mittheilung an das Königl. Conſiſtorium
  und Provinzial-Schul-Collegium anzuzeigen.“
• 9. Circ.-Reſcr. v. 20. Octbr. 1828. (Neigebaur S. 65.), betr. die
  Verwendung der Schulſtrafgelder.
• 10. Reſcr. v. 9. Januar 1831. (Neigebaur S. 65.), betr. die Mitwirkung
  der Polizei in der Controlle des Schulbeſuches.
  Das Königl. Miniſterium der Geiſtlichen und Unterrichts- ꝛc. An-
  gelegenheiten hat mir einen Bericht des hieſigen Provinzial-Schul-
  Collegiums, die polizeiliche Controlle über den Schulbeſuch der hie-
  ſigen Jugend betreffend, mit dem Erſuchen mitgetheilt, mich über die
  Ausführbarkeit des von dem gedachten Collegio gemachten Vorſchlags,
  dieſe Controlle durch die Polizei-Commiſſarien ausführen zu laſſen,
  zu äußern. Nachdem ich, in der Vorausſetzung, daß dabei nur eine
  helfende Mitwirkung der Polizei-Commiſſarien Behufs der Zuſammen-
  ſtellung richtiger Liſten der vorhandenen ſchulfähigen Kinder bezweckt
  werde, dieſe Mitwirkung zugeſichert habe, ſo hat das gedachte Mini-
  ſterium ſich mit dem dieſerhalb von mir gemachten Vorſchlage, „die
  Polizei-Commiſſarien nur etwa in der Art in Anſpruch zu nehmen,
  daß ſie einmal, höchſtens zweimal, jährlich die ihnen zuzuſtellenden
  Formulare an die Hauseigenthümer, Behufs der Ausfüllung, ver-
  theilen, nach erfolgter Ausfüllung wieder einſammeln, und der mit
  der Zuſammenſtellung der einzelnen Notizen beauftragten Behörde
  abliefern, indem ſie ſelbſt mit der Abfaſſung des Haupt-Tableaus
  ſich nicht befaſſen können“, einverſtanden erklärt, auch das Provinzial-
  Schul-Collegium darnach angewieſen. Indem ich das Königl. Polizei-
  Präſidium hiervon in Keuntniß ſetze, beauftrage ich Daſſelbe, wegen
  der Modalitäten ſich mit dem Provinzial-Schul-Collegium zu einigen,
  und dem gemäß die Polizei-Commiſſarien zu inſtruiren.
• 11. Inſtruction v. 27. Septbr. 1834. zur Ausführung der ſich auf den
  Schulunterricht der Militairkinder beziehenden Beſtimmungen der
  Milit.-Kirch.-Ordn. v. 12. Febr. 1832. (ſ. Anhang Nr. 37.)
• 12. Regulativ v. 8. Auguſt 1835. (G.-S. S. 244.) §. 14. wegen Schul-
  beſuchs in den von der Cholera befallenen Orten.
• 13. Reſcr. v. 25. Septbr. 1837. (v. K. Ann. B 21. S. 681.), wonach
  die Schulvorſtände auf die Geiſtlichen und Schullehrer zu wirken
  haben, daß dieſe die Eltern von der Nothwendigkeit des Schulzwanges
  überzeugen.
• 14. Regulativ v. 9. März und Cab.-O. v. 6. April 1839. (G.-S.
  S. 156.) über die Beſchäftigung jugendlicher Arbeiter in den Fa-
  briken. (ſ. Anhang Nr. 23.)
• 15. Reſcr. v. 4. April 1841. (M.-Bl. S. 119.), betr. die analoge An-
  wendung jenes Regulat. auf ſolche Kinder, welche bei Bauhandwerken
  Handlangerdienſte thun.
• 16. Inſtruction v. 6. Febr. 1845. (M.-Bl. S. 62.) über das Ver-
  fahren bei Beſtrafung der Schulverſäumniſſe in den Elementarſchulen
  der Rheinprovinz.
• 17. In Betreff des Schulzwangs bei Juden ſ. Abthl. 4.

§. 44. Nur unter Genehmigung der Obrigkeit und des geiſt-
lichen Schulvorſtehers kann ein Kind länger von der Schule zurück-
behalten, oder der Schulunterricht deſſelben, wegen vorkommender
Hinderniſſe, für einige Zeit ausgeſetzt werden.

§. 45. Zum Beſten derjenigen Kinder, welche wegen häuslicher
Geſchäfte die ordinairen Schulſtunden, zu gewiſſen, nothwendiger Arbeit
gewidmeten Jahreszeiten, nicht mehr ununterbrochen beſuchen können,
ſoll am Sonntage, in den Feierſtunden zwiſchen der Arbeit, und zu
andern ſchicklichen Zeiten, Unterricht gegeben werden.

§. 46. Der Schulunterricht muß ſo lange fortgeſetzt werden,
bis ein Kind, nach dem Befunde ſeines Seelſorgers, die einem jeden
vernünftigen Menſchen ſeines Standes nothwendigen Kenntniſſe ge-
faßt hat.

Reſcr. v. 17. Febr. 1821. (v. K. Ann. B. 5. S. 84.), betr. den Unter-
richt der evangel. Jugend im Chriſtenthume als Vorbereitung auf die
Confirmation.

Es haben dieſelben das ganze Jahr hindurch, in ſo fern nicht
örtliche Umſtände eine Unterbrechung nothwendig machen, wöchentlich
2 Stunden den gewöhnlichen Unterricht in der Religion, ſechs Wochen
hindurch aber wöchentlich in 3—4 Stunden den zur Corfirmation
vorbereitenden zu ertheilen, während welcher Zeit da, wo die Pfarrer
mit Geſchäften ſehr beladen ſind, der gewöhnliche Unterricht aus-
fallen kann. Es bleibt jedoch der Beurtheilung des Geiſtlichen über-
laſſen, ob eine Abſonderung der Geſchlechter unter den obwaltenden
Umſtänden erforderlich ſein möchte; in dieſem Falle ſind die Stunden
des Unterrichts zu verdoppeln.

Kein Kind darf confirmirt werden, welches nicht 2 Semeſter hin-
durch den gewöhnlichen Unterricht des Geiſtlichen unausgeſetzt, und
in dem letztern auch den, den Confirmanden beſonders zu ertheilenden,
Vorbereitungsunterricht genoſſen hat.

Pflichten der Schulaufſeher.

§. 47. Die Schulaufſeher müſſen darauf Acht haben, daß der
Schullehrer ſein Amt mit Treue und Fleiß abwarte.

• 1. Reſcr. v. 22. April 1823. (v. K. Ann. B. 7. S. 292.) [ſ. zu §. 12.
  d. Tit.]
• 2. Circ.-Reſcr. v. 22. Mai 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 133.),
  betr. die Theilnahme der Schullehrer an den ſogenannten öffentlichen
  Muſikfeſten.
• 3. Inſtruct. für die Generalſuperintendenten v. 14. Mai 1829.
  (v. K. Ann. B. 13. S. 279.)
  Die ſegensreiche Thätigkeit, welche von den General-Super-
  intendenten, nach der von Sr. Majeſtät dem Könige Allerhöchſtſelbſt
  ihnen ertheilten Beſtimmung erwartet wird, und ihr heilſamer Ein-
  fluß auf die Angelegenheiten der evangeliſchen Kirche hängt zwar
  hauptſächlich davon ab, daß ſie, über die äußerliche Seite ihrer Stel-
  lung ſich erhebend, ihren Beruf mit Geiſt aufzufaſſen und zu behan-
  deln wiſſen, und ergriffen von dem Anerkenntniſſe ſeiner hohen Be-
  deutung und von dem dankbarſten Gefühle des Allergnädigſten Ver-
  trauens, deſſen ſie von Sr. Majeſtät dem Könige gewürdigt worden,
  [41] die wichtigen Aufgaben ihres Amtes mit frommer Gewiſſenhaftigkeit
  zu löſen bereit ſind. Damit jedoch durch eine nähere Bezeichnung
  und Abgrenzung ihrer amtlichen Befugniſſe und Verpflichtungen jeder
  Unſicherheit ihres Wirkens möglichſt begegnet werde, und um ihnen
  eine überſichtliche Kenntniß der Berufsaufgaben, für deren pünktliche,
  zweckmäßige und ungeſäumte Erledigung ſie verantwortlich ſind, zu
  geben, erhalten ſie auf Befehl Sr. Majeſtät des Königs folgende
  nähere Geſchäfts-Anweiſung zu ihrer Nachachtung.
  1. Die General-Superintendenten ſind Geiſtliche, welche als
  Vorgeſetzte mehrerer Superintendentur-Sprengel, neben den Provin-
  zial-Conſiſtorien und den Regierungs-Abtheilungen für das Kirchen-
  und Schulweſen, die Angelegenheiten der evangeliſchen Kirchen ihres
  Bezirks perſönlich zu beaufſichtigen, und auf ſie einzuwirken befugt
  und verpflichtet ſind.
  2. Ihre Beſtimmung im Allgemeinen iſt, ſich eine genaue, auf
  eigene Anſchauung gegründete, und aus Erfahrungen an Ort und
  Stelle geſammelte Kenntniß von der Beſchaffenheit des evangeliſchen
  Kirchenweſens in ihrem Bezirke zu verſchaffen, vornämlich auf dem
  Wege des perſönlichen Verkehrs, wenn auch gleich der Schriftwechſel
  zur Vervollſtändigung und Erleichterung dieſes perſönlichen Einwir-
  kens nicht ganz ausgeſchloſſen werden ſoll, die wahrgenommenen Ge-
  brechen möglichſt ſchnell zu entfernen, die immer gedeihlichere Ent-
  wickelung des Beifallswürdigen zu befördern, nach Befinden jene
  wie dieſes zur Kenntniß der geiſtlichen Behörden zu bringen, und ſo
  die denſelben übertragene Aufſichtsführung zu erleichtern und wirk-
  ſamer zu machen.
  3. Sie bilden keine Zwiſchen-Inſtanz, ſondern ſind den geiſt-
  lichen Provinzialbehörden beigeordnet, und ſtehen, wie dieſe, in ihrer
  Qualität als Geueral-Superintendenten unmittelbar unter dem Mi-
  niſterio der geiſtlichen Angelegenheiten.
  4. Sie ſind Mitglieder der Conſiſtorien, heißen Directoren, und
  nehmen in denſelben nach den Oberpräſidenten die erſte Stelle ein.
  Auch haben ſie, ſo weit es ſich mit ihrer eigenthümlichen, von öftern
  Reiſen abhängigen Wirkſamkeit verträgt, den Directorial-Geſchäften
  und der Stellvertretung des Oberpräſidenten in dem Conſiſtorio ſich
  zu unterziehen.
  5. Sie haben ſich mithin als Organe der geiſtlichen Obern zu
  betrachten, und ſollen als väterliche Pfleger aller Kräfte, welche in
  dem ihnen untergebenen Aufſichtskreiſe für die ehrwürdigen Zwecke
  der evangeliſchen Kirche in Thätigkeit geſetzt werden können, bald an-
  regend, bald nachhelfend, bald vermittelnd auftreten, und durch ihre
  Belehrung, ihren Rath und ihre Fürſprache beitragen, daß die hier
  und da wahrgenommenen Bedürfniſſe auf die kürzeſte und den Local-
  und Perſonal-Verhältniſſen angemeſſenſte Art ihre Befriedigung finden.
  6. Die Gegenſtände, auf welche ſie ihr Augenmerk vorzüglich
  zu richten haben, ſind:
  
  • a. die Lehrart der Geiſtlichen;
  • b. die Aufrechthaltung und Wiederherſtellung der Reinheit, Ordnung
    und Würde des öffentlichen Gottesdienſtes, wobei ſie insbeſondere
    darüber zu wachen haben, daß in den Kirchen, wo die erneuerte
    Agende bereits angenommen iſt, derſelben auch genau Folge ge-
    leiſtet werde, und dahin zu wirken, daß die Hinderniſſe und Ein-
    [42] wendungen beſeitigt werden, die ſich noch im Einzelnen der Ein-
    führung derſelben entgegenſtellen;
  • c. die Beſchaffenheit, der Gebrauch und die Verwaltung der für die
    kirchlichen Zwecke bei den einzelnen Gemeinden vorhandenen äußer-
    lichen Mittel;
  • d. der bei den Gemeinden herrſchende kirchliche oder unkirchliche Geiſt,
    die in ihnen etwa vorkommenden beſondern Richtungen, vorzüg-
    lich in ſo weit ſolche auf das kirchliche Verhältniß fördernd oder
    ſtörend einwirken, und ſich von einer Gefahr drohenden Seite
    zeigen;
  • e. der Wandel der Kirchen-Beamten, ihr häusliches Leben und das
    Fortſchreiten der Geiſtlichen in ihrer wiſſenſchaftlichen Bildung;
    ingleichen die Führung der in ihrem Sprengel ſich aufhaltenden
    Candidaten und ihre Vorbereitung zum Predigtamte;
  • f. die Beſchaffenheit der Elementar- und niedern Bürgerſchulen, als
    der Vorbereitungs-Anſtalten für die Kirche; und
  • g. die religiöſe und kirchliche Tendenz der gelehrten Schulen und
    höhern Bürgerſchulen.
  
  7. Zunächſt liegt ihnen das Geſchäft der Kirchen-Viſitationen
  an denjenigen Orten ob, wo Geiſtliche angeſtellt ſind, denen die Ver-
  waltung einer Special-Superintendentur übertragen iſt.
  8. Bis dahin, wo ihnen über den Gang, den die Verhandlun-
  gen dabei zu nehmen haben, eine beſondere Anweiſung zugegangen
  ſein wird, ſoll ihnen überlaſſen bleiben, ſich nach der in der betreffen-
  den Provinz eingeführten Kirchen-Viſitations-Ordnung zu richten.
  Eine Reviſion der Regiſtratur und des Archivs der Superintendentur
  iſt jedoch jedesmal damit zu verbinden.
  9. Dafern die Umſtände nicht die Aufnahme beſonderer förm-
  licher Protocolle und ſchlennige Anzeige nöthig machen, kann es hin-
  reichen, daß ſie ihre dabei gemachten Beobachtungen und Erfahrungen
  nur in das Reiſe-Journal eintragen, um den Behörden daraus zu
  ſeiner Zeit das Erforderliche mündlich, oder vermittelſt einzelner Ex-
  tracte mitzutheilen.
  10. In welcher Reihefolge ſie dieſe Viſitationen, zu welchen ſie
  keinesweges erſt den beſondern Auftrag des vorgeſetzten Miniſteriums
  oder des Provinzial-Conſiſtoriums zu erwarten haben, vornehmen
  wollen, iſt ihnen ebenfalls freigeſtellt, doch haben ſie ſich ſo einzu-
  richten, daß der Cyclus derſelben in ihrem Bezirke nach Beſchaffenheit
  des Umfangs künftig längſtens in einem Zeitraume von 4—6 Jahren
  vollendet ſei. Für den Anfang muß aber, weil es ſo wichtig iſt, daß
  ſie bald die erforderliche Perſonalkenntniß erlangen, dieſe Friſt ſo viel
  als möglich abgekürzt werden.
  11. Nächſtdem, daß ſie über die Qualification der Special-
  Superintendenten, über die Art und Weiſe, wie ſie ihren Pflichten
  nachkommen, und über ihre äußere Lage ſich die nöthigen Aufſchlüſſe
  verſchaffen werden, haben ſie auch auf die wichtigen Fragen einzu-
  gehen: in welchem Vernehmen dieſelben mit den Kirchenpatronen und
  den Unterbehörden ihres Sprengels ſtehen; ob ſie von dieſen in ihrer
  amtlichen Wirkſamkeit die nöthige Unterſtützung erhalten, und ob bei
  eingetretenen Störungen die perſönliche Vermittelung des General-
  Superintendenten von Nutzen ſein könne.
  12. Bei dieſem regelmäßig wiederkehrenden Viſitationsgeſchäfte
  wird ſich ihnen von ſelbſt die Gelegenheit darbieten, der Diöceſan-
  [43] Geiſtlichkeit näher zu treten, und nicht nur über das, was in dem
  Aufſichtskreiſe des Special-Superintendenten nach §. 6. ein Gegen-
  ſtand ihrer Aufmerkſamkeit ſein ſoll, zuverläſſige Erkundigungen ein-
  zuziehen, ſondern auch wohlthätig darauf einzuwirken, und ſie haben
  dieſelbe dazu mit Umſicht und Eifer zu benutzen.
  13. Sie ſind zur Erreichung dieſes Zweckes aber auch berechtigt
  und verpflichtet, einzelne Kirchen- und Schul-Viſitationen, die der
  Special-Superintendent in den Parochien ſeiner Diöces zu halten
  pflegt, beizuwohnen, und dergleichen auch ſelbſt vorzunehmen.
  14. Ueberdies haben ſie neben dieſen gewöhnlichen und vorher
  anzukündigenden Viſitationen auch zuweilen außerordentliche und un-
  vermuthete Unterſuchungen an Ort und Stelle ſowohl auf Anwei-
  ſung des vorgeſetzten Miniſteriums und Requiſition der geiſtlichen
  Provinzial-Behörden, als auch nach eigenem Ermeſſen zu veran-
  ſtalten; doch haben ſie davon, ſo wie überhaupt von allen, in ihrem
  Bezirke vorzunehmenden Dienſtreiſen, den Ober-Präſidenten vorher
  in Kenntniß zu ſetzen.
  15. Zu ihren Obliegenheiten und Befugniſſen gehört ferner die
  perſöuliche Einweiſung der neu ernannten Superintendenten in ihre
  Ephoral-Aemter, wozu ſie die jedesmalige Veranlaſſung von dem
  Provinzial-Conſiſtorio erhalten. Wenn ſie von den Königl. Regie-
  rungen requirirt werden, dieſe Superintendenten zugleich als Pfarrer
  bei ihren Gemeinden einzuführen, ſo haben ſie ſich auch dieſem Ge-
  ſchäfte zu unterziehen.
  16. Bei dieſen Feierlichkeiten werden ſie, neben Beobachtung
  deſſen, was das Herkommen und die Wichtigkeit des Gegenſtandes
  ſonſt mit ſich führt, nicht nur die angehenden Superintendenten zu
  einer pünktlichen und pflichtgetreuen Führung ihres kirchlichen Auf-
  ſeher-Amtes in Gegenwart der verſammelten Geiſtlichen und Schul-
  lehrer des Ephoral-Sprengels auffordern, dieſe aber zu einem folg-
  ſamen und ehrerbietigen Verhalten gegen ihren Vorgeſetzten anweiſen,
  ſondern ſich derſelben auch als Veranlaſſung bedienen, die Bande
  der brüderlichen Gemeinſchaft unter der Diöceſan-Geiſtlichkeit durch
  Einführung eines neuen Vermittlers feſter zu ſchlingen, und die
  nützlichen Einrichtungen, die in ihr entweder noch gar keine Stelle
  gefunden haben, oder mit Lauigkeit behandelt worden ſind, ins Leben
  zu rufen, und eine eifrigere Theilnahme an ihnen anzuregen.
  17. Da es in manchen Superintendentur-Kreiſen gewöhnlich iſt,
  jährliche Wittwen-Caſſen-Convente, oder andere Verſammlungen
  Behufs wiſſenſchaftlicher Zwecke zu halten, ſo wird es angemeſſen
  ſein, wenn ſie dieſen Zuſammenkünften von Zeit zu Zeit beiwohnen,
  ſowohl um mit den vereinigten Mitgliedern in eine genauere Be-
  kanntſchaft zu kommen, und auf dem kürzeſten Wege ihre Wünſche
  und Anträge zu vernehmen, als auch dasjenige zur Sprache zu bringen,
  was den geiſtigen Verkehr unter ihnen beleben, und als wechſel-
  ſeitiges Förderungsmittel einer würdigen Amtsführung wirken kann,
  und um überhaupt dieſe Verſammlungen durch ihre Gegenwart be-
  deutſamer zu machen.
  18. Wo ſolche Verſammlungen der Geiſtlichkeit einzelner Ephoral-
  Sprengel in der Regel nicht ſtattfinden, da können ſie dieſelben, um
  ihnen beizuwohnen und zu dem im vorſtehenden §. angegebenen
  Zwecke, durch den vorgeſetzten Special-Superintendenten veranſtalten
  [44] laſſen. Die Leitung der Verhandlungen wird jedoch dem Letztern
  zu überlaſſen, und das Nöthige vorher mit ihm zu verabreden ſein.
  19. Sie führen bei den Berathungen, zu welchen die ganze Geiſt-
  lichkeit ihres Bezirks ſich verſammelt hat, den Vorſitz, und regeln
  den Geſchäftsgang. Zu Veranſtaltungen ſolcher Zuſammenkünfte
  haben ſie aber, wenn nicht durch die Provinzial-Kirchen-Verfaſſung
  ausdrücklich etwas Anderes feſtgeſetzt iſt, jedesmal die Genehmigung
  des Miniſteriums der geiſtlichen Angelegenheiten einzuholen.
  20. Sie werden als Mitglieder der Conſiſtorien durch ihre Theil-
  nahme an den Prüfungen der Candidaten in den Stand geſetzt
  werden, ſich von der Tiefe und dem Umfange ihrer wiſſenſchaftlichen
  Bildung und von dem Charakter ihrer theologiſchen Richtung eine
  genaue Kenntniß zu verſchaffen, und einen wohlthätigen Einfluß dar-
  auf zu äußern. Es bleibt aber auch außerdem für ſie eine wichtige
  Pflicht, ſich mit dem Bildungsgrade derer, die ſich dem evangeliſchen
  Predigtamte gewidmet haben, ſorgfältig bekannt zu machen und auf
  ihr zweckmäßiges und unabläſſiges Weiterſtreben auf jede andere
  Weiſe hinzuwirken.
  21. Auch bei den bereits angeſtellten Geiſtlichen müſſen ſie dar-
  auf bedacht ſein, den Eifer für gründliche Fortbildung anzuregen,
  zu nähren und zu unterſtützen.
  22. Zu ihren Befugniſſen gehört ferner das Ordinations-Geſchäft.
  23. Es iſt ihre Pflicht, die jährlichen Conduitenliſten über die
  Geiſtlichen und Schullehrer ihres Bezirks, welche die Special-Super-
  intendeuten durch ſie an die Provinzial-Behörden einzureichen haben,
  genau zu prüfen und erforderlichenfalls mit berichtigenden und er-
  gänzenden Anmerkungen zu verſehen. Die dem Miniſterio der geiſt-
  lichen Angelegenheiten von den Conſiſtorien vorzulegenden Conduiten-
  Anzeigen über die Superintendenten ihrer Sprengel müſſen aber von
  ihnen nicht nur in der Reinſchrift vollzogen, ſondern auch im Con-
  cepte gezeichnet werden, wobei es ihnen freiſteht, dasjenige, was ſie
  nach ihrer Perſonalkenntniß für nöthig halten, beizufügen.
  24. Sie ſind gehalten, ſich der Regulirung ſtreitig gewordener
  Verhältniſſe und der Beſeitigung entſtandener Unordnungen und Miß-
  helligkeiten, wenn ſich von ihrem perſönlichen Einfluſſe ein günſtiger
  und ſchneller Erfolg erwarten läßt, auf Requiſition der Conſiſtorien
  und Regierungs-Abtheilungen für das Kirchen- und Schulweſen zu
  unterziehen, und haben in Folge gleicher Veranlaſſung ihr ſchriftliches
  Gutachten an dieſe Behörden in den Fällen abzugeben, in welchen
  die Feſtſtellung der Wahrheit und die darauf zu gründende Entſchei-
  dung hauptſächlich von einer genauen Local- und Perſonalkenntniß
  abhängig iſt. Es verſteht ſich jedoch von ſelbſt, daß dieſes nur aus-
  nahmsweiſe geſchehen darf, und daß in der Regel die nöthigen Er-
  mittelungen durch die Special-Superintendenten geſchehen müſſen.
  25. Sie haben das Recht, den Sitzungen der Regierungs-Ab-
  theilungen für die Kirchen-Verwaltung und das Schulweſen, wenn
  ſie es für nöthig halten, beſonders auch, wenn die von ihnen, in
  der Eigenſchaft als General-[Superintendenten] zur Sprache gebrachten
  Gegenſtände zum Vortrage kommen, ſtimmfähig beizuwohnen, und
  werden ſie den Präſidenten von ihrem diesfälligen Wunſche in Kenntniß
  ſetzen. Auch hat dieſer ſie in wichtigen Angelegenheiten, hauptſächlich
  wenn allgemeine und organiſche Maaßregeln erwogen und beſchloſſen
  werden ſollen, zu den Berathungen einzuladen. Jedenfalls ſind ſie
  [45] zu den denſelben zuzuziehen, wenn über die gegen Geiſtliche zu ver-
  hängende Disciplinar-Unterſuchung, oder über deren Remotion und
  unfreiwillige Verſetzung und Emeritirung entſchieden wird.
  26. Da es den Behörden, welchen das Recht des Vorſchlags,
  oder der Ernennung zu geiſtlichen Stellen, Königl. Patronates, zu-
  ſteht, wichtig ſein muß, und auch zur Pflicht gemacht wird, über
  diejenigen Bewerber, welche ſie auf engere Wahl gebracht haben, das
  Gutachten der General-Superintendenten zu vernehmen, und dieſes
  auch bei Auszeichnungen und Unterſtützungen der Geiſtlichen möglichſt
  berückſichtigt werden ſoll; ſo werden ſie, in Erwägung, daß das
  Gewicht ihrer Anſicht in dem Grade ſich verſtärken muß, in welchem
  ihre Perſonalkenntniß an Genauigkeit und Umfang gewinnt, ſich
  dabei der gewiſſenhafteſten Sorgfalt und Unpartheilichkeit befleißigen,
  und der Menſchenfurcht und Menſchengefälligkeit nicht den geringſten
  Einfluß auf ihr Urtheil geſtatten.
  In allen Fällen, wo ſie ihre Stimme als General-Superinten-
  denten in den Conſiſtorien und Regierungen nach Vorſtehendem ab-
  geben, zählt ihre Stimme nicht nur mit, ſondern es wird auch, wenn
  die Stimmenmehrheit gegen ihre Anſicht und ihren Antrag ausfällt,
  wenn ſie darauf beſtehen, die Sache der höhern Entſcheidung des
  Miniſteriums der geiſtlichen Angelegenheiten vorgelegt. Es wird
  von ihnen erwartet, daß ſie in ſolchen Fällen ihre Anſicht und Mei-
  nung einer beſonders ſtrengen eigenen Prüfung unterwerfen, und
  nichts unverſucht laſſen, ſich, ſo viel es nach Pflicht geſchehen kann,
  zu einem gemeinſchaftlichen Beſchluß zu vereinigen.
  27. Je umſichtiger und pflichtmäßiger ſie bei dieſem Theile ihrer
  Berufsthätigkeit verfahren, deſto gewiſſer wird er ſich in ein Beför-
  derungsmittel ihres Anſehens und Einfluſſes verwandeln, daher ſich
  auch die Art ihrer [Einwirkung] auf perſönliche Rückſprache und Ver-
  handlung, mündliche oder ſchriftliche Belehrung, Ermahnung und
  Zurechtweiſung beſchränken kann. Was ihnen auf dieſem Wege nicht
  gelingt, das werden ſie zur Einleitung eines förmlichen Verfahrens
  zur Kenntniß der betreffenden geiſtlichen Provinzial-Behörden bringen.
  28. Sie haben in einem jährlichen ausführlichen Verwaltungs-
  Berichte, der ſpäteſtens am Schluſſe des Monats Januar an das
  Miniſterium der geiſtlichen Angelegenheiten einzureichen, und dem
  auch eine Abſchrift des von ihnen geführten Reiſe-Journals beizu-
  fügen iſt, ſowohl ihre wichtigſten Erfahrungen und die vorzüglichſten
  Reſultate ihrer perſönlichen Vermittelung, als auch insbeſondere das-
  jenige, was ſie der Entſcheidung der Behörden haben überlaſſen
  müſſen, und ob dieſelbe erfolgt iſt, anzuführen. Dieſer Jahresbe-
  richt iſt zuvörderſt dem Ober-Präſidenten mitzutheilen, und von dieſem
  förderſamſt und urſchriftlich an das Miniſterium abzuſenden.
  29. Da ſie für den Aufwand, den ihnen das Reiſen und die
  Geſchäftsführung verurſacht, eine angemeſſene Entſchädigung aus
  Staatsfonds erhalten werden, ſo haben ſie den Kirchen- und Ge-
  meinde-Caſſen keine ſogenannte Koſten- und Gebühren-Zahlung
  zuzumuthen.
• 4. conf.Militairkirchenordn. v. 12. Februar 1832. §. 83—92.
• 5. conf. zu §. 12. d. Tit. und Abth. 5. Nr. I.

§. 48. Jhnen liegt es ob, unter Beiſtand der Obrigkeit, darauf
zu ſehen, daß alle ſchulfähige Kinder, nach obigen Beſtimmungen
[46] (§. 43. seq.) erforderlichen Falls durch Zwangsmittel und Beſtrafung
der nachläſſigen Eltern, zur Beſuchung der Lehrſtunden angehalten
werden.

• 1. Reſcr. v. 30. Septbr. 1837. (v. K. Ann. B. 21. S. 682.), betr.
  die Competenz zur Vollſtreckung der Schulverſäumnißſtrafen.
• 2. Reſcr. v. 10. April 1841. (M.-Bl. S. 118.), daß der Schulvorſtand
  bei Schulverſänmniſſen nach den Urſachen derſelben nachforſchen ſoll.
• 3. conf. zu §. 43. d. Tit.

Pflichten des Predigers.

§. 49. Der Prediger des Ortes iſt ſchuldig, nicht nur durch Auf-
ſicht, ſondern auch durch eigenen Unterricht des Schulmeiſters ſowohl
als der Kinder, zur Erreichung des Zweckes der Schulanſtalt thätig
mitzuwirken.

General-Landſchulreglement v. 1763. (ſ. Anhang Nr. 24.)

Schulzucht.

§. 50. Die Schulzucht darf niemals bis zu Mißhandlungen,
welche der Geſundheit der Kinder auch nur auf eine entfernte Art
ſchädlich werden könnten, ausgedehnt werden.

• 1. Cab.-O. v. 14. Mai 1825. (G.-S. S. 149.), betr. die Schulzucht
  in den Provinzen, wo das A. L.-R. noch nicht eingeführt iſt.
• 2. Reſcr. v. 4. März 1834. (v. K. J. B. 43. S. 117.), daß ein
  von einem öffentlichen Schulbeamten begangener Züchtigungsproceß
  ein Dienſtvergehen iſt.
• 3. Reſcr. v. 8. Decbr. 1844. (M.-Bl. 1845. S. 10.), betr. die Ver-
  hütung der Eingriffe in die Schuldisciplin.

§. 51. Glaubt der Schullehrer, daß durch geringere Züchtigun-
gen der eingewurzelten Unart des Kindes, oder dem überwiegenden
Hange deſſelben zu Laſtern und Ausſchweifungen nicht hinlänglich ge-
ſteuert werden könne: ſo muß er der Obrigkeit und dem geiſtlichen
Schulvorſteher Anzeige davon machen.

§. 52. Dieſe müſſen alsdann, mit Zuziehung der Eltern oder
Vormünder, die Sache näher prüfen, und zweckmäßige Beſſerungs-
mittel verfügen.

§. 53. Aber auch dabei dürfen die der elterlichen Zucht vorge-
ſchriebenen Grenzen nicht überſchritten werden.

Von gelehrten Schulen und Gymnaſien.

§. 54. Schulen und Gymnaſien, in welchen die Jugend zu
höhern Wiſſenſchaften, oder auch zu Künſten und bürgerlichen Ge-
[47] werben, durch Beibringung der dabei nöthigen oder nützlichen wiſſen-
ſchaftlichen Kenntniſſe vorbereitet werden ſoll, haben die äußern Rechte
der Corporationen.

conf. Hoffmanns Repert. B. 1. Cont. 3. S. 135. u. zu §. 25. d. Tit.

§. 55. Dieſe Rechte werden durch die Schulcollegia, nach der
eingeführten Schulordnung jedes Ortes, ausgeübt.

§. 56. Dergleichen Schulen ſtehen unter der nähern Direction
der dem Schul- und Erziehungsweſen vom Staate vorgeſetzten Be-
hörde, welche beſonders darauf ſehen muß, daß der Unterricht zweck-
mäßig eingerichtet und die Schule unter beſtändiger Aufſicht gehalten
werde.

• 1. Inſtruct. für die Provinzialconſiſtorien v. 23. Octbr. 1817.
  §. 5 seq. (ſ. Anhang Nr. 15.)
• 2. Cab.-O. v. 31. Decbr. 1825., betr. die veränderte Organiſation in
  den Verwaltungsbehörden. (ſ. Anhang Nr. 16.)
• 3. conf. zu §. 9. 54. d. Tit.
• 4. Reſcr. v. 17. Septbr. 1818. (v. K. Ann. B. 2. S. 729.), betr. die
  Gründung von Vereinen zur Unterſtützung hülfsbedürftiger Gym-
  naſiaſten. (ſ. Anhang Nr. 42.)
• 5. Reſcr. v. 18. März 1824. (v. K. Ann. B. 10. S. 371.), betr. den
  Rechenunterricht auf Gymnaſien.
• 6. Reſcr. v. 11. April 1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 1021.), betr. die
  Privatlectüre auf Gymnaſien.
• 7. Reſcr. v. 13. Dcbr. 1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 113.), betr. die
  Dispenſation von Erlernung des Griechiſchen.
• 8. Reſcr. v. 14. April u. 26. Mai 1825. (v. K. Ann. B. 9. S. 1026.
  1029.), betr. die philoſophiſche Vorbereitung auf Gymnaſien.
• 9. Reſcr. v. 18. März 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 371.) und Reſcr.
  v. 13. Septbr. u. 14. Dcbr. 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 415. 419.),
  betr. den Unterricht in der Mathematik auf Gymnaſien.
• 10. Circ.-Reſcr. v. 2. April 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 417.), betr.
  die Beſetzung der Zeichenlehrerſtellen an Gymnaſien u. höhern Bürger-
  ſchulen.
• 11. Reſcr. v. 11. Dcbr. 1828. (v. K. Ann. B. 13. S. 101.), betr. den
  Unterricht in der griech. Sprache.
• 12. Reſcr. v. 18. Octbr. 1830. (v. K. Ann. B. 15. S. 54.) theilt eine
  Inſtruction bei Anwendung des hiſtoriſchen und geographiſchen Un-
  terrichts mit.
• 13. Reſcr. v. 10. Novbr. 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 767.), betr.
  den Geſangunterricht in den Schulen.
• 14. Reſcr. v. 15. Januar 1831. (v. K. Ann. B. 15. S. 52.), betr. den
  Unterricht in der hebräiſchen Sprache auf Gymnaſien.
• 15. Reſcr. v. 14. März u. 23. Juni 1833. (v. K. Ann. B. 17. S. 239.
  549.), betr. den Militairdienſt der Gymnaſiaſten.
• 16. Reſcr. v. 2. Juli 1833. (v. K. Ann. B. 18. S. 1004.), betr. den
  Rang der kathol. Religionslehrer.
• 17. Reſcr. v. 8. März 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 421.), betr. den
  Geſchichtsunterricht auf Gymnaſien.

• 18. Reſcr. v. 7. Januar 1840. (M.-Bl. S. 50.) daß für die Dirigenten
  der höhern Bürgerſchulen die Dienſtinſtruction für die Directoren der
  Gymnaſien zur Richtſchnur diene.
• 19. Circ.-Reſcr. v. 18. Juni 1844. (M.-Bl. S. 223.), betr. das Ver-
  hältniß der Mittelſchulen zu den Gymnaſien.
• 20. Reſcr. v. 20. April 1846. (M.-Bl. S. 56.), betr. die Beförderung
  der Fortbildungsſchulen für die aus Elementarſchulen entlaſſene Jugend.
  (ſ. Anhang Nr. 41.)

§. 57. Von den Gebäuden, Grundſtücken und Vermögen gilt
alles, was in Anſehung der Kirchen und deren Vermögen im vorigen
Titel verordnet iſt.

§. 58. Doch ſind Gymnaſien und Realſchulen, in Anſehung der
Schenkungen und Vermächtniſſe, den Einſchränkungen der Kirchen-
geſellſchaften eben ſo wenig, wie die gemeinen Schulen unterworfen.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 11. §. 197. seq.
• 2. Reſcr. v. 17. Juli 1806. (R. B. 8. S. 631.), daß der §. 125. des
  Anhangs ſich nicht blos auf kirchliche Anſtalten beziehe, ſondern auf
  alle pia corpora überhaupt anzuwenden ſei.
• 3. Reſcr. v. 9. Juli 1820. (v. K. Ann. B. 4. S. 534.), betr. die An-
  nahme v. Schenkungen und Vermächtniſſen an milde Stiftungen ꝛc.
• 4. Geſetz vom 13. Mai 1833. (G.-S. S. 49.), betr. die Schenkungen
  an Kirchen und geiſtliche Geſellſchaften, ſowie an andere Anſtalten
  und Corporationen.
  Wir Friedrich Wilhelm, von Gottes Gnaden, König von Preußen
  ꝛc. ꝛc. haben für erforderlich erachtet, die geſetzlichen Beſtimmungen
  über Schenkungen und letztwillige Zuwendungen an Kirchen und
  geiſtliche Geſellſchaften, ingleichen an Lehr-, Erziehungs- und Armen-
  anſtalten und Hoſpitäler, einer Reviſion zu unterwerfen und auf
  [ſämmtliche] vom Staate genehmigte Anſtalten und ſolche Geſell-
  ſchaften auszudehnen, welche Corporationsrechte haben.
  Wir verordnen demnach für ſämmtliche Provinzen Unſerer Mo-
  narchie, mit Aufhebung aller dieſen Gegenſtand betreffenden geſetz-
  lichen Vorſchriften, auf Antrag Unſers Staatsminiſteriums und nach
  erfordertem Gutachten Unſers Staatsraths, wie folgt:
  §. 1. Schenkungen und letztwillige Zuwendungen an inländiſche
  öffentliche Anſtalten oder Corporationen ſollen von deren Vorſtehern
  der vorgeſetzten Behörde angezeigt werden.
  §. 2. Beträgt die Zuwendung mehr als Eintauſend Thaler, ſo
  iſt, zur Gültigkeit derſelben ihrem vollen Betrage nach, Unſere landes-
  herrliche Genehmigung erforderlich.
  §. 3. Zuwendungen, welche in fortgeſetzt wiederkehrenden Prä-
  ſtationen beſtehen, werden mit Vier vom Hundert zu Capital berechnet.
  §. 4. Erſt mit dem Tage, an welchem die landesherrliche Ge-
  nehmigung dem Geſchenkgeber oder Erben bekannt gemacht worden,
  nimmt die Verbindlichkeit zur Entrichtung des Geſchenks, oder Ver-
  mächtniſſes, ſo wie zur Uebergabe der Erbſchaft, ihren Anfang.
  Mit der zugewendeten Sache müſſen zugleich die davon in dem
  Zeitraume vom Tage der Schenkung, oder vom Todestage des Erb-
  laſſers an, wirklich erhobenen Nutzungen verabfolgt werden.
  §. 5. Unſere Landesherrliche Genehmigung iſt ohne Unterſchied
  [49] des Betrages der Zuwendung erforderlich, wenn dadurch eine neue
  öffentliche Anſtalt geſtiftet, oder einer vorhandenen Anſtalt Etwas
  zu einem andern, als dem bereits genehmigten Zwecke gewidmet
  werden ſoll.
  §. 6. Zuwendungen, die zwar einer öffentlichen Anſtalt, oder
  einer Corporation beſchieden, aber zur Vertheilung an Einzelne be-
  ſtimmt ſind, es mag dieſe Vertheilung von dem Geber ſelbſt feſt-
  geſetzt, oder der bedachten moraliſchen Perſon übertragen werden,
  ſind unter den Beſtimmungen dieſes Geſetzes nicht begriffen. Dahin
  gehört auch dasjenige, was für Seelmeſſen, die gleich nach dem
  Tode zu leſen ſind, den katholiſchen Prieſtern entrichtet wird.
  §. 7. Die landesherrliche Genehmigung erfolgt unbeſchadet der
  Rechte jedes Dritten und ändert daher an ſich in den geſetzlichen
  Vorſchriften nichts ab, aus denen Schenkungen und letztwillige Dis-
  poſitionen angefochten werden können.
  §. 8. Würden durch irgend ein Vermächtniß an eine Anſtalt
  oder Corporation Perſonen, welchen der Erblaſſer während ſeines
  Lebens Alimente zu geben nach den Geſetzen verpflichtet war, wegen
  Unzulänglichkeit des Nachlaſſes daran Abbruch erleiden, ſo ſollen die
  Einkünfte des Vermächtniſſes, ſo weit dieſelben dazu erforderlich
  ſind, zur Ergänzung des ſolchen Perſonen zukommenden Unterhalts
  verwendet werden.
  §. 9. Was vorſtehend (§. 8.) von Vermächtniſſen vorgeſchrieben
  iſt, gilt auch von Schenkungen unter Lebendigen oder von Todes-
  wegen, inſofern überhaupt wegen verkürzten Pflichttheils, oder ge-
  ſchmälerter Alimente, Schenkungen widerrufen werden können.
  §. 10. Vorſteher und Verwalter der §. 1. gedachten Anſtalten
  und Corporationen, welche den Vorſchriften dieſes Geſetzes zuwider
  Geſchenke, Erbſchaften und Vermächtniſſe annehmen, ohne ſofort
  bei der ihnen vorgeſetzten Behörde auf die Einholung der erforder-
  lichen landesherrlichen Genehmigung anzutragen (§. 2.), haben fis-
  caliſche Strafe verwirkt, welche jedoch die Hälfte des angenommenen
  Betrages nicht überſteigen darf.
  §. 11. An ausländiſche öffentliche Anſtalten und Corporationen
  dürfen Schenkungen, Erbſchaften und Vermächtniſſe, ohne Unterſchied
  ihres Betrages, nur mit Unſerer unmittelbaren Erlaubniß verabfolgt
  werden, bei Vermeidung einer nach den Umſtänden zu beſtimmenden
  Geldſtrafe, welche jedoch den doppelten Betrag der Zuwendung
  nicht überſteigen darf.
• 5. Cab.-O. v. 10. April 1836. (v. K. J. B. 47. S. 504.), betr. die Erklä-
  rung des Geſetzes v. 13. Mai 1833.
  In Beziehung auf die Zweifel, welche gegen die im §. 2. des
  Geſetzes vom 13. Mai 1833 über Zuwendungen an Anſtalten und
  Geſellſchaften enthaltenen Beſtimmungen angeregt ſind, trete Ich den
  hierüber geäußerten Anſichten des Staatsminiſteriums dahin bei, daß,
  wenn in einer Schenkungsurkunde oder in letztwilligen Verordnungen
  Zuwendungen an verſchiedene inländiſche Anſtalten oder Corpora-
  tionen gemacht werden, die unmittelbare landesherrliche Genehmi-
  gung nur in Betreff derjenigen Zuwendungen erforderlich iſt, welche,
  einzeln genommen, den Betrag von 1000 Thalern überſteigen, daß
  ferner, wenn Jemand zu verſchiedenen Zeiten, in verſchiedenen Ur-
  kunden, oder durch verſchiedene Handlungen Einer und derſelben
  4
  [50]Anſtalt oder Corporation Zuwendungen macht, der landesherrlichen
  Genehmigung es nur in ſofern bedarf, als eine einzelne Schenkung
  mehr als die Summe von 1000 Thalern beträgt, wogegen, wenn
  in letztwilligen Verordnungen aus verſchiedenen Zeiten und in ver-
  ſchiedenen Urkunden auf den Todesfall Zuwendungen an Eine und
  dieſelbe Anſtalt oder Corporation gemacht ſind, dieſe Zuwendungen
  als ein Ganzes und als aus Einer Urkunde hervorgegangen anzu-
  ſehen ſind, mithin die Summen, die Einer und derſelben Anſtalt
  oder Corporation hinterlaſſen worden, zuſammenzurechnen ſind, um
  hiernach zu beurtheilen, ob die landesherrliche Genehmigung hinzu-
  treten müſſe. Uebrigens verſteht es ſich von ſelbſt, daß, wenn mehrere
  Perſonen in Einer und derſelben Urkunde, z. B. Miterben Einer
  und derſelben Anſtalt oder Corporation Etwas zuwenden, und die
  Zuwendungen dieſer mehrern Perſonen 1000 Thaler überſteigen,
  nur der Betrag der Zuwendungen und nicht die Perſon entſcheidet,
  von welcher ſolche herkommt. Ich überlaſſe den betreffenden Miniſtern,
  die Provinzialbehörden hiernach über den Sinn der Verordnung zu
  belehren, da es einer beſondern Declaration nicht bedarf.
• 6. Reſcr. v. 9. März 1834., mitgeth. durch das Publ. vom 5. April ej.
  (v. K. Ann. B. 18. S. 997.), entſcheidet, daß das Geſetz v. 13. Mai
  1833. über das Reſſortverhältniß in Betreff der externa in Kirchen-
  ſachen nichts geändert habe, und daß daher die Anzeige jeder Schenkung
  oder letztwilligen Zuwendung an eine Kirche oder ſonſtige geiſtl. Stelle
  oder dergl. Inſtitut nach wie vor der Regierung zu erſtatten ſei.
• 7. Reſcr. v. 20. Octbr. 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 930.), daß unter
  der vorgeſetzten Behörde, welcher nach §. 1. des Geſetzes v. 13. Mai
  1833. eine Zuwendung anzuzeigen iſt, die der betr. Anſtalt oder Cor-
  poration zunächſt vorgeſetzte Inſtanz und zwar, was Kirchen und Schulen
  ſowohl evangeliſcher als katholiſcher Seits anbelangt, die Königl. Re-
  gierung verſtanden wird.
• 8. Reſcr. v. 27. Octbr. 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 931.) verordnet,
  daß das Geſetz v. 13. Mai 1833. wegen der Schenkungen und Ver-
  mächtniſſe an milde Stiftungen ꝛc. in den geſetzlichen Beſtimmungen
  über die Fähigkeit, Verträge abzuſchließen, nichts geändert hat, indem
  der Zweck deſſelben nur dahin geht, feſtzuſtellen, in welchen Fällen die
  landespolizeiliche Erlaubniß zur Annahme der fraglichen Zuwendungen
  einzuholen iſt. Hieraus folgt von ſelbſt, daß, wenn eine Commune noch
  der Genehmigung der Regierung, als der ihr hierin zunächſt vorgeſetzten
  Behörde, bedarf, dieſe auch bei Schenkungs-Verträgen, ohne Rückſicht
  auf den Betrag der geſchenkten Summe, eingeholt werden muß.
• 9. Reſcr. v. 22. Decbr. 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 1034.) verordnet,
  daß durch das Geſetz v. 13. Mai 1833. die Genehmigung des Staats
  zur Erwerbung von Grundſtücken zur todten Hand nicht ausgeſchloſſen iſt.
• 10. Cab.-O. v. 21. Juli 1843. (G.-S. S. 322.)
  Wir verordnen zur Ergänzung der §§. 1. 2. und 6. des Geſetzes
  v. 13. Mai 1833. über Schenkungen und letztwillige Zuwendungen
  an Anſtalten und Geſellſchaften, auf den Antrag Unſeres Staats-
  miniſteriums und nach vernommenem Gutachten einer aus Mit-
  gliedern des Staatsraths ernannten Commiſſion, was folgt:
  
  • 1. Soll eine Zuwendung, deren Vertheilung an Einzelne der Geber
    weder ausdrücklich beſtimmt, noch ausgeſchloſſen hat, nach dem
    Beſchluſſe der bedachten Anſtalt oder Geſellſchaft, an Einzelne
    vertheilt werden, ſo bedarf es, ſofern die Zuwendung nicht mehr
    [51] als tauſend Thaler beträgt, der im §. 1. des Geſ. v. 13. Mai
    1833. vorgeſchriebenen Anzeige an die vorgeſetzte Behörde nicht.
  • 2. Ueberſteigt die Zuwendung tauſend Thaler, ſo iſt auch in dieſem
    Falle zu deren Gültigkeit Unſere landesherrliche Genehmigung
    erforderlich.
• 11. Circ.-Reſcr. v. 15. Mai 1844. (M.-Bl. S. 144.), betr. die Er-
  theilung der Staatsgenehmigung zur Erwerbung von Grundſtücken
  für Kirchen und Schulen.
• 12. conf. Hinſchius Wochenſchrift 1836. S. 481.

§. 59. Wo die Beſtellung der Lehrer und Schulaufſeher nicht
etwa gewiſſen Perſonen oder Corporationen, vermöge der Stiftung
oder eines beſondern Privilegii, zukommt, da gebührt dieſelbe dem
Staate.

• 1. Inſtruction für die Conſiſtorien v. 23. Octbr. 1817. §. 5. 7.
  Nr. 10. (ſ. Anhang Nr. 15.)
• 2. Cab.-O. v. 31. Decbr. 1825. sub B. 8. (ſ. Anhang Nr. 16.)
• 3. In Bezug auf die Prüfung der Moralität der Lehrer:
  
  • a.Reſcr. v. 23. März 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 171.), daß vor
    der Beſtätigung beim Polizeiminiſterio anzufragen, ob die anzuſtel-
    lenden Lehrer auf den Univerſitäten an demagogiſchen Umtrieben Theil
    genommen haben.
  • b.Reſcr v. 25. Mai 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 435.)
    Bei Anſtellung im Lehrfache iſt davon auszugehen, daß öffent-
    liche Lehranſtalten weder durch bloße wiſſenſchaftliche Bildung der
    Zöglinge, noch dadurch, daß in ihnen nur keine ſchädlichen und
    verderblichen Geſinnungen und Richtungen erzeugt werden, ihren
    Zweck erreichen, ſondern daß letzterer neben der wiſſenſchaftlichen
    Bildung auch darin beſteht, in den Zöglingen Geſinnungen der
    Anhänglichkeit, der Treue und des Gehorſams am Landesherrn
    und Staat zu erwecken ꝛc.
  • c.Reſcr. v. 12. Juli 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 833.), daß Aus-
    länder, deren Geſinnungen, nicht mit Sicherheit beurtheilt werden
    können, nicht zu häufig angeſtellt werden ſollen.
  • d.Reſcr. v. 20. Juli 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 782.). Einreichung
    der Liſten von Candidaten Seitens der Regierungen.
  • e.Reſcr. v. 3. Mai 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 357.), daß die
    nähere Einwirkung des geiſtl. Miniſt. auf die Anſtellung des ge-
    ſammten Lehrerperſonals an den gelehrten Schulen und Seminarien
    erforderlich ſei.
• 4. conf. zu §. 60. d. Tit.

§. 60. Auch da, wo die unmittelbare Aufſicht über dergleichen
Schulen, oder die Beſtellung der Lehrer, gewiſſen Privatperſonen oder
Corporationen überlaſſen iſt, können dennoch, ohne Vorwiſſen und
Genehmigung der dem Schulweſen in der Provinz vorgeſetzten Behörde,
weder neue Lehrer beſtellt, noch weſentliche Veränderungen in der
Einrichtung des Schulweſens und der Art des Unterrichts vorgenommen
werden.

• 1. conf. zu §. 25. 56. und 59. d. Tit.
• 2. Edict v. 12. Juli 1810. (Mathis B. 9. S. 235. Abſchn. 1.), betr.
  die Prüfung der Schulamtscandidaten und der zu Schulämtern vorge-
  ſchlagenen Subjecte. (ſ. Anhang Nr. 26.)
• 3. Reſcr. v. 13. Auguſt 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 835.), betr. die
  Anſtellung der Zeichen-, Geſang- und Schreiblehrer bei den Gymnaſien.
• 4. Reſcr. v. 21. Auguſt 1826. (v. K. Ann. B. 8. S. 1093.), betr. die
  Prüfung der Schulamtscandidaten in der Philoſophie ꝛc.
• 5. Reſcr. v. 24. Septbr. 1826. (v. K. Ann. B. 10. S. 1041.), daß
  ſtatt der Probelection der Schulamtscandidaten ein einjähriger practiſcher
  Unterricht ſubſtituirt wird. (ſ. Anhang Nr. 27.)
• 6. Reſcr. v. 26. März 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 416.), daß die
  evangeliſchen Schulamtscandidaten nur zu einer evangeliſchen, die kathol.
  nur zu einer kathol. gelehrten, höhern Bürgerſchule Behufs ihrer practi-
  ſchen Ausbildung zugelaſſen werden ſollen.
• 7. Circ.-Reſcr. v. 29. März 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 109.), betr.
  die Prüfung ſtudirter Lehrer für Bürgerſchulen. (ſ. Anhang Nr. 28.)
• 8. Reſcr. v. 24. Octbr. 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 931.), betr. den
  pädagogiſchen Theil der Prüfungen der evangeliſchen Candidaten pro
  ministerio. (ſ. Anhang Nr. 29.)
• 9. Reſcr. v. 24. Octbr. 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 960.), wodurch
  die kathol. Erzbiſchöfe und Biſchöfe aufgefordert werden, bei Prüfung
  kathol. Aſpiranten zum geiſtlichen Stande eine ähnliche Einrichtung
  (wie die vorſtehende) zu treffen.
• 10. Reſcr. v. 26. Octbr. 1829. (v. K. Ann. B. 13. S. 828.), betr. die
  Anſtellung von Schulamtscandidaten, die in der Prüfung pro facult.
  doe. kein genügendes Zeugniß erhalten.
• 11. Circ.-Reſcr. v. 18. März 1830. u. 8. Mai 1839. (v. K. Ann. B. 22.
  S. 650. u. B. 23. S. 377.), betr. die Prüfung in den Naturwiſſenſchaften.
• 12. Reglement wegen einzuführender allgem. Prüfung der Schulamts-
  candidaten v. 20. April 1831. (v. K Ann. B. 15. S. 311.)
• 13. Reſcr. v. 11. Febr. 1832. (v. K. Ann. B. 16. S. 931.), daß die
  Directoren den Schulamtscandidaten über das Probejahr ein Atteſt
  auszuſtellen haben.
• 14. Reſcr. v. 19. Mai u. 12. Juli 1833. (v. K. Ann. B. 17. S. 393.
  B. 18. S. 1005.), betr. die Zulaſſung von Literaten zur Prüfung.
• 15. Reſcr. v. 3. u. 4. Febr. u. 16. Mai 1838. (v. K. Ann. B. 22. S.
  650. 655.), betr. einzelne §§. des Reglem. v. 20. April 1831.
• 16. Circ.-Reſcr. v. 6. April 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 378.), betr.
  die Prüfung in neuern Sprachen.
• 17. Circ.-Reſcr. v. 21. Decbr. 1841. (M.-Bl. 1842. S. 14.) und v.
  28. April 1842. (M.-Bl. S. 194.), betr. die Prüfung der Candidaten
  der Theol. pro facult. docendi. (ſ. Anhang Nr. 43.)

§. 61. Zu Aufſehern müſſen Leute von hinlänglichen Kenntniſſen,
guten Sitten und richtiger Beurtheilungskraft gewählt werden.

Inſtruct. für die Gymnaſien v. 24. Octbr. 1837. (v. K. Ann. B. 21.
S. 938.) (ſ. Anhang Nr. 50.)

§. 62. Dieſe müſſen junge Leute, welche ſich einer Lebensart,
die gelehrte Kenntniſſe erfordert, widmen, und zu dem Ende die Uni-
verſität beziehen wollen, gleichwohl aber ſich durch Geiſtesfähigkeiten
[53] und Anlagen zu einer gründlichen Gelehrſamkeit nicht auszeichnen, vom
Studiren ernſtlich abmahnen, und deren Eltern und Vormünder dahin
zu bewegen ſuchen, daß ſie dergleichen mittelmäßige Subjecte zu an-
dern nützlichen Gewerben in Zeiten anhalten.

• 1. Circ.-Reſcr. v. 26. Decbr. 1825. (v. K. Ann. B. 12. S. 371.),
  betr. die Qualification der Schüler zu den höhern Gymnaſialſtudien.
• 2. Reſcr v. 1., 12. Mai u. 19. Auguſt 1840. (M.-Bl. S. 230. 352.
  354.) über die den Gymnaſialſchülern zu ertheilenden Zeugniſſe. (ſ. An-
  hang Nr. 44.)

§. 63. Dagegen ſollen junge Leute, welche vorzügliche Fähig-
keiten und Anlagen zeigen, zur Fortſetzung ihrer Studien aufgemun-
tert und unterſtützt werden.

§. 64. Kein Landeseingeborner, welcher eine öffentliche Schule
beſucht hat, ſoll ohne ein von den Lehrern und Schulaufſehern unter-
ſchriebenes Zeugniß über die Beſchaffenheit der erworbenen Kenntniſſe
und ſeines ſittlichen Verhaltens von der Schule entlaſſen werden.

Die ältern Beſtimmungen über die Prüfungen ſind abgeändert worden
durch:

• 1. Reſcr. v. 8. März 1832. (v. K. Ann. B. 16. S. 104.) v. 28. Juli
  u. 9. Octbr. 1835. (v. K. Ann. B. 19. S. 722. 1012.), betr. die
  Abiturientenprüfung an höhern Bürger- u Realſchulen. (ſ. Anh. Nr.47.)
• 2. Cab.-O. v. 25. Juni 1834. nebſt Reglement v. 4. Juni ejusd.
  (v. K. Ann. B. 18. S. 375.), betr. die Prüfung der zur Univerſität
  abgehenden Schüler. (ſ. Anhang Nr. 30.)
• 3. Reſcr. v. 31. Juli 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 1015.), enthält
  einige Ergänzungen zu §. 7. 39. 41. des Reglements.
• 4. Reſcr. v. 26. Septbr. 1834. (v. K. Ann. B. 19. S. 412.), betr. die
  Abiturientenprüfungen.
• 5. Reſcr. v. 18. Septbr. 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 660.) und v.
  10 Dcbr. 1840. u. 29. März 1841. (M.-Bl, pro 1840. S. 458. u.
  1841. S. 64.), betr. den §. 4. des Reglements v. 8. März 1832.
• 6. Verordn. v. 9. Decbr. 1842. (G.-S. 1843. S. 1.), betr. die An-
  ſtellung der Directoren und Lehrer der Gymnaſien.
• 7. Reſcr. v. 9. Octbr. 1844. (M.-Bl. S. 287.), v. 30. Auguſt 1845.
  (M.-Bl. S. 296.), einige §§. des Prüf.-Reglements betreffend.
• 8. Circ.-Reſcr. v. 23. März 1846. (M.-Bl. S. 30.), betr. die Prü-
  fungscommiſſion für Inländer, welche auf ausländiſchen Lehranſtalten
  Unterricht genoſſen haben. (ſ. Anhang Nr. 45.)
• 9. Circ.-Reſcr. v. 5. Mai 1846. (M.-Bl. S. 81.), betr. die Wieder-
  holung der Prüfung pro maturitate.
• 10. Reſcr. v. 30. Septbr. 1846. (M.-Bl. S. 199.), betr. die Entlaſſungs-
  prüfungen zum einjährigen Militairdienſte.

§. 65. Die Lehrer bei den Gymnaſien und andern höhern Schu-
len werden als Beamte des Staates angeſehen, und genießen der
Regel nach einen privilegirten Gerichtsſtand.

• 1. conf. A. G.-O. Anhangs §. 11.

• 2. conf. zu §. 26—28. d. Tit.
• 3. conf. Abthl. 7.
• 4. Reſcr. v. 2. Juli 1833. (v. K. Ann. B. 18. S. 1004.), betr. den
  Rang der kathol. Religionslehrer.
• 5. Reſcr. v. 27. Febr. 1838. (v. K. Ann B. 22. S. 103.), betr. die
  Ertheilung des Prädicates „Oberlehrer“.
• 6. Reſcr. v. 12. Novbr. 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 839.), betr. die
  Reiſe- und Umzugskoſten für Lehrer an Gymnaſien.
• 7. Reſcr. v. 17. März 1840. (M.-Bl. S. 155.), betr. die Titel „Con-
  rector, Subrector“.
• 8. Verordn. v. 28. Mai 1846. (G.-S. S. 214.), betr. die Penſionirung
  der Lehrer an höheren Unterrichtsanſtalten, mit Ausſchluß der Univer-
  ſitäten. (ſ. Anhang Nr. 35.)

§. 66. Rückſtändig gebliebenes Schulgeld, ſo wie bei gemeinen
Schulen der zum Unterhalte des Schullehrers zu leiſtende Beitrag,
genießen, bei einem über das Vermögen der Eltern entſtandenen Con-
curſe, das in der [Concursordnung] näher beſtimmte Vorrecht.

conf. A. G.-O. Th. I Tit. 50. §. 270 357. 404. 430. 488.

Innere Verfaſſung.

§. 68. Die innere Verfaſſung derſelben, die Rechte des academi-
ſchen Senats, und ſeines jedesmaligen Vorſtehers, in Beſorgung und
Verwaltung der gemeinſchaftlichen Angelegenheiten, ſind durch Privi-
legien und die vom Staate genehmigten Statuten einer jeden Uni-
verſität beſtimmt.

• 1. conf. zu §. 28. u. 86. d. Tit.
• 2. Edict v. 20. Mai 1699. (R. B. 1. Abthl. 7. S. 513.) für die Aca-
  demie der Künſte und Wiſſenſchaften.
• 3. Reglement v. 26. Febr. 1790. (R. B. 2. S. 3.) für die Academie
  der bildenden Künſte.
• 4. Verfüg. des Staatsminiſt. v. 1. Juli 1820. (Strombecks Ergänz-
  zum A. L.-R. §. 3320. d. e. f.), betr. die Seminarien zu Braunsberg,
  Breslau, Cöln, Münſter, Paderborn, Trier ꝛc.
• 5. Reſcr. v. 14. u. 21. Januar 1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 42. 45.),
  betr. die Portofreiheit der Univerſitäten und ihrer Inſtitute.
• 6. Publ.-Patent v. 31. März 1835., betreffend das Verbot an die Juriſten-
  facultäten, Erkenntniſſe in Polizei- und Criminalſachen, die ihnen
  aus [deutſchen] Bundesſtaaten zugeſendet werden, abzufaſſen.
• 7. Reſcr. v. 14. März 1838. (v. K. Ann. B. 22. S. 108.), betr. das
  Reglem. für die Eleven der Königl. Academie der Künſte.

Gerichtsbarkeit.

§. 69. Zur ausdrücklichen Aufrechthaltung der Ruhe und Ord-
nung auf Academien iſt dem academiſchen Senate die Gerichtsbarkeit
über alle ſowohl lehrende als lernende Mitglieder verliehen.

• 1. conf. A. G.-O. Th. I. Tit. 2. §. 76. und Anhangs §. 24.
• 2. Reglement v. 28. Decbr. 1810. (G.-S. S. 142.) wegen Einrich-
  tung der academiſchen Gerichtsbarkeit auf den Univerſitäten.
• 3. Reglement v. 18. Novbr. 1819. (G.-S. S. 238.), betr. die künftige
  Verwaltung der academiſchen Disciplin und Polizeigewalt auf den
  Univerſitäten. (ſ. Anhang Nr. 51.)
• 4. Für Greifswald die Cab.-O. v. 15. März 1835. (G.-S. S. 41.)
• 5. Für Bonn das Reſcr. v. 1. Febr. 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 130 ꝛc.)
  u. Cab.-O. v. 31. Decbr. 1836. (v. K. Ann. B. 21. S. 88.)
• 6. Allerh. Bekanntmachung des Beſchluſſes der deutſchen Bundes-
  verſammlung v. 14. Novbr. 1834., wegen der deutſchen Univerſitäten,
  v. 5. Decbr. 1835. (G.-S. S. 287.) (ſ. Anhang Nr. 52.)
• 7. conf. zu §. 85. 86. d. Tit.

§. 70. Dieſe Gerichtsbarkeit erſtreckt ſich auch auf die Officianten
der Univerſität, ſowie auf die Familien und das Geſinde aller derer,
die für ihre Perſonen derſelben unterworfen ſind.

§. 71. Sie iſt aber nur eine perſönliche Gerichtsbarkeit, und
kann auf Grundſtücke, welche dieſe Perſonen beſitzen, in der Regel
nicht ausgedehnt werden.

§. 72. Soll ſie auch auf die Grundſtücke ſich erſtrecken, oder
ſollen noch andere, als die vorbenannten Perſonen, derſelben unter-
worfen ſein, ſo muß dergleichen Ausdehnung durch ausdrückliche Privi-
legien, oder aus andern Rechtsgründen beſonders nachgewieſen werden.

Rechte der Lehrer.

§. 73. Alle, ſowohl ordentliche, als außerordentliche Profeſſoren,
Lehrer und Officianten auf Univerſitäten genießen, außer was den
Gerichtsſtand betrifft, die Rechte der Königl. Beamten. (Tit. 10.
§. 104 seq.)

• 1. conf. zu §. 69. d. Tit.
• 2. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 10. §. 85 seq. 104. ꝛc.
• 3. Reſcr. v. 20. Novbr. 1818. (Rumpf S. 63.) u. Reſcr. v. 9. April
  1819. (a. a. O. S. 249.), daß die ordentlichen Profeſſoren den Rang
  der Räthe der Landescollegien, die Rectoren den der Miniſterialräthe
  2ter Claſſe haben.
• 4. Reſcr. v. 26. April 1819. (v. K. Ann. B. 3. S. 426.), daß die
  Univerſitätslehrer kein Recht auf Steuerfreiheit haben.
• 5. Hinſichts der Dienſtentlaſſung ꝛc. conf. zu §. 28. d. Tit.

Aufnahme der Studirenden.

§. 74. Die Aufnahme der Studirenden unter die Mitglieder der
Univerſität geſchieht durch das Einſchreiben in die Matrikel.

• 1 conf. ad §. 69. d. Tit. Anmerkung 6.
• 2. Circ.-Reſcr. v. 3. Decbr. 1841. (M.-Bl. S. 326.), betr. die Zu-
  laſſung zu den academiſchen Vorleſungen.

§. 75. Wer einmal eingeſchrieben worden, bleibt ein Mitglied
der Univerſität, ſo lange er ſich am Sitze derſelben aufhält, und da-
ſelbſt keinen beſondern Stand oder Lebensart, die ihn einer andern
Gerichtsbarkeit unterwerfen, ergriffen hat.

§. 76. Wer ſich Studirens halber auf eine Univerſität begiebt,
iſt ſchuldig, bei dem Vorſteher des academiſchen Senates ſich zur
Einſchreibung zu melden.

Anhangs §. 132. Sobald Jemand an dem Orte, wo die
Univerſität ihren Sitz hat, Studirens wegen eintrifft, iſt er ver-
pflichtet, ſich immatriculiren zu laſſen. Wer dies über acht Tage
verſchiebt, muß die doppelten Gebühren entrichten.

Auch ſollen die Vergehungen derer, welche noch nicht einge-
ſchrieben ſind, ebenſo, wie die der andern Studirenden, von den
academiſchen Gerichten geahndet werden.

Auch die Führer und Begleiter der Studirenden, wie auch
ihre Bedienten, müſſen als Perſonen, welche unter academiſchem
Gerichtszwange ſtehen, immatriculirt werden.

Wer von derſelben oder von einer andern Univerſität relegirt
worden, kann ohne vorgängige Genehmigung der den Univerſi-
täten vorgeſetzten Behörden nicht unter die Studirenden aufge-
nommen werden.

• 1. Die Anhangs §§. 132—140. ſind aus dem Geſetze v. 23. Febr. 1796.
  entnommen. (R. B. 3. S. 280.)
• 2. conf. ad §. 69. d. Tit.

§. 77. Der Einzuſchreibende muß ſein mitgebrachtes Schulzeugniß
(§. 64.) vorlegen.

§. 78. Wenn er dergleichen, weil er Privatunterricht [genoſſen],
nicht mitgebracht hat, ſo iſt der Rector denſelben an die zur Prüfung
ſolcher neuen Ankömmlinge verordnete Commiſſion zu weiſen ſchuldig.

Cab.-O. v. 25. Juni 1834. nebſt Reglement. (conf. zu §. 64. d. Tit.)

Anhangs §. 133. Inländer müſſen entweder ein auf ein
vorgängiges Examen ſich gründendes Zeugniß, in Rückſicht auf ihre
[57] Reife zu den academiſchen Studien, von der von ihnen beſuchten
öffentlichen Schule mitbringen, oder falls ſie durch Privatunterricht
zur Univerſität vorbereitet worden, oder auch auf der von ihnen
bisher beſuchten Schule wegen beſonderer Umſtände nicht geprüft
worden (worüber alsdann eine Beſcheinigung beizubringen iſt, ohne
welche ſie die Matrikel nicht erhalten können), auf der Univerſität
ſelbſt von der dazu verordneten Commiſſion binnen der erſten Woche
nach ihrer Ankunft noch vor der Immatriculation geprüft werden.

Wer mit dem Zeugniſſe der Unreife die Univerſität bezieht,
kann auf keine Beneficien Anſprüche machen. Ausländer ſind
von dieſer Prüfung ausgenommen.

§. 79. Wer bei dieſer Prüfung noch nicht reif genug, in Anſehung
ſeiner Vorkenntniſſe, befunden wird, muß entweder zurückgewieſen, oder
mit der nöthigen Anleitung zur Ergänzung des ihm noch Fehlenden
verſehen werden.

conf. zu §. 64. d. Tit.

Anhangs §. 134. Ob der Student bei der vorgeſchriebenen
Prüfung reif oder unreif zu den academiſchen Studien befunden
worden, muß in dem bei dem Abgange von der Univerſität einzu-
holenden Facultätszeugniſſe bemerkt werden. Doch ſteht es dem
abgehenden, der ehedem für unreif erklärt worden, frei, auf eine
Prüfung der Facultät, zu welcher er gehört, anzutragen, als in
welchem Falle nur allein der Ausfall dieſer letztern Prüfung in
dem Facultätszeugniſſe bemerkt wird.

§. 80. Der Rector muß einem jeden ankommenden Studenten
die academiſchen und Polizeigeſetze des Orts bekannt machen, und ihn
zu deren gehörigen Beachtung anweiſen.

• 1. conf. zu § 85. d. Tit. Anhangs §. 137. Nr. 12.
• 2. Reſcr. v. 19. März 1839. (v. K. Ann. B. 23. S. 104.). Nicht imma-
  triculirte Inländer ſind nicht verpflichtet, ein Abgangszeugniß zu löſen.

Aufſicht über ihre Studien und Lebensart.

§. 81. Nach geſchehener Immatriculation muß der Student ſeine
Matrikel dem Decanus der Facultät vorlegen.

§. 82. Bemerkt der Decanus an einem zu ſeiner Facultät gehö-
renden Studenten Unfleiß oder unordentliche Lebensart, ſo muß er
davon dem academiſchen Senate Anzeige machen.

§. 83. Dieſer muß den Studirenden durch nachdrückliche Ermah-
[58] nungen zu beſſern ſuchen, und wenn dieſelben fruchtlos ſind, ſeinen
Eltern oder Vormündern, wie denjenigen, von welchen ſie Stipendien
genießen, davon Nachricht geben.

Anhangs §. 135. Wer unter dem Namen eines Studirenden
allein ſeinen Vergnügungen nachgeht, und weder die Collegien be-
ſucht, noch ſonſt gelehrte oder doch dem Zwecke der Univerſität
angemeſſene Geſchäfte treibt, ſoll auf der Univerſität nicht gelitten
werden.

Circ.-Reſcr. v. 17. April 1844. (M.-Bl. S. 147.), betr. die Ver-
anſtaltung repetitoriſcher Uebungen mit Studirenden. (ſ. Anhang Nr. 46.)

Von der academiſchen Disciplin.

§. 84. Alle Studirende müſſen den allgemeinen Polizeigeſetzen des
Landes und Ortes ſowohl, als den beſondern, die academiſche Zucht
betreffenden Vorſchriften und Anordnungen die genaueſte Folge leiſten.

• 1. Cab.-O. v. 21. Mai 1824., mitgetheilt durch das Reſcript v. 16.
  Juni 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 440.), betr. die Ertheilung von
  Päſſen an reiſende Studenten.
• 2. Reſcr. v. 9. Juni 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 437.), betr. das Ver-
  bot der Beherbergung reiſender Studirenden bei Studenten.
• 3. Reſcr. v. 16. Juni 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 442.) denſ. Gegen-
  ſtand betr.
• 4. Reſcr. v. 5. Auguſt 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 833.) dehnt jene
  Verordnungen auf Gymnaſiaſten und Candidaten aus.
  Anhangs §. 136. So weit die academiſchen Vorrechte und
  Geſetze keine Ausnahme machen, ſind die Studenten auf den
  Königl. Univerſitäten, gleich andern Unterthanen, alle Geſetze des
  Staates zu beobachten ſchuldig; doch werden ſie in Abſicht auf die
  aus allgemeinen geſellſchaftlichen, oder aus Familienverhältniſſen
  entſpringenden perſönlichen Rechte, beſonders in Anſehung der
  Großjährigkeit und wegen des Erbrechtes auf ihren Nachlaß, nach
  den Geſetzen ihrer Heimath beurtheilt, wofern ſie nicht den Vorſatz,
  auf der Academie ihren beſtändigen Wohnſitz zu nehmen, aus-
  drücklich oder ſtillſchweigend erklärt haben.
  Auch bei Criminalfällen, beſonders in Anſehung der Duelle,
  ſind die Studenten den allgemeinen Landesgeſetzen unterworfen,
  und es wird deshalb ausdrücklich auf das Allgemeine Landrecht
  verwieſen; doch ſoll kein Arzt oder Wundarzt verpflichtet ſein,
  der Obrigkeit von einem vorgefallenen, zum Behuf der Cur zu
  ſeiner Kenntniß gekommenen Duell, Kenntniß zu geben, vielmehr
  [59] in ſolchem Falle ein gewiſſenhaftes Stillſchweigen beobachten, bis
  daß die Obrigkeit, wenn ſie durch andere Mittel die That entdeckt,
  deren Vernehmung darüber veranlaßt.
• 1. Geſetz für die preuß. Univerſitäten v. 23. Octbr. 1796. §. 11.
• 2. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 20. §. 666 seq.

§. 85. Beſonders müſſen Schlägereien, Schwelgereien und andere
zum öffentlichen Aergerniſſe, oder zur Störung der gemeinen Ruhe
und Sicherheit gereichende Exceſſe der Studenten nachdrücklich geahndet
werden.

Anhangs §. 137. 1) Studirende müſſen ſich in jeder Hin-
ſicht anſtändiger Sitten befleißigen. Sittenloſigkeit und Unan-
ſtändigkeiten, beſonders auch in Anſehung der Kleidung, werden
das erſte Mal mit ernſtlichem Verweiſe, im Wiederholungsfalle
mit Carcer und Verluſt der bisher genoſſenen Wohlthaten und
wenn auch dadurch die Beſſerung nicht bewirkt wird, mit Entfer-
nung von der Univerſität beſtraft.

Verordn. v. 23. Juli 1798. (R. B. 5. S. 158.) wegen Verhütung
und Beſtrafung der die öffentliche Ruhe ſtörenden Exceſſe der Stu-
direnden.

2) Das Baden und Schwimmen darf bei Vermeidung einer
achttägigen Carcerſtrafe nicht anders als an den dazu von der
Polizei ſicher befundenen Orten geſchehen.

3) Wer das Hausrecht verletzt, oder ſich in Oerter und Ver-
ſammlungen, welche nur für gewiſſe Perſonen beſtimmt ſind,
namentlich bei Hochzeiten eindrängt, hat dreitägige Carcerſtrafe,
und, im Falle dabei begangener Ausſchweifungen, noch härtere Ahn-
dung zu erwarten. Gleiche Strafe trifft diejenigen, welche bei
Schulprüfungen des Orts Lärm erregen, und ſie durch Unfug ſtören.

4) Wer auf öffentlichen Plätzen und Straßen in Maske
oder ſonſt verkleidet erſcheint, hat eine dreitägige Carcerſtrafe
verwirkt, und werden hiemit alle Schlittenfahrten in Maske bei
gleicher Strafe ernſtlich verboten.

5) Noch härtere Strafe trifft den, welcher liederliche Häuſer
beſucht, oder ſich eines verdächtigen Umgangs mit liederlichen
Weibsbildern ſchuldig macht.

6) Außer dem Falle einer Reiſe, wohin bloße Spazierfahrten
und Spazierritte nicht zu rechnen ſind, ſollen Studenten keine
Waffen oder andere gefährliche Werkzeuge bei ſich tragen.

7) Gefährliche Rappiere, beſonders die nicht mit Leder über-
zogenen Haurappiere, ſollen nicht gelitten, ſondern da, wo ſie
ſich befinden, weggenommen, und diejenigen, welche ſie bei ſich
haben, und ſonſt davon Gebrauch machen, mit achttägiger Carcer-
ſtrafe belegt werden.

Cab.-O. v. 7. April 1804. und Verordn. v. 12. Juni 1805. (R.
B. 8. S. 303.), betr. das Verbot des Winkelfechtens und die Beſtrafung
derjenigen, welche dazu ein Local hergeben.

8) Die Studirenden müſſen die Acciſe- und Zoll- wie auch
die Polizeigeſetze des Orts, bei Vermeidung der darin beſtimmten
Strafe, genau beobachten, beſonders müſſen ſie ſich des ſchnellen
Fahrens und Reitens in den Städten, auf den Brücken, oder wo
ſonſt ein Schade zu beſorgen iſt, enthalten.

Auch müſſen ſie zur Verhütung des Feuerſchadens die vorge-
ſchriebene Vorſicht gebrauchen; beſonders durch Vermeidung des
Schießens, der Feuerwerke, und des Tabakrauchens an Orten, wo
leicht Schaden zu beſorgen iſt, z. B. in der Nähe von Gebäuden
und andern leicht entzündbaren Gegenſtänden, vornämlich auf
den Straßen, es ſei in Städten oder Dörfern und Wäldern,
wie auch innerhalb der Gebäude in der Nähe der Betten, auf
Böden, oder in Ställen.

9) Studenten, welche ſich zur Zeit des Tumults oder in größerer
Zahl nach Mitternacht auf der Straße finden laſſen, haben die
Vermuthung böſer Abſicht, oder eines liederlichen Lebenswandels
wider ſich; auch muß Niemand nach Zehn Uhr Abends ſich in einem
Wirthshauſe antreffen laſſen.

10) Wer andere zum Tumultuiren oder zu anderm Unfug auffor-
dert oder anreizt, oder ſich bei einem Tumulte als Anführer brau-
chen läßt, wird, wofern nicht durch den Tumult eine noch härtere
Strafe verwirkt worden, wenigſtens mit der Relegation beſtraft.
Alle Theilnehmer an einem Tumulte haben nach dem Verhältniſſe,
wie ſie dabei mitgewirkt, entweder Relegation, oder das consilium
abeundi, oder angemeſſene Carcerſtrafe zu erwarten.

11) Oeffentliche Aufzüge, mit oder ohne Muſik, zu Wagen,
zu Pferde oder zu Fuß, dürfen von Studenten, ohne beſondere Er-
laubniß der academiſchen Obrigkeit, bei Vermeidung dreitägiger
Carcerſtrafe, nicht unternommen werden. Gleiche Bewandtniß hat
[61] es mit den Verſammlungen auf öffentlichen Plätzen und Straßen,
wenn ſie nicht nach vorgängiger Warnung der academiſchen Obrig-
keit und ihrer Diener, oder der Wache, wieder auseinander gehen.
Auch das Einholen neuer Ankömmlinge, und die Abnöthigung
eines Schmauſes und anderer unnöthiger Ausgaben, wird aufs
ernſtlichſte verboten, und jede Beſchimpfung und Kränkung derſelben
verſchuldet nachdrückliche Beſtrafung.

12) Dauernde Geſellſchaften und Verbindungen zu einem
beſtimmten Zwecke können nicht ohne Vorwiſſen der academiſchen
Obrigkeit errichtet werden, und haben, ohne deren Erlaubniß, die
Vermuthung einer geſetzwidrigen Abſicht wider ſich. Sobald aber
eine mit Vorwiſſen der Obrigkeit beſtehende Geſellſchaft auf irgend
eine Art Andere zum Eintritt, oder zum Beharren in ihr nöthigen
wollte, ſoll die Geſellſchaft nicht länger geduldet werden. Auch
ſind alle diejenigen ſtrafbar, welche Andere zu Collecten nöthigen,
beſonders werden alle Orden und Landsmannſchaften bei Strafe
einer immerwährenden Relegation von allen Univerſitäten in den
Königlichen Landen hiemit ernſtlich unterſagt; wie denn auch
durch neuerliche Reichstagsſchlüſſe die Veranſtaltung getroffen wor-
den, daß diejenigen, welche deswegen relegirt werden, auf keiner
Univerſität in Deutſchland wieder aufgenommen werden.

• 1. Edict v. 20. Octbr. 1798., betr. das Verbot und die Beſtrafung
  geheimer Geſellſchaften und Verbindungen.
• 2. Verordnung v. 6. Januar 1816., denſelben Gegenſtand betr.
• 3. Bekanntmachung v. 18. Octbr. 1819., betr. die Bundesbeſchlüſſe
  v. 20. Septbr. 1819. über die in Anſehung der Univerſitäten zu
  nehmenden Maaßregeln. (G.-S. S. 218.)
• 4. Cab.-O. v. 7. Juli 1821. (G.-S. S. 107.), betr. die Beſtrafung
  der Studirenden, welche unerlaubte Verbindungen unterhalten.
• 5. Cab.-O. v. 21. Mai 1824. (G.-S. S. 122.), betr. die Beſtrafung aller ge-
  heimen, beſonders burſchenſchaftlichen Verbindungen auf den Univerſitäten.
• 6. Publ.-Patent v. 25. Septbr. 1832. (G.-S. S. 216.), betr. die
  Beſchlüſſe der deutſchen Bundesverſammlung ꝛc. über die in Anſehung
  der Univerſitäten zu ergreifenden Maaßregeln.
• 7. Cab.-O. v. 12. Januar 1833. (v. K. J. B. 43. S. 636.), betr. die
  Beſtrafung geheimer Studentenverbindungen.
• 8. Bekanntmachung des Beſchluſſes der deutſchen Bundesverſammlung
  v. 14. Novbr. 1834. wegen der deutſchen Univerſitäten ꝛc. v. 5. Decbr.
  1835. (G.-S. S. 287.)
• 9. Geſetz v. 7. Januar 1838. (G.-S. S. 13.) über die Beſtrafung
  von Studentenverbindungen.
• 10. Reſcr. v. 22. und 31. Mai 1844. (M.-Bl. S. 194.), betr. den §. 4.
  des Geſetzes v. 7. Januar 1838.

13) Hohe und alle Hazardſpiele ſind unerlaubt. Welches Spiel
für hoch zu achten, bleibt der Beurtheilung der academiſchen Ge-
richte vorbehalten. Wer das erſtemal eines zu hohen Spiels
ſchuldig befunden wird, muß ernſtlich gewarnt, im Wiederholungs-
falle aber mit dreitägiger Carcerſtrafe belegt werden. Gleiche Strafe
hat der zu erwarten, welcher, obſchon das erſtemal, ſich auf Ha-
zardſpiele einläßt. Wer Bank macht, hat vierzehntägige Carcer-
ſtrafe verwirkt. Verdoppelung der Strafe tritt im Wiederholungs-
falle ein. Wer aus dem Spiele ein Gewerbe macht, erhält das
consilium abeundi, und hat, wenn er des Betruges überführt
wird, ſchimpfliche Relegation zu erwarten.

Aller Gewinn aus unerlaubtem Spiele fällt der Armencaſſe
zu. Auch aus unerlaubtem Spiele und wegen deſſen was dazu
geliehen worden, findet keine Klage Statt.

Hat ein Student dem andern zu Hazardſpielen Geld geliehen,
ſo wird er wie ein Spieler beſtraft.

14) Des lauten Geſanges, des Knallens mit Peitſchen, und des
die Ruhe und Ordnung ſtörenden Getöſes müſſen ſich die Stu-
denten zu jeder Zeit, beſonders in der Nacht, und zur Zeit des
Gottesdienſtes enthalten, oder vier und zwanzigſtündige bis drei-
tägige Carcerſtrafe gewärtigen. Wer den öffentlichen Gottesdienſt
auf irgend eine Art ſtört, wird nach den Landesgeſetzen beſtraft.
conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 20. §. 215. 216.

15) Beleidigung der zur Erhaltungen der öffentlichen Ruhe
und Ordnung beſtimmten Perſonen, beſonders der Pedelle, wie
auch der militäriſchen, Bürger- und Schaarwache, und der Nacht-
wächter, ziehen langwierige Carcer- und nach Bewandniß der
Umſtände, ſelbſt Feſtungsſtrafe nach ſich.

16) Wer die academiſche Obrigkeit ſelbſt, oder einzelne öffent-
liche Lehrer gröblich beleidigt, wird nach ausgeſtandener Gefängniß-
ſtrafe relegirt, oder hat nach Beſchaffenheit der Umſtände noch
härtere Strafe, dem peinlichen Rechte gemäß, zu erwarten. Wer
in einem Collegio oder bei einer öffentlichen Rede, Disputation,
oder Promotion durch unanſtändiges Pochen, Scharren, Lachen,
oder auf andere Weiſe abſichtlich Unruhe erregt, ſoll, nach Be-
ſchaffenheit der Umſtände, mit Carcer, oder wohl gar mit Rele-
gation beſtraft werden.

17) Wenn Studirende etwas bei der academiſchen Obrigkeit
nachſuchen, ſo muß dies mit Beſcheidenheit und nicht haufenweiſe
geſchehen. Verletzung dieſes Geſetzes zieht verhältnißmäßige Carcer-
ſtrafe, und im Falle eines dabei gehrauchten Ungeſtüms, Rele-
gation nach ſich.

18) Wer den ihm auferlegten weitern Arreſt bricht, wird ſo-
fort ins Gefängniß gebracht; und wer dies ohne Erlaubniß der
academiſchen Obrigkeit verläßt, hat eine vierzehntägige Carcer-
ſtrafe verwirkt.

§. 86. Der Rector oder Prorector iſt vorzüglich, und nach ihm
der academiſche Senat, für alle entſtandene Unordnungen, welche
durch genauere Aufmerkſamkeit und Sorgfalt hätten vermieden werden
können, dem Staate verantwortlich.

• 1. conf. zu §. 85. Anhangs §. 137. Nr. 12. d. Tit.
• 2. Inſtruction v. 18. Novbr. 1819. (G-S. S. 233.) für die außer-
  ordentlichen Regierungsbevollmächtigten bei den Univerſitäten.
• 3. Cab.-O. v. 21. Mai 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 419), betr. die
  academiſche Diſciplin.

§. 87. Gefängnißſtrafe muß an Studirenden nur zu ſolchen Zei-
ten und Stunden, wo ſie dadurch an Beſuchen der Collegien nicht
verhindert ſind, vollzogen werden.

Anhangs §. 138. Hierin findet eine Ausnahme dann Statt:

• 1. wenn die Carcerſtrafe bekanntlich unfleißige Studenten trifft;
• 2. wenn der Student ohnedies ſchon während der Unterſuchung im
  Gefängniſſe geſeſſen, oder aus Furcht vor der Verhaftung ſich
  während der Zeit, da die Vorleſungen gehalten werden, in oder
  außer dem Bezirke der Univerſität verborgen gehalten hat;
• 3. wenn auf eine längere als vierwöchentliche Carcerſtrafe erkannt
  worden.

§. 88. Sie muß mit gänzlicher Entfernung aller Geſellſchaft,
und Entziehung der gewöhnlichen Bequemlichkeiten des Lebens, ver-
bunden ſein.

Reſcr. v. 9. Januar 1813. (v. K. J. B. 2. S. 31.), betr. die Voll-
ſtreckung einer wegen gemeiner Vergehen gegen Studirende erkannten
Gefängnißſtrafe im Carcer.

§. 89. Wiederholte grobe Exceſſe, Widerſetzlichkeit gegen den
academiſchen Senat und deſſen zur Ausübung der academiſchen Zucht
verordnete Bediente; Aufwiegeleien, Rottenſtiftungen und Verführung
Anderer müſſen mit Relegation beſtraft werden.

§. 90. Von der erkannten Relegation muß den Eltern oder
Vormündern des Straffälligen ſofort Nachricht gegeben, er ſelbſt aber
ſo lange in gefänglicher Haft behalten werden, bis dieſelben ſeinetwegen
weitere Verfügungen treffen.

Anhangs §. 139. Bei jedem consilio abeundi muß ein
Gleiches geſchehen; auch muß von jeder Relegation jeder andern
Königlich Preußiſchen Univerſität Nachricht gegeben werden.

• 1. conf. zu §. 84. d. Tit.
• 2. Circ.-Reſcr. v. 18. Mai 1834. (v. K. Ann. B. 18. S. 86.), betr.
  das Verfahren gegen relegirte und conſiliirte Studenten.

§. 91. Von jeder erkannten Relegation muß dem der Univerſität
vorgeſetzten Departement, mit Beilegung des Erkenntniſſes, Anzeige
geſchehen, damit dieſes, nach Beſchaffenheit der Umſtände, die übrigen
Univerſitäten gegen die Aufnahme eines ſolchen Subjects, vor hin-
länglich nachgewieſener Beſſerung, warnen, auch dem Departement,
von welchem der Relegirte, nach der Facultät, zu welcher er gehört,
eine künftige Beförderung zu erwarten hat, davon Nachricht geben könne.

§. 92. Ein Relegirter ſoll weder am Orte, noch in der Nach-
barſchaft, unter irgend einem Vorwande geduldet werden.

§. 93. Jede angrenzende Gerichtsobrigkeit iſt ſchuldig, ihn auf
Requiſition des Senates aus ihrer Botmäßigkeit fortzuſchaffen.

§. 94. Grobe Exceſſe, wenn ſie ſich auch noch nicht zur Rele-
gation qualificiren, ſollen dennoch mit Gefängniß, niemals aber mit
bloßer Geldſtrafe geahndet werden.

Anhangs §. 140. Grobe und wiederholte [Ausſchweifungen] oder
anhaltender Unfleiß eines Beneficianten ſollen den Collatoren zur
Entziehung der genoſſenen Vortheile angezeigt werden.

§. 95. So wenig die Relegation, als eine nach den Geſetzen
verwirkte Gefängnißſtrafe, kann mit Gelde abgekauft werden.

§. 96. In Anſehung wirklicher Verbrechen der Studirenden hat
es bei den Vorſchriften der Criminalgeſetze ſein Bewenden.

• 1. conf. ad §. 88. d. Tit.
• 2. Reſcr. v. 24. Novbr. 1823. (v. K. Ann. B. 8. S. 416) daß bei
  Unterſuchung wegen Verbrechen die Studirenden unter der gewöhn-
  lichen Ortsobrigkeit ſtehen.

Rechte der Studirenden in ihren Privatangelegenheiten.

§. 97. In ihren Privatangelegenheiten bleiben Studirende der
[65] Regel nach den Geſetzen ihres Geburtsortes, oder ihrer Heimath
unterworfen.

§. 98. So lange Studirende noch unter Eltern oder Vormündern
ſtehen, bleibt es, wegen ihrer Unfähigkeit, für ſich allein verbindliche
Verträge zu ſchließen, bei den allgemeinen geſetzlichen Vorſchriften.

Beſonders in Anſehung des Schuldenmachens.

§. 99. Kein Studirender, er mag der väterlichen oder vormund-
ſchaftlichen Gewalt noch unterworfen ſein, oder nicht, kann, ſo lange er
auf Univerſitäten iſt, ohne Vorwiſſen und Conſens des academiſchen
Gerichts, gültig Schulden contrahiren, oder Bürgſchaften übernehmen.

conf. zu §. 103. d. Tit.

§. 100. Koſtgeld, Waſchgeld, Perückenmacher- und Barbierlohn
ſoll nicht über einen Monat; Stubenmiethe, Bettzins und Aufwar-
tung nicht über ein Vierteljahr; Arzeneien und Arztlohn nicht über
ein halbes Jahr; und das Honorar für Collegia höchſtens nur bis
zum Ende des Collegii geborgt werden.

§. 101. Schneider und Schuſter können nur auf zehn, ſowie
Buchhändler nur auf drei Thaler Credit geben; und müſſen dieſen
Credit auf länger als einen Monat nicht ausdehnen.

§. 102. Das Honorar für den Unterricht in Sprachen und
Leibesübungen darf nicht über drei Monate creditirt werden.

§. 103. Alle vorſtehend (§. 100. 101. 102.) benannte Gläubiger
müſſen, wenn die Zahlung mit Ablauf der beſtimmten Friſt nicht er-
folgt, ihre Forderungen längſtens binnen acht Tagen, bei Verluſt der-
ſelben, gerichtlich einklagen.

• 1. conf. A. L.-R. Th. II. Tit. 12. §. 98; II. 2. §. 127. 129; I. 5.
  §. 21; 13. §. 268 seq.; I. 11. §. 862 seq.
• 2. Bielitz Commentar B. 7. S. 614.
• 3. Entſcheid. der Geſetz.-Commiſſion v. 13. März 1790. (R. B. 2.
  S. 28.), betr. die Gültigkeit der außer dem Orte der Univerſität
  contrahirten Studentenſchulden.
• 4. Verordn. v. 8. Januar 1802. (R. B. 7. S. 5.), betr. die Schulden
  der Studirenden.
  Anhangs §. 141. 1) Die Honorare für die Collegia müſſen
  zur Hälfte von den Studirenden vorausbezahlt, die andere Hälfte
  aber in der Mitte des halben Jahres zu Johannis oder Neujahr
  entrichtet werden. In Fällen, wo Lehrer bei dem, durch ein ge-
  richtliches Atteſt von der Obrigkeit des Geburtsorts beſcheinigten,
  5
  [66]Unvermögen eines Studirenden genöthigt ſind, ihm die Honorare für
  die Collegia ſo lange zu ſtunden, bis er durch Beförderung zu
  einem öffentlichen Amte, oder durch ſonſtige Verbeſſerung ſeiner
  Vermögensumſtände in den Stand gekommen, dieſelben zu be-
  zahlen, verbleibt ihnen bis dahin ihr Anſpruch an ſolchen unge-
  kränkt. Sie müſſen aber dafür beſorgt ſein, daß beim Abgange
  des Studirenden der Betrag der Schuld, gleich andern, von dem
  academiſchen Gerichte regiſtrirt, und zugleich in dem academiſchen
  Zeugniſſe notirt wird.
  2) Repetenten, welche die von Andern gehaltenen Vorleſungen
  in dem Zeitraume, in welchem ſie gehört worden, mit dem Stu-
  direnden wiederholen, haben, in Anſehung des Honorars, mit den
  academiſchen Lehrern gleiche Rechte, wegen anderer Privatſtunden
  aber ſind ſie den Sprach- und Exercitienmeiſtern gleich zu achten.
• 1. Reſcr. v. 4. Auguſt 1810. (Mathis B. 9. S. 247. 1. Abſchn.) und
  v. 15. Octbr. 1821. (v. K. J. B. 18. S. 278.), betr. die Sicher-
  ſtellung der academiſchen Lehrer wegen der geſtundeten Honorare.
• 2. Reſcr. v. 21. Septbr. 1827. (v. K. J. B. 30. S. 134.), v. 17. Dcbr.
  1829. (v. K. J. B. 34. S. 467.), v. 16. Juni 1831. (v. K. J. B. 37.
  S. 377.), v. 20. Januar 1837. (v. K. J. B. 49. S. 219.), v. 31. Jan.
  16. März. u. 4. Auguſt 1837. (v. K. Ann. B. 21. S. 88. 679. 673.),
  denſ. Gegenſtand betreffend.
• 3. Cab.-O. v. 5. Febr. 1844. (G.-S. S. 69.) u. v. 26. Septbr. 1845.
  (G.-S. S. 681.), betr. die Einziehung und Einklagung geſtundeter
  Honorare.
• 4. Reſcr. v. 20. Octbr. 1841. (Juſt.-M.-Bl. S. 334), betr. die Aus-
  legung des Anhangs §. 141.
  3) Der bisher geſtattete Credit von fünf und zwanzig Thalern
  bei Kaufleuten, welche Materialien zur Kleidung liefern, wird
  wegen des Mißbrauchs, daß dieſe Materialien häufig verkauft
  oder verſetzt werden, ganz aufgehoben; dagegen bleibt den Schnei-
  dern in dem Betracht, daß ein angemeſſenes, fertig gemachtes
  Kleid weniger Gelegenheit zum Mißbrauche giebt, bis auf fünf
  und zwanzig Thaler incluſive der Materialien zu creditiren nachge-
  laſſen. Buchhändler, Schuhmacher, Aufwärter und Aufwärterinnen
  können nur auf zehn Thaler, Buchbinder nur auf drei Thaler
  Credit geben, und zwar nicht über ein Vierteljahr.
  Reſcr. v. 17. Mai 1803. (N. C. C. T. XI. S. 1845. Nr. 35. de
  1805.) wonach, Hutmacher und Beutler Studirenden einen Credit von
  4 Thlrn. geben können.
  4) Koſtgeld, Waſchgeld, Friſeur- und Barbierlohn, Stuben-
  [67] miethe, Bettzins, Aufwartung, Arzeneien und Arztlohn, auch was
  für den Unterricht in Sprachen und Leibesübungen zu bezahlen
  iſt, ſollen ebenfalls nicht über ein Vierteljahr geborgt werden.
  5) Alle dieſe von 1—4. gültige Schulden behalten das Vor-
  recht geſetzlicher Schulden nur, wenn ſie nach dem Ablaufe des Viertel-
  jahres, in welchem ſie contrahirt ſind, in dem unmittelbar darauf
  folgenden Vierteljahr eingeklagt werden.
  6) Wenn alſo ein ſolcher privilegirter Gläubiger binnen dieſer
  feſtgeſetzten Friſt die Schuld bei dem academiſchen Gerichte nicht
  anhängig macht, ſo kann er damit nicht weiter gehört werden.
  7) Sollten die während des letzten Vierteljahres, welches
  der Studirende ſich auf der Univerſität aufhält, in Gemäßheit
  der von 1—4. contrahirten Schulden, wegen Abgangs des Stu-
  direnden, binnen der in Nr. 5. beſtimmten Friſt nicht eingeklagt
  werden, ſo muß der Gläubiger dafür ſorgen, daß ſelbige von dem
  academiſchen Gerichte regiſtrirt werden.
  8) Zu dem Ende ſteht es dem Gläubiger frei, die Perſon
  oder Sachen eines abgehenden Studirenden ſo lange mit Arreſt zu
  belegen, bis die Schuld regiſtrirt worden iſt.
  9) Wenn jedoch der Gläubiger mit dem Schuldner über die
  Richtigkeit oder die Summe der Schuldforderung ſich nicht einigen
  können, ſo iſt es genug, wenn der Gläubiger ſolche beſtimmt
  angiebt, und der Schuldner ſich darüber erklärt, und ſoll die Ab-
  reiſe durch ausführliche Inſtruction ſolcher Schuldſachen nicht
  aufgehalten werden.
• 1. Reſcr. v. 10. März u. 8. Octbr. 1806. (R. B. 8. S. 492. 683.),
  betr. die Verjährungsfriſt bei dem Creditgeben an Studirende.
• 2. Indicat des Geh. O.-Trib. v. 22. Dcbr. 1837. (Centralblatt
  pro 1838. S. 299.), daß es auf die eingetretene Verjährung der Stu-
  dentenſchuld dann nicht weiter ankommen könne, wenn ein ſpäteres
  rechtsgültiges Anerkenntniß der Schuld vorhanden iſt.
• 3. Geſetz v. 31. März 1838 §. 4. über [die] Einführung kürzerer Ver-
  jährungsfriſten, daß erſteres auf den Anhangs §. 141. keinen Einfluß
  hat. (G.-S. S. 249.)
• 4. conf. Hinſchius Wochenſchrift B. 2. S. 89.

§. 104. Alle andere Privatſchulden eines Studirenden ſind nichtig
und begründen keine Klage.

Entſcheid. der Geſetz.-Commiſſion v. 13. März 1790 (conf.
ad §. 103. d. Tit.)

§. 105. Auch die Verträge, wodurch Sicherheit oder Bürgſchaft
dafür beſtellt worden, ſind unkräftig.

conf. A. L.-R. Th. I. Tit. 14. §. 254. 297. 300 seq.

§. 106. Die dafür eingelegten Pfänder müſſen unentgeldlich zurück-
gegeben werden.

Anhangs §. 142. Die Pfänder müſſen auf jeden Fall zurück-
gegeben werden, ſie mögen von den Studirenden ſelbſt, oder
von einem Dritten, oder auch unter dem Scheine eines Verkaufs
den Gläubigern eingehändigt worden ſein. Wegen Betten, Wäſche,
Kleidungsſtücke und Bücher ſoll die Entſchuldigung des Pfand-
gläubigers oder Käufers, wie er nicht gewußt habe, daß ſie einem
Studirenden gehörten, niemals Statt finden.

conf. zu §. 76. u. Anhangs §. 132 seq.

§. 107. Iſt auf eine ſolche ungültige Schuld von dem Stu-
denten etwas bezahlt worden, ſo können die Eltern oder Vormünder
daſſelbe unter fiscaliſcher Aſſiſtenz zurückfordern.

conf.Bielitz B. 7. S. 615.

§. 108. Hat Jemand einem Studirenden Geld oder Geldeswerth
zu unnützen Ausgaben, oder gar zur Ueppigkeit oder Schwelgerei ge-
liehen, oder ſonſt creditirt, ſo ſoll er, außer dem Verluſte der Schuld,
auch noch um den ganzen Betrag derſelben fiscaliſch beſtraft werden.

§. 109. Hat der Schuldner ein ſolches Darlehn ganz oder zum
Theil bezahlt, ſo iſt der Fiscus, außer der Strafe, auch das Gezahlte
von dem Gläubiger beizutreiben berechtigt.

Anhangs §. 143. Wer auf Pfänder, Wechſel oder Handſchriften
den Studirenden Geld leiht, oder Kaufmannswaaren ſtatt baaren
Geldes auf Credit giebt, und ihnen auf dieſe Weiſe das Verſchwen-
den und Schuldenmachen erleichtert, hat zu gewärtigen, daß,
wenn auch ſolche Schulden von den Studirenden bezahlt werden,
doch das Bezahlte entweder auf Anſuchen der Eltern und Vor-
münder, oder wenn dieſe ſich nicht melden, von dem academiſchen
Fiscus wieder eingezogen wird.

§. 110. Wenn aber ein Studirender, durch das Ausbleiben der
ihm zum Unterhalte ausgeſetzten Gelder oder durch andere für ihn
unvermeidliche Zufälle in die Nothwendigkeit, ein Darlehn zu ſeiner
Subſiſtenz aufzunehmen, geſetzt iſt, ſo muß er ſich mit ſeinem Gläu-
[69] biger bei dem academiſchen Gerichte melden, und deſſen Einwilligung
nachſuchen.

conf. zu §. 103. d. Tit.

§. 111. Das Gericht muß die angebliche Nothwendigkeit und
Bedürfniß des Schuldners, ſo wie die übrigen Umſtände der Sache,
genau prüfen, und wenn ſich nichts dabei zu erinnern findet, den
Conſens unter das auszuſtellende Inſtrument verzeichnen.

§. 112. Beſonders muß darauf geſehen werden, daß die Summe
des aufzunehmenden Darlehns das wirkliche gegenwärtige Bedürfniß
des Schuldners nicht überſteige.

§. 113. Der Regel nach darf das academiſche Gericht für einen
Studirenden nicht mehr an Schulden conſentiren, als der vierte Theil
der ihm zu ſeinem jährlichen Unterhalte beſtimmten Summe beträgt.

§. 114. Wenn alſo ein Studirender dergleichen Conſens ſucht,
muß er zuvörderſt glaubhaft angeben, wie viel ihm zu ſeinem Unter-
halte auf der Academie beſtimmt worden.

§. 115. Findet ſich das academiſche Gericht durch beſondere
Umſtände veranlaßt, den Credit des Studirenden auf ein höheres
Quantum zu erſtrecken, ſo muß dieſes, und die Gründe davon in
dem Conſenſe ausdrücklich bemerkt werden.

§. 116. Gleich nach ertheiltem Conſenſe muß das Gericht den
Eltern oder Vormündern des Schuldners davon Nachricht geben.

§. 117. Der Conſens ſelbſt muß allemal nur auf eine gewiſſe
Zeit, und zwar nur auf ſo lange gegeben werden, als nöthig iſt, um
den Eltern oder Vormündern zu Treffung der nöthigen Zahlungs-
anſtalten Raum zu laſſen.

§. 118. Mit dem Ablaufe dieſer Friſt muß der Gläubiger, wenn
er inzwiſchen nicht befriedigt worden, es dem academiſchen Gerichte,
bei Verluſt ſeines Rechtes, anzeigen.

§. 119. Das Gericht muß alsdann die den Eltern oder Vor-
mündern des Schuldners vorgeſetzte Obrigkeit, mit Zufertigung des
Inſtruments, requiriren, dieſe zur Abtragung der Schuld allenfalls
executiviſch anzuhalten.

§. 120. Alle Gerichte in Königlichen Landen ſollen gehalten
ſein, dergleichen Requiſitionen, wegen Beitreibung einer geſetzmäßig
contrahirten Schuld, ohne Geſtattung proceſſualiſcher Weitläuftigkeit,
Folge zu leiſten.

§. 121. Glauben die Eltern oder Vormünder erhebliche Ein-
wendungen gegen die Schuld zu haben, ſo müſſen ſie den Betrag bei
dem requirirten Gerichte niederlegen, und die Einwendungen gegen
den Gläubiger vor dem academiſchen Gerichte ausführen.

§. 122. Gegen dieſe den conſentirten Gläubigern zu verſchaffende
prompte Rechtshülfe dürfen ſie den Schuldner ſelbſt, während des
Laufes ſeiner Studien, mit Executionen nicht beunruhigen.

§. 123. Steht der Studirende nicht mehr unter Eltern oder
Vormündern, ſo kann der Gläubiger ſich auf die Perſon und das Ver-
mögen des Schuldners ſelbſt der geſetzmäßigen Executionsmittel bedienen.

§. 124. Hat ein ſolcher Schuldner die Univerſität ohne Befriedi-
gung ſeiner conſentirten Gläubiger verlaſſen, ſo ſteht dieſen frei, ihn
überall, wo er ſich betreffen läßt, mit Perſonalarreſt zu verfolgen.

Anhangs §. 144. Hat der Schuldner die Univerſität ohne
Befriedigung der nach 1—4. (§. 100—103.) privilegirten, oder
von dem academiſchen Gerichte conſentirten Gläubiger verlaſſen,
ſo bleibt dieſen zwar der Weg Rechtens gegen ihren Schuldner
unverſchränkt; falls ſie aber aus ſeinem Vermögen ihre Befriedi-
gung nicht erhalten können, kann gegen ihn zum Perſonalarreſt
nicht geſchritten werden, ſondern die Gläubiger müſſen mit der
Zahlung ſo lange in Geduld ſtehen, bis der Schuldner durch
Vermögensanfälle, oder Verſorgung zu beſſerem Vermögen ge-
kommen, und in zahlbaren Stand geſetzt worden.

§. 125. Für die dem academiſchen Gerichte in dergleichen An-
gelegenheiten zufallenden Bemühungen ſoll demſelben eine billige Be-
lohnung in der ihm vorzuſchreibenden Sporteltaxe beſtimmt werden.

§. 126. Dagegen ſoll aber auch das academiſche Gericht, wenn
es pflichtwidriger Weiſe in unnütze und übermäßige Schulden gewilligt,
oder ſonſt, durch Colluſion mit einem Studirenden, Jemand zum
Borgen an denſelben verleitet hat, einem ſolchen Gläubiger für ſeine
Forderung ſelbſt haften.

Anhangs §. 145. 1) Wenn ein Studirender eine Wohnung,
Stallung oder anderes Gelaß miethet, und kein ſchriftlicher Ver-
trag geſchloſſen worden, oder der ſchriftliche Vertrag die Mieth-
zeit nicht näher beſtimmt, ſo iſt anzunehmen, daß der Mieths-
vertrag von Oſtern bis Michaelis oder von Michaelis bis Oſtern
geſchloſſen worden.

2) Sollte der Miethsvertrag im Johannis- oder Weihnachts-
termine ſeinen Anfang nehmen, ſo gilt derſelbe bis zum nächſt-
folgenden Michaelis- oder Oſtertermine.

3) Die Aufkündigung der Wohnung muß ſpäteſtens in den
drei erſten Tagen des letzten Vierteljahrs geſchehen.

4) Die Wohnung muß beim Ablaufe der Miethszeit inner-
halb dreier Tage, nach Ablauf des Termines, wieder geräumt
werden.

conf. zu A. L.-R. Th. I. Tit. 21. §. 341. 344.

Von academiſchen Zeugniſſen.

§. 127. Jeder Studirende muß, wenn er die Univerſität ver-
laſſen will, bei ſeinen Lehrern Zeugniſſe ſeines Fleißes und ſeiner
Ordnung in Abwartung der Lehrſtunden nachſuchen, und ſelbige dem
Vorſteher des academiſchen Senates zuſtellen.

• 1. Inſtruction v. 18. Novbr. 1816. (ſ. zu §. 86. d. Tit.)
• 2. Reſcr. v. 20. Febr. 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 417.), betr. die
  Ausſtellung der Abgangszeugniſſe.
• 3. Reſcr. v. 4. Juni 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 432.), daß Inländer
  bei ihrem Uebergange von inländiſchen Univerſitäten zu ausländiſchen
  ihr Handgelöbniß abgeben ſollen, nicht in unerlaubte Verbindungen
  zu treten.
• 4. Cab.-O. v. 16. Auguſt 1834. (v. K. J. B. 44. S. 108.), daß die
  Verbindung zu benennen iſt, in welcher der Inhaber des Abgangs-
  zeugniſſes geweſen.
• 5. Verordn. v. 5. Dcbr. 1835. Art. 12. (ſ. zu §. 69.)
• 6. Reſcr. v. 26. Aug. 1840. (M.-Bl. S. 293.) verbietet die Ertheilung
  vorläufiger Abgangszeugniſſe an Theologen behufs Meldung zur
  Prüfung pro licent. concion.
• 7. Cab.-O. v. 30. Juni 1841. (G.-S. S. 139.), betr. die Verpflichtung
  diesſeitiger Unterthanen, eine Zeit lang auf einer Landesuniverſität
  zu ſtudiren.

§. 128. Dieſer muß die Richtigkeit derſelben unter dem Siegel
der Univerſität bekräftigen, und zugleich bemerken, ob gegen das ſitt-
liche Betragen des Abgehenden, während ſeines Aufenthalts auf der
Academie, etwas Nachtheiliges bekannt geworden ſei.

§. 129. Jeder Landeseingeborne, welcher ſich zur Uebernehmung
eines Amtes, oder ſonſt zur Ausübung ſeiner Wiſſenſchaften qualifi-
ciren will, muß dergleichen Zeugniß von einer inländiſchen Academie
vorlegen.

• 1. Cab.-O. v. 13. April 1810. (R.-B. 13. S. 903.), betr. das Be-
  ſuchen fremder Schulen und Univerſitäten.

• 2. Cab.-O. v. 21. Mai 1824. (v. K. Ann. B. 8. S. 420.), betr. das
  Verbot des Beſuches der Univerſitäten zu Tübingen und Baſel.
• 3. Cab.-O. v. 20. Mai 1833. (G.-S. S. 35.), daß der Beſuch der
  Univerſitäten Erlangen, Heidelberg und Würzburg verboten, die andern
  fremden Univerſitäten aber nur mit Erlaubniß des Miniſt. der Unter-
  richtsangeleg. beſucht werden können.
• 4. Cab.-O. v. 18. Dcbr. 1834. (G.-S. S. 183.) verbietet den Beſuch
  der Univerſitäten zu Zürich und Bern.
• 5. Cab.-O. v. 21. Novbr. 1836. (G.-S. S. 312.), betr. die Aufhebung
  des unbedingten Verbots des Beſuchs der Univerſitäten Erlangen,
  Würzburg, Heidelberg.
• 6. Cab.-O. v. 13. Octbr. 1838. (G.-S. S. 501.), betr. die anderweite
  Modification der Cab.-O. v. 20 Mai 1833.
• 7. Cab.-O. v. 3. Januar 1842. (G.-S. S. 77.), betr. die Aufhebung
  des unbedingten Verbots des Beſuchs der Univerſitäten Zürich u. Bern.

Einleitung.

Jeder chriſtlich geſinnte Unterthan wird aus
dem im Jahr 1788 den 9. Juli erſchienenen Religions-Edict, und
aus den nachmaligen Veranſtaltungen, mit freudigem Dank erkannt
haben, daß es Seiner Königlichen Majeſtät, unſers allergnädigſten
Herrn, ernſtlicher und unabänderlicher Wille iſt, ſo viel Monarchen
dazu thun können, in ſeinem Lande wahre Erkenntniß Gottes in
Chriſto, und ächte Gottſeligkeit auszubreiten. Beſonders müſſen alle
chriſtliche Eltern ihren Landesherrn ſegnen, wenn ſie ſehen, wie ſehr
es ihm anliegt, daß ihre Kinder von der zarteſten Jugend an, ſowohl
zu den für ihren Stand und Beruf nöthigen Kenntniſſen angeführt,
als auch vorzüglich mit der heiligen Schrift und dem in derſelben ent-
haltenen einzigen Weg zu ihrem wahren Heil hinlänglich bekannt
gemacht, und alſo nicht nur zu nützlichen Gliedern der menſchlichen
Geſellſchaft, ſondern auch zu Mitgenoſſen der durch Chriſtum erwor-
benen ewigen Seligkeit erzogen werden. Eben dieſe wahrhaft landes-
väterliche Geſinnung iſt es, welche den Monarchen bewogen hat, die
hier folgende nähere Anweiſung für die Lehrer in ſämmtlichen Evan-
geliſch-Lutheriſchen Land- und niedern Stadt-Schulen, zu zweckmäßiger
Beſorgung des Unterrichts, abfaſſen zu laſſen; in welcher ihnen die-
7*
[100] jenigen Mittel an die Hand gegeben werden, die ſie anwenden müſſen,
um die ihnen anvertraute Jugend ſowohl ſicherer und in kürzerer
Zeit zu den nöthigſten Kenntniſſen zu bringen, als auch ihre Schule
immer in Zucht und guter Ordnung zu halten. Vorläufig aber iſt
Folgendes zu bemerken: 1) Es iſt keinesweges die Abſicht, daß durch
dieſe nähere Anweiſung das im Jahr 1763 den 12. Auguſt erſchienene
General-Land-Schul-Reglement, als nicht mehr gültig, aufgehoben
werden ſolle. Vielmehr werden ſämmtliche Schullehrer auf letzteres,
in Abſicht alles deſſen, was hier nicht entweder im Einzelnen abge-
ändert oder doch näher beſtimmt worden, hiemit aufs neue ausdrücklich
angewieſen, und ihnen vorzüglich die §§. 12. 13. 16. 17. 22. 23. 24.
zur fleißigen Beherzigung und genaueſten Befolgung empfohlen. —
2) Da voraus zu ſehen iſt, daß einige der gegebenen Vorſchriften an
manchen Orten entweder gar nicht, oder doch nicht ſogleich ausge-
führt werden können; ſo wird Ein- für Allemal hier erklärt, daß in
dieſem Fall nach der Abſicht des Monarchen nur das verlangt werde,
was, und wie weit es möglich zu machen iſt. So kann natürlicher
Weiſe in einer allzukleinen und engen Stube das, was von der
nothwendigen Abſonderung der Knaben und Mädchen, der größern
und kleinern, leſenden und buchſtabirenden Kinder vorgeſchrieben wird,
nicht ſo ganz befolgt werden, wie in einer geräumigern Schulſtube.
Ferner kann in mancher Schule, aus mehrern Gründen, das Schreiben
und Rechnen nicht in jedem halben Jahr, nach der hier gegebenen
Vorſchrift getrieben werden (und dergleichen mehr). Man führt
dieſes hier Ein- für Allemal an, und wird es der Klugheit und Treue
der Inſpectoren, Prediger und Schulaufſeher überlaſſen, die Inten-
tion Seiner Königlichen Majeſtät ſo auszuführen, daß bei näherer
Unterſuchung ſich zeige, es ſei alles geſchehen, was, nach den Um-
ſtänden des Orts und der Schule, geſchehen konnte. — 3) Die Er-
fahrung hat hinlänglich gezeigt, daß es unter den Schulhaltern,
beſonders auf dem Lande, viele giebt, denen es nicht an gutem Willen
und an redlicher Geſinnung, wohl aber an Kenntniß einer zweckmäßigen
Lehrmethode, und verſchiedener kleiner Vortheile fehlt, um Aufmerk-
ſamkeit und Ordnung in ihrer Schule zu erhalten. Dieſen gut ge-
ſinnten, aber nicht gehörig unterrichteten Schullehrern hauptſächlich
zu Liebe, ſind die hier gegebenen Vorſchriften zum Theil bis auf das
Einzelne und kleinſte Detail beſtimmt worden.

§. 1. Wahrer Religions-Unterricht, in welchem die Kinder zur
Erkenntniß deſſen, was zu ihrer Seligkeit und zur chriſtlichen Uebung
ihrer Pflichten in den Verhältniſſen dieſes Lebens gehört, hinlänglich
angeleitet, und zur Benutzung dieſer Erkenntniß in ihren Geſinnungen
und Handlungen gebildet werden, iſt die eigentliche Hauptſache des
Unterrichts in niedern Schulen auf dem Lande und in den Städten.
Der Prediger muß die Kinder aus der Schule in ſeinen nähern Unter-
richt nehmen. Sie müſſen daher aus erſterer folgende Arten der
Tüchtigkeit mitbringen: a) Fertigkeit im richtig und deutlich Leſen.
Hieran fehlt es bisher, allgemein genommen, mehr als man denken
ſollte. — b) Hinlängliche Uebung in dem kleinen Catechismus Lutheri,
den ſie fertig auswendig gelernt haben müſſen. — c) Bekanntſchaft
mit den Hauptſätzen der Glaubens- und Lebenslehre, ſo wie ſie in
dem allgemeinen Catechismus vorgetragen und aus der heiligen Schrift
erwieſen ſind. — d) Gehörige Bekanntſchaft mit der Bibel, ſo daß
ſie die Hauptſtellen zur Erklärung und zum Beweis der Grundwahr-
heiten auswendig anführen können. Auch müſſen ſie geübt ſein, jede
ihnen aufgegebene Stelle in den bibliſchen Büchern ſogleich aufzu-
ſchlagen. — e) Einen Vorrath auswendig gelernter guter Lieder, damit
ihnen im ganzen Leben Erweckungen zur Gottſeligkeit, Abrathungen
vom Böſen, und Ermunterungen zum Guten im Gemüth bleiben. —
Außer dieſen fünf Punkten müſſen ſie ferner f) einige Fertigkeit,
leſerlich und orthographiſch zu ſchreiben, und g) einige Uebung in den
gemeinſten zum Hausweſen nöthigen Rechnungen erlangt haben.

§. 2. Demzufolge müſſen in jeder Land- und niedern Stadt-
Schule die hier genannten Punkte als Hauptſache getrieben werden,
und durchaus keinen andern Nebenarten des Unterrichts nachſtehen.
Am wenigſten wird den Schullehrern geſtattet, mit Zurückſetzung oder
nur nachläſſiger Betreibung dieſer Hauptſtücke, Gegenſtände der Natur-
geſchichte, Geographie ꝛc. mit den Kindern vorzunehmen. Dagegen
wird höchſten Orts für ein Schulbuch geſorgt werden, welches alles
dasjenige enthält, was außer den vorgenannten Punkten, da, wo die
übrigen Umſtände der Schule es zulaſſen, mit den Größern und Ge-
übtern vorgenommen werden kann.

§. 3. Wie nun die §. 1. angeführten Punkte den Lehrern in
allen niedern Schulen auf dem Lande und in den Städten, als der
eigentliche Gegenſtand ihres Unterrichts angezeigt worden; ſo iſt es
[102] auch der Wille Sr. Majeſtät, daß in allen dieſen Schulen ſo viel
als möglich eine gleichförmige Lehrart beobachtet werde. Zu dieſem
Behuf werden den Schullehrern in den folgenden §§. hinlängliche
Vorſchriften gegeben, was ſie I. in Abſicht der allgemeinen Beſchäfti-
gung mit den Schulkindern, im Anfang und Schluß der Lehrſtunden,
(§. 4.), II. in Abſicht des Unterrichts ſelbſt (§. 5.) und III. in
Abſicht der Zucht und Ordnung zu thun haben.

§. 4. Was I. die allgemeine Beſchäftigung betrifft: ſo ſind 1) in
Anſehung der Vorbereitung zur Lehrſtunde, folgende Punkte genau zu
beobachten. a) Der Schullehrer (der ſich zur gehörigen Zeit in der
Schulſtube einfinden muß) ſucht die ſich bei ihm verſammelnde Jugend
ſogleich in Ordnung zu bringen, und ſieht darauf, daß jedes Kind ſich
an ſeinen Ort ruhig hinſetze; daß eine allgemeine Stille herrſche; und
daß ein jedes Kind ſeine Schulbücher bei ſich habe. b) Er ſieht darnach,
ob die Kinder vollzählig ſind, und merkt die Fehlenden an, um ſich
nach dem Grund ihres Außenbleibens erkundigen, und wenn derſelbe
unſtatthaft iſt, bei ſeiner Behörde Anzeige machen zu können. c) Der
Lehrer muß ſeinen Schulunterricht nicht eher anfangen, als bis er
die genaueſte Stille und Ordnung unter ſeinen Kindern bewirkt hat,
und beim Ueberſchauen mit einem ernſthaften geſetzten Blick nichts
mehr findet, was den Unterricht aufhalten kann. — 2) Der Anfang
der Lehrſtunden geſchieht mit Geſang und Gebet, und eben ſo der
Schluß. In Abſicht des Geſangs ſind folgende Regeln zu beobachten:
a) Das für jeden Monat in dem allgemeinen Landes-Catechismus
aufgegebene Lied muß, je nachdem es lang oder kurz iſt, in mehrere
Theile (auch nach dem Inhalt der Verſe) getheilt werden, damit es
in den Vor- und Nachmittagsſtunden beim Anfang und Schluß der
Lection in einen oder zwei Tagen geſungen werden könne, und alſo die
Kinder es auf dieſe Art fertig auswendig lernen. Dieſer Zweck wird
um ſo leichter erreicht werden, wenn der Schulhalter dann und wann
das gelernte Lied aufſagen läßt, und bald dieſen bald jenen Vers, in
und außer der Ordnung, den Kindern abfrägt. b) Der Schullehrer
ſelbſt, oder einer von den älteſten Knaben ſpricht jede Zeile, die ge-
ſungen werden ſoll, (oder wenn der Verſtand es erfordert mehrere
Zeilen) langſam und vernehmlich vor. c) Die Kinder müſſen nur
leiſe ſingen, und der Schulhalter, deſſen Stimme allein vorſchallen
muß, darf nie leiden, daß ein Kind vorſchreie. Denn bei einem
[103] wüſten und lauten Geſchrei lernen die Kinder nie gehörig ſingen.
Wenn eins oder mehrere falſch ſingen, ſo giebt der Schulhalter ein
Zeichen, daß alle einhalten ſollen, und hilft ſodann den falſch ſingenden
in den rechten Ton ein. Dieſes alles wird um ſo leichter gehen, je
mehr der Schullehrer darauf hält, daß langſam und mit gemäßigter
Stimme geſungen wird. Bei dem Gebet muß der Lehrer a) vor allen
Dingen darauf ſehen, daß er durch ſein eignes Beiſpiel die Kinder
zur wahren Ehrfurcht und Andacht erwecke; da er ſonſt durch das
Gegentheil an ihrer Zerſtreuung, Leichtſinn und Gedankenloſigkeit bei
der Gebetsübung Schuld wird. b) Das Gebet ſelbſt muß kurz ſein,
und hauptſächlich die Bitte enthalten: daß der himmliſche Vater um
Jeſu Chriſti ſeines Sohnes willen die Kinder gnädig anſehen, ſie
unter der Leitung des heiligen Geiſtes in ihrer Schularbeit ſegnen,
und zu Menſchen bilden möchte, die in ſeinem Gnadenbund ſtehen,
ihm wohlgefällig und dem Nächſten in dem von Gott ihnen ange-
wieſenen Beruf nützlich werden, damit ihr ganzes Leben eine Vorbe-
reitung zur ſeligen Ewigkeit ſei. c) Im Schlußgebet dankt er im
Namen der Kinder für die Gnade des chriſtlichen Unterrichts, erbittet
für alle Verſündigungen durch Leichtſinn, Ungehorſam ꝛc. die väter-
liche Vergebung durch Chriſtum, und empfiehlt die Kinder der Auf-
ſicht des Geiſtes Gottes auch außer der Schule, damit ſie die Freude
ihrer Eltern werden, und an Gnade bei Gott und den Menſchen zu-
nehmen mögen. — 3) Bei dem Auswendiglernen der monatlich auf-
gegebenen Pſalme und Hauptſprüche zum Beweiſe der im Catechismus
vorgetragenen Lehren, (wozu auch am Sonnabend das Leſen der
evangeliſchen und epiſtoliſchen Texte kommen kann) iſt Folgendes zu
beobachten: a) Der Schulhalter ſpricht entweder ſelbſt, von Vers zu
Vers (oder nach den Hauptabſchnitten des Verſes), den Pſalm oder
Spruch vor, oder er läßt dieſes von einem der fertigſten Knaben thun,
und zwar bald von dieſem, bald von jenem; das auf dieſe Art Vor-
geſprochene müſſen ſämmtliche Kinder, ſogleich, nicht allzulaut, aber
doch verſtändlich, nachſprechen; wobei darauf zu ſehen iſt, daß keines
ſtillſchweigt, oder Wörter verſchluckt. b) Der Schullehrer muß allen
Fleiß daran wenden, daß ſowohl bei dem Vorſprechen, als bei dem
Nachſprechen ſämmtlicher Kinder, Ton und Nachdruck auf die Worte
gelegt werden, auf welche es ankommt; damit der äußerſt widrige,
ſingende und einförmige Mißklang, mit welchem die Kinder gewöhnlich
[104] eine bibliſche Stelle herſagen, ſich aus den Schulen verliere. c) Pſal-
men, längere Sprüche, evangeliſche und epiſtoliſche Texte werden
eben ſo wie die Lieder, in mehrere Abſchnitte vertheilt, damit es den
Kindern leichter werde, ſie auswendig zu lernen. d) Wenn der Schul-
lehrer glaubt, daß die Kinder den aufgegebenen Pſalm ꝛc. wiſſen
können, ſo läßt er ihn, wie vorher bei den Liedern angemerkt worden,
von den Kindern einzeln herſagen. Desgleichen läßt er diejenigen,
welche leſen können, den Pſalm oder die Stelle in der Bibel laut
vorleſen; wobei die übrigen zuhörenden Kinder aufmerken, ob der
Vorleſer überall den Ton recht geſetzt hat, auch wohl, wenn hierin
gefehlt worden, dieſes ſogleich ſelbſt mit deutlicher Stimme, jedoch
ohne Geſchrei, verbeſſern müſſen. — 4) In den allgemeinen Ermah-
nungen, im Anfang oder Schluſſe der Lehrſtunden ſtellt der Schul-
lehrer den Kindern herzlich und liebreich, aber kurz vor: „welche Ehr-
furcht, Liebe und Gehorſam ſie dem Vater im Himmel ſchuldig ſind,
der ſeinen Sohn für ſie Menſch werden ließ und in den Tod dahin
gab; der ſie bei allen ihren Unarten und Verſündigungen liebt, er-
nährt und kleidet; der ſie in ſeinem Wort unterrichten und zu Mit-
genoſſen der unbegreiflichen Herrlichkeit des künftigen Lebens erziehen
läßt.“ Er ſucht den Kindern einzuprägen: „wie unendlich werth ihnen
Jeſus, ihr Heiland, ſein müſſe, der ihre Sünden und deren Strafe
auf ſich genommen, und ihnen mehr erworben habe, als ſie bitten
oder verſtehen können, da ſie alle zeitliche und ewige Glückſeligkeit
nur deswegen erwarten können, weil er am Kreuz für ſie geſtorben;
daß ihnen alſo keine Pflicht heiliger ſein müſſe, als die, daß ſie dieſen
ihren Heiland aufs herzlichſte lieb haben, und ſehnlich darnach trachten,
ihre Liebe durch willigen Gehorſam gegen ſeine Gebote zu beweiſen.“
Er ſtellt ihnen dringend vor: „daß ſie den Geiſt Gottes betrüben
und ihm widerſtreben, wenn ſie ohne an Gott zu denken dahin leben,
wenn ſie das Gebet vernachläſſigen, ihre Eltern durch Ungehorſam,
Müßiggang, Lügen, Zankſucht und Muthwillen beleidigen; und daß
es das größte Unglück ſei, wenn Gott ſeinen Geiſt von ihnen nehmen
muß.“ Ein treuer Schullehrer, der das Chriſtenthum ſich für ſeine
eigene Perſon zur Hauptſache macht, und das wahre Heil der ihm
anvertrauten Kinder auf ſeinem Herzen trägt, wird gern und mit
aller Treue die Gelegenheit benutzen, wo er auf dieſe Art einen
Segen in die Seelen der Kinder legen kann. Dagegen ein Schul-
[105] lehrer, dem dieſes ſchwer fiele, eben dadurch beweiſen würde, daß er
weder für ſeine eigene Seele ſorgt, noch die erſte und wichtigſte
Pflicht ſeines Lehramts kennt.

§. 5. Was nun II. den eigentlichen Unterricht ſelbſt betrifft, ſo
iſt zuvörderſt überhaupt Folgendes anzumerken: a) Der Schullehrer
muß keinen Theil deſſelben für geringfügig halten, und etwa nur
obenhin treiben. Er hat nichts gethan, wenn er nicht in einer jeden
Art des Unterrichts das geleiſtet hat, was geleiſtet werden konnte. —
b) Eben ſo wenig muß eine Art des Unterrichts deswegen, weil etwa
mit erwachſenen Kindern eben jetzt eine andere vorzunehmen iſt, zu-
rückgeſetzt oder auch nur vernachläſſiget werden. Der Lehrer muß
ſich zu gewöhnen ſuchen, ſeine Aufmerkſamkeit auf alle gleich zu ver-
theilen, ſo verſchieden ihre Schularbeiten ſein mögen, und ein jedes
Kind in dem, was es thun muß, gehörig zu beſchäftigen.

§. 6. Der Unterricht in der Buchſtabenkenntniß und im Buch-
ſtabiren erfordert vorzüglichen Fleiß, Unverdroſſenheit und pünktliche
Beobachtung der Vorſchriften, durch welche das Schleppende und Un-
zweckmäßige, welches dieſen Theil des Unterrichts bisher verdarb, und
ohne Noth in die Länge zog, völlig abgeſtellt wird. Man kann mit
Recht gewiſſermaßen ſagen: daß der Schullehrer bei dieſer erſten und
gewöhnlich verachteten Beſchäftigung entſcheidende Proben ſeiner Tüchtig-
keit und ſeines Fleißes ablegt, wenn er die Kinder in ein paar Mo-
naten (wie es in der That in manchen Schulen geleiſtet worden) im
Buchſtabiren zu einer hinlänglichen Fertigkeit bringt, um hernach ohne
viele Mühe leſen zu lernen. Höchſt unzweckmäßig und ſchädlich hin-
gegen iſt es, wenn der Schullehrer kleine Kinder unbeſchäftigt da ſitzen
läßt, und blos dann und wann eines nach dem andern aufruft, um
(wie man es nennt) aufzuſagen: indem dies nur ſelten herum kommt,
und alſo die Kinder in langer Zeit müßig bleiben und nichts lernen.
Anſtatt dieſes in ſo vielen Schulen üblichen nachläſſigen Ganges,
werden hiermit folgende Vorſchriften empfohlen: 1) In jeder zu
dieſem Unterricht beſtimmten Schulſtube muß, wo möglich, eine große
ſchwarze Tafel an der Wand hängen, und zwar ſo, daß ſie von allen
Kindern, welche die Buchſtaben kennen lernen ſollen, völlig geſehen
wird, und daß der Schullehrer nicht in die Höhe ſteigen darf, um
etwas auf dieſelbe zu ſchreiben. — 2) Auf dieſe Tafel ſchreibt nun
der Lehrer (oder wenn ſie, wie unten angezeigt iſt, zum Einſchieben
[106] der Täfelchen eingerichtet iſt, ſchiebt er) einen Buchſtaben, wie er ge-
druckt ausſieht, nebſt der Zahl, die ihn im Alphabet bezeichnet und
den ihm gleichgeltenden geſchriebenen Buchſtaben. Alsdann verſam-
melt er die Kinder, welche den Buchſtaben lernen ſollen, läßt ſie in
ihren ABC-Büchern denjenigen Buchſtaben aufſuchen, der eben ſo
ausſieht, wie der angeſchriebene oder eingeſchobene. Er ermuntert die-
jenigen, die ihn bald finden, zeigt den andern, die ihn falſch angeben,
ihren Irrthum, und verſucht, ob einige unter ihnen den Unterſchied
der Figur des Falſchen von dem Wahren angeben können; läßt dieſe
Zeichen von mehrern, ſonderlich aber von dem irrenden Kinde, wieder-
holen, bis alle denſelben Buchſtaben haben. Nun nennt er ihn laut,
läßt dieſen Namen, bald von allen zuſammen, bald von einem jeden
beſonders, ſo lange wiederholen, bis die Kinder ihn hinlänglich ken-
nen. Hierauf läßt er die Bücher zumachen, verdeckt mit der Hand
den Buchſtaben an der Tafel, fragt nach dem Namen deſſelben, läßt
ſodann die Kinder alle wegſehen, ſchreibt oder ſchiebt einen andern
hin, nennt den vorigen und fragt, ob’s derſelbe ſei, u. ſ. w. Auf
eben dieſe Art macht er den Kindern die Zahl bekannt; und hier-
nächſt zeigt er ihnen in einem Schreibebuch den auf der Tafel neben
der Zahl ſtehenden Schreib-Buchſtaben, bis jedes einzelne Kind auch
dieſen gehörig kennen gelernt hat. Bei dieſer Methode wird der
Lehrer zuverläſſig in ſehr kurzer Zeit auch die kleinſten Kinder, durch
das gemeinſchaftliche Anſehen, Benennen und Errathen, mit den
Buchſtaben und Ziffern hinlänglich bekannt machen. — 3) Sobald
das geſchehen, fängt er an, irgend einen Buchſtaben, der mit mehrern
einige Aehnlichkeit hat (z. E. a, c, e, g, o; ferner n, m ꝛc.) lang-
ſam zu ſchreiben, und läßt, wenn er den erſten Zug gemacht hat, die
Kinder errathen, welcher Buchſtabe das wohl werden würde? wobei
er Gelegenheit hat, die Unterſcheidungskennzeichen eines jeden zu
wiederholen, um die Kinder dahin zu bringen, daß ſie beim erſten
Anblick den Buchſtaben ſogleich kennen. — 4) Endlich läßt er diejenigen
Kinder, welche alles am erſten und beſten gefaßt haben, vortreten,
giebt ihnen Kreide, und führt ihnen die Hand an der Tafel, um einen
Buchſtaben, welchen ſie wollen, hernach einen andern, den er ihnen
aufgiebt, und ſo mit der Zeit alle zu ſchreiben; wobei er auch falſch
ſchreiben, und die andern rathen und verbeſſern laſſen kann. —
5) Sobald die Kinder die Buchſtaben fertig kennen, ſetzt der Lehrer
[107] Vocale und Conſonanten zu Sylben zuſammen (wozu in den ABC-
Büchern Anleitung genug iſt); läßt die Kinder wieder die Buchſtaben
rathen und nennen, die angeſchriebenen Sylben in ihren ABC-Büchern
aufſuchen, und hernach zuſammen ausſprechen. Dieſe Uebung wird
ſo lange fortgeſetzt, bis jedes Kind alle ihm vorgelegten Sylben ſo-
gleich kennt und ausſprechen kann. Und auch dann müſſen dieſe Ue-
bungen, wär’s auch nur jedesmal einige Minuten, erſt täglich, und
hernach, bei zunehmender Fertigkeit der Lernenden, wöchentlich einige-
mal wiederholt werden. — 6) Alsdann iſt es Zeit, die Kinder, zuerſt
in ihrem ABC-Buch, und hernach in der Bibel, im Catechismus, Ge-
ſangbuch ꝛc. ꝛc. im Buchſtabiren zu üben. Dieſes geſchieht auf fol-
gende Art: a) Alle Kinder ſchlagen eine und dieſelbe Stelle in ihrem
Buch auf. b) Der Lehrer theilt die buchſtabirenden Kinder in drei
Abtheilungen. Die eine muß die Buchſtaben, welche eine Sylbe aus-
machen, nennen. Die zweite muß anzeigen, ob alle zuſammengehörenden
Buchſtaben genannt ſind, oder ob einer fehlt, oder zu viel iſt, und
alſo die Sylbe beſtimmen. Die dritte muß die Sylbe ausſprechen.
c) Dieſe Beſchäftigung muß wechſeln, ſo daß jede Abtheilung der
Kinder zum Anzeigen der Buchſtaben, Beſtimmen der Sylben und
Ausſprechen kommt. Ein andermal kann ein Kind aufgerufen werden,
welches die Buchſtaben nennt; ein anderes, welches die Sylben be-
ſtimmt; ein drittes, welches ſie ausſpricht. Durch öfteres und man-
nigfaltiges Abwechſeln bei dieſer Uebung erhält der Lehrer den großen
Vortheil, daß ein jedes Kind beſtändig aufmerkt, indem es nie weiß,
ob es wieder aufgerufen werde. Der Lehrer muß aber genau darauf
halten, daß keins von den Kindern entweder gar nicht ins Buch, oder
auf eine fremde Sylbe ſehe. — 7) Eine höchſtnöthige und oft zu wie-
derholende Uebung iſt das ſogenannte Buchſtabiren aus dem Kopf; da
der Schullehrer eine Sylbe, in der Folge mehrere, und endlich ganze,
auch längere und ſchwere Wörter ausſpricht, und hernach eine Ab-
theilung der Kinder die zu dieſer Sylbe oder dieſem Wort gehörenden
Buchſtaben errathen, die 2te die Sylbe beſtimmen, und alsdann alle
zuſammen ſie ausſprechen läßt. Zu dieſen Uebungen können in der
Folge vorzüglich ſchwere Namen, etwa aus dem 12ten und folgenden
Capiteln des Buchs Joſua, und aus Matth. 1. und Luc. 3. genom-
men werden, wodurch den Kindern das nachmalige Leſen in der Bibel
um ſo mehr erleichtert wird. Der Lehrer kann auch die Buchſtaben,
[108] welche ihm die Kinder zu ſolchen Sylben und Wörtern angeben, ſo
wie ſie geſchrieben werden, an die Tafel malen, damit ſich dieſe Figuren
den Kindern um ſo mehr einprägen, welches ihnen in der Folge, wenn
ſie ſelbſt ſchreiben lernen, ſehr zu ſtatten kommen wird. — 8) Zuletzt
iſt noch anzumerken, daß die größern Schulkinder während der Zeit,
daß der Schulhalter ſich mit den kleinern auf dieſe Art beſchäftigt,
ihre Schreib-Uebungen vornehmen müſſen, weil ſie in dieſer Art der
Arbeit weder von den Buchſtabirenden geſtört werden, noch auch ihnen
Störung verurſachen können.

§. 7. Weil die Kinder gewöhnlich im Frühjahr und Herbſt zum
erſtenmal zur Schule geſchickt werden, ſo iſt mehrentheils der An-
fang im Buchſtabiren und Leſen für jeden halbjährigen Zuwachs der
Schule gleich, und können dieſe neuangekommenen Kinder nach zwei
Monaten (vielleicht noch früher, wenn ſie ordentlich die Schule be-
ſuchen und der Lehrer wahren Fleiß anwendet) ſogleich und zuſammen
zum Leſen angeführt werden. Der Unterricht im Leſen muß nach
folgender Vorſchrift gegeben werden: 1) Alle Schulkinder, die größern
ſo wie die kleinen, müſſen einerlei Stück, welches geleſen werden
ſoll (anfänglich im ABC-Buch, nach einigen Wochen in der Bibel,
und zwar die auswendig zu lernenden Sprüche nach weitern Fort-
ſchritten, im Geſangbuch und Catechismus), aufſchlagen. Dieſes
Aufſchlagen muß ſo lange geübt werden, bis ſie nach einer gegebenen
Pagina alles ohne Zeitverluſt finden können; wobei ihnen die Kenntniß
der Zahlen, die ſie (nach §. 6.) zugleich mit der Buchſtabenkenntniß
empfingen, ſehr zu ſtatten kommt. — 2) Nun wird aus dem Buch,
welches alle Kinder haben, (alſo zuerſt aus dem ABC-Buch, als
welches alle, auch die größern, in der Zeit, da die Leſeübung ange-
fangen wird, mitbringen müſſen) eine gewählte Stelle, anfänglich,
wie §. 5. vorgeſchrieben, von ſämmtlichen in Claſſen eingetheilten
Schulkindern buchſtabirt; wenn das geſchehen, theilt eine Claſſe jedes
Wort in ſeine Sylben ab (bei einſylbigen Wörtern ſagen die Kinder
nichts weiter, als: ganz; bei mehrſylbigen z. E. von A—L; von
L—S ꝛc. ꝛc.); und alle übrigen ſprechen das ganze Wort aus. —
3) Iſt das ganze Stück ſo durchbuchſtabirt, ſo lieſet der Schullehrer
laut, langſam und mit gehöriger Tonſetzung, und alle Kinder ſprechen
es ihm leiſe, doch verſtändlich, nach (wie beim Singen §. 4). —
4) Hiebei muß der Lehrer darauf ſehen, daß ein jedes Kind gerade
[109] das Wort, welches jetzt ausgeſprochen wird, anſieht, und zu dem Ende
bald dieſes, bald jenes auf das Wort hinzeigen laſſen. — 5) Alsdann
ſchweigt der Lehrer, und läßt die Kinder ſämmtlich allein leſen,
(jedoch immer daſſelbe Stück) giebt aber bei jedem Falſchleſen, Ver-
ſchlucken der Sylben, bei falſcher commatiſcher Abtheilung, und un-
rechter Tonſetzung ſogleich ein Zeichen, daß eingehalten werden ſoll;
fragt dabei nach der Urſache, warum er einhalten laſſen; verbeſſert
ſogleich den begangenen Fehler, wenn diejenigen Kinder, welche ihn
gefunden haben, ihn nicht ſelbſt gehörig verbeſſern können, und läßt
nun das Vorhergeleſene noch einmal leſen, bis alles richtig wird. —
6) Eben daſſelbe Stück läßt der Lehrer nun von einem Kinde der
1ſten, 2ten oder 3ten Abtheilung leſen, ruft ſogleich die andern, bald
einzeln, bald alle auf, um fortzufahren: dadurch erreicht er auch hier
den Zweck, daß ſämmtliche Schulkinder zur ununterbrochenen Auf-
merkſamkeit gewöhnt werden. — 7) Nun nimmt der Schullehrer,
nach Belieben, einen Theil des geleſenen Stücks, fängt an, ihn an
die Tafel zu ſchreiben, und läßt die kleinen Kinder erſt rathen, wel-
cher Theil es ſei; ſodann läßt er ſich von ihnen dictiren, ſchreibt
falſch, läßt Worte aus ꝛc. ꝛc. und fragt: ob es recht iſt oder nicht?
läßt auch von denjenigen Kindern, welche ſchreiben können, dieſe
Uebung wiederholen. — 8) Endlich folgt die Uebung im Geſchwind-
leſen. Der Lehrer fängt an, das vorhergeleſene Stück geſchwinder zu
leſen, als gewöhnlich, und bemerkt genau jedes Kind, welches im Buch
zurück bleibt. Nun macht er 1) aus denen, die nicht zurück bleiben,
2) die nicht völlig mit fort kamen, und 3) die den Zuſammenhang ganz
verloren, verſchiedene Abtheilungen, läßt die Kinder einer jeden der-
ſelben ſo geſchwind leſen, als ſie können, da dann dasjenige, welches
zurück blieb, in die nächſt untere Abtheilung kommt u. ſ. w. Eben
dieſe Uebung läßt er die Kinder unter einander anſtellen; da eins,
welches fertig lieſet, ſeine Stelle vertreten muß, bis er’s dadurch ſo-
weit bringt, daß alle das geleſene Stück geſchwinder, als gewöhnlich,
ableſen können, welches bei fortgeſetzter Uebung ſeinen Nutzen bald
zeigen wird. — 9) Sobald alle Kinder wenigſtens richtig (wenn auch
nicht gleich geſchwind) leſen können, wird dieſe Art der Uebung wö-
chentlich nur einigemal vorgenommen; dagegen muß das Leſen des
kleinen Catechismus Lutheri, wie auch das Auswendigherſagen deſſelben
fleißig fortgeſetzt und wiederholt werden, damit alle Kinder denſelben
[110] fertig lernen. — 10) Zuletzt wird der Schullehrer ſehr wohl thun,
wenn er die Eltern der Kinder zu bewegen ſucht, daß ſie ſich von
letztern das monatliche Lied, den Pſalm, oder die in der Schule
geleſenen Hauptſprüche zu Hauſe vorleſen laſſen. Den Größern und
fertig Leſenden kann er ein Capitel aus der Bibel (etwa eine Ge-
ſchichte enthaltend, z. E. 1 Moſ. 22.), ganz oder ſtückweiſe aufgeben,
welches ſie den Eltern vorleſen und ſich ſelbſt bekannt machen müſſen,
damit er es hernach in der Schule bei der Catechiſation zum Grunde
legen könne.

§. 8. Die Catechiſation iſt das vorzüglichſte, was der Schullehrer
in ſeinem Religions-Unterricht thun kann. So leicht manchem dieſe
Beſchäftigung ſcheinen mag, ſo viel gehört dazu, wenn ſie mit wahrem
Nutzen getrieben werden ſoll. Ein nicht genug gekannter und ge-
ſchätzter Vortheil, den daher kein Schullehrer aus der Acht laſſen
muß, iſt dieſer: daß er für ſeine Perſon ſich auf’s allerbeſte mit der
heil. Schrift bekannt mache. Denn da auch der gelehrteſte und ge-
übteſte Prediger ohne gründliche Bekanntſchaft mit der heil. Schrift
keinen wahren Unterricht im Chriſtenthum geben, noch denſelben den
Kindern durchs Catechiſiren hinlänglich nutzbar und faßlich machen
kann; ſo läßt ſich dieſes von einem unſtudirten und im Denken nicht
genugſam geübten Mann noch weit weniger erwarten, wenn ihm die
Wahrheit nicht aus dem göttlichen Wort ſo bekannt geworden iſt,
daß ſie ihm in der Art, wie ſie in der Bibel vorgetragen wird, immer
vorſchwebt. Dagegen lehrt die Erfahrung, daß auch Ungelehrte, wenn
ihnen das göttliche Wort im Munde und Herzen nahe iſt, (Röm.
10, 8.) und ſie demſelben in treuem Gehorſam folgen, mit vielem
Segen andere im Chriſtenthum unterrichten und erbauen können.
Es wird daher allen Schullehrern das fleißige und andächtige Bibel-
leſen als heilige Pflicht ans Herz gelegt; und werden zugleich In-
ſpectoren und Prediger ermahnt, ihre Schullehrer bei jeder ſchicklichen
Gelegenheit dringend dazu anzuhalten: indem ganz unleugbar unter
mehrern Schullehrern von ſonſt gleichen Gaben und Fähigkeiten der-
jenige zum Religionsunterricht der tüchtigſte iſt, der dieſe Pflicht vor-
züglich beobachtet hat.

§. 9. Nächſtdem, was hier vom Bibelleſen überhaupt geſagt
worden, muß ſich der Schullehrer auf den Religionsunterricht des fol-
genden Tages durch Nachſchlagen der im Catechismus angeführten
[111] Schriftſtellen hinlänglich vorbereiten. Kann er eine bibliſche Geſchichte
finden, die mit dem, was im Catechismus folgt, in Verbindung ſteht,
(z. E. bei der Lehre von der Allmacht Gottes, den Durchgang der
Kinder Iſraels durchs rothe Meer; bei der Lehre von der Gottheit
Chriſti, ſeine göttlichen Wunder, die Sättigung der 5000 Mann, die
Auferweckung Lazari ꝛc. ꝛc.; bei dem 4ten Gebot die Geſchichte der
Rehabiten, u. ſ. w.); ſo kann er dergleichen Stellen den Kindern, wie
§. 7. angezeigt worden, zum Durchleſen in Gegenwart der Eltern
aufgeben. Dieſe Stellen läßt er hernach in der Schule leſen, wobei
er jeden Umſtand, der erzählt wird, den Kindern abfrägt; die ihm
dann ſehr leicht antworten werden, wenn er ſeine Fragen ſo einrichtet,
als wiſſe er nicht, was vorgegangen, oder als vermuthe er das,
was ein jeder vermuthen müßte, dem die Erzählung der Bibel nicht
bekannt wäre; desgleichen, wenn er in ſeinen Fragen das Gegentheil
von dem, was erzählt wird, vorträgt ꝛc. ꝛc. Bei einiger Uebung und
bei dem redlichen Sinn nützlich zu werden, wird ihn die Willigkeit
der Kinder, ihn über ſeine Fragen zu belehren, bald zu einer Fertig-
keit bringen, die er vielleicht nie zu erlangen glaubte. Auch wird er
Gelegenheit genug haben, bei ſolchen Unterredungen ſich auf andre
ähnliche Schriftſtellen zu beziehen, einige Verſe aus guten Liedern
anzuführen, den Kindern zu ſagen, wie er zu Gott gebetet haben
würde, wenn er die erzählte Geſchichte erlebt hätte (z. E. wenn er unter
den 5000 Männern geweſen wäre, die im äußerſten Hunger doch immer
bei Jeſu ausharrten, um von ihm Worte des ewigen Lebens zu
hören u. ſ. w.). Dieſes wird zugleich unvermerkt eine Anweiſung
zum Beten ſein, die gewiß nicht ohne Nutzen bleibt. Endlich kann
der Lehrer bei ſolchen Gelegenheiten manche gute Ermahnung an-
bringen, welche die Kinder um ſo weniger bald vergeſſen werden, weil
ſie mit der ihnen lebhaft dargeſtellten Geſchichte verbunden war. —
1) Da die heilige Schrift, ſonderlich im alten Teſtament und in den
Evangeliſten, welche das Leben und die Thaten Jeſu erzählen, ſo viele
merkwürdige Geſchichten enthält; ſo wird nicht leicht eine Religions-
wahrheit übrig dleiben, zu deren Erlernung die Kinder nicht durch
irgend eine bibliſche Geſchichte ſehr nützlich vorbereitet werden könnten.
— 2) Von dieſer Art der Betrachtung muß dann der Lehrer zu den
im Catechismus enthaltenen Lehren ſchreiten; wobei er Folgendes zu
bemerken hat: 1) Er ſelbſt lieſet die Frage, und die Kinder leſen
[112] ſogleich die zu derſelben gehörige Antwort. 2) Nun fängt er an die
Antwort in ihre weſentlichen Beſtandtheile zu zerlegen, z. E.: „Die
chriſtliche Lehre iſt eine Unterweiſung zur Seligkeit durch den Glau-
ben an Jeſum Chriſtum.“ Hier liegen folgende Sätze: a) Die chriſt-
liche Lehre geht dahin, daß der Menſch ſelig werden ſoll. b) Der
Menſch weiß von ſelbſt nicht, wie er ſelig werden ſoll. c) Er muß
alſo dazu angewieſen werden; es muß ihm geſagt werden, was zu
ſeiner Seligkeit nöthig iſt, was er zu dieſem Zweck thun, und was er
meiden muß, wie er ſich eine Hülfe, die ihm dazu angeboten wird,
zu Nutze machen ſoll. d) Die Seligkeit kann nur durch Jeſum
Chriſtum erlangt werden. e) An den ſoll der Menſch glauben. Er
ſoll die Seligkeit nicht bei ſich oder andern ſuchen und erwarten;
ſondern Jeſus Chriſtus ſoll ihm die einzige Urſach der ewigen Seligkeit
ſein (Ebr. 5.). Jemehr der Lehrer auf dieſe Art ſelbſt über jeden
Satz des Catechismus nachdenkt, je beſſer wird ihm dieſe von ſo
vielen für allzu ſchwer ausgegebene Arbeit von ſtatten gehen, und je
mehr wird der Zweck ſeines Religionsunterrichts bei den Kindern er-
reicht werden. — 3) Um die auf ſolche Art ſtückweiſe vorgelegte
Antwort den Kindern deſto mehr einzuprägen, iſt es gut, wenn er zu-
weilen das Gegentheil fragt; z. E.: Geht die chriſtliche Lehre dahin,
daß der Menſch reich werden ſoll? oder geehrt? oder daß er ohne zu
arbeiten, gute Tage auf der Welt haben könne? Ferner: War nicht
der reiche Mann (Luc. 16.) ein recht ſeliger, und Lazarus ein recht
glücklicher Menſch? ꝛc. Die Antworten der Kinder werden ihm ſo-
gleich zeigen, ob ſie die Sache verſtanden haben, oder nicht. — 4) Er
muß die im Catechismus angeführten bibliſchen Beweisſtellen immer
gleich zu Hülfe nehmen, und was auswendig zu lernen aufgegeben
war, ſich herſagen laſſen, vorzüglich aber die Kinder auf diejenigen
Worte aufmerkſam machen, welche eigentlich das, was in der Ant-
wort ſtand, beweiſen. Bei fleißig fortgeſetzter Arbeit dieſer Art, werden
die Kinder unvermerkt mit der heiligen Schrift ſo bekannt geworden
ſein, daß ſie ſogleich weiter fortfahren können, wenn der Lehrer
eine ähnliche bibliſche Stelle mit ihren Anfangsworten anführt.
Und wohl dem Schullehrer, der auf dieſe Art einen Schatz von Wahr-
heiten in das Herz der Kinder gelegt hat, die ihnen noch in ſpäten
Alter zum Troſt und zur Erweckung dienen, und ein Segen für Zeit
und Ewigkeit ſein können. — 5) Das Weſentlichſte von dem, was
[113] bei jeder Frage und Antwort auf dieſe Weiſe abgehandelt worden,
muß ſogleich wiederholt werden. Der Lehrer läßt die Kinder ihr Buch
zumachen, und befragt bald Einen, bald Mehrere, bald Alle, über
das, was vorgetragen war. Am folgenden Tage wird dieſe Wieder-
holung nochmals ſo kurz, wie möglich, erneuert. Wie denn der
Schullehrer überhaupt genau darauf merken muß, daß er bei jeder
neu vorkommenden Lehre das Vorige, welches ſich auf dieſe bezieht,
nicht aus der Acht laſſe.

§. 10. Der Unterricht im Schreiben wird auch den kleinſten An-
fängern um ſo faßlicher ſein, je ſorgfältiger der Lehrer das, was §. 6.
beim Buchſtabiren feſtgeſetzt iſt, beobachtet hatte. Es kommt hiebei
nur noch auf folgende Punkte an, nach welchen der Schullehrer ſich
in dieſer Beſchäftigung richten muß: 1) Die Kinder, welche ſchreiben
lernen, müſſen mehr, als bisher in den meiſten Schulen geſchehen,
beſchäftiget werden. Das gewöhnliche einförmige Vorſchreiben der
einzelnen Buchſtaben, welches oft ſchon allein ſogenannte Schreibe-
Bücher von mehrern Bogen erfordert, verleitet ſie nur allzuleicht zur
Nachläßigkeit und zum Müßigſein. Der Lehrer muß gleich mit Buch-
ſtaben, Sylben und Wörtern, auch Ziffern wechſeln, und das Ver-
ſprechen hinzufügen, daß, wenn die vorgeſchriebenen Buchſtaben ꝛc.
gehörig nachgemacht werden, ihnen alsdann bald ganze Zeilen vorge-
ſchrieben werden ſollen. — 2) Es muß ſorgfältig darauf geſehen
werden, daß die Kinder jedesmal auch wirklich ſchreiben, weil ohne
dieſe genaue Aufſicht gewöhnlich allerlei Ungezogenheiten aus Langer-
weile einreißen. — 3) Wenn einige vorgeſchriebene Zeilen erträglich
leſerlich und mit ſichtbarem Fleiß nachgemacht ſind, ſo legt der Schul-
halter den Kindern eine bibliſche Stelle zum Abſchreiben vor. So
lange aber noch unreinlich und nachläſſig geſchrieben wird, muß die
erſte Vorſchrift immer aufs neue nachgemacht werden, bis die Kinder
zur Ordnung gewöhnt ſind. — 4) Das ſogenannte Corrigiren heißt
gar nichts, wenn der Schullehrer, wie in den meiſten Schulen ge-
ſchieht, ſich bloß die Schreibebücher geben läßt, hie und da einen
Buchſtaben ausſtreicht und ändert, und ſodann den Kindern ihre
Bücher zurück giebt, ohne ſie über ihre Fehler und deren Verbeſſerung
hinlänglich belehrt zu haben. Das, was offenbar nachläſſig geſchrieben
worden, muß ohne weiteres Corrigiren durchgeſtrichen werden. Das
Corrigiren muß bloß eine Belohnung ſein, für diejenigen Kinder,
8
[114] welche die gehörige Sorgfalt auf ihre Arbeit gewandt haben. Dieſe
kann der Lehrer einzeln vornehmen, ſie ſelbſt errathen laſſen, welche
Buchſtaben und auf welche Art ſie fehlerhaft ſind, und nun erſt ändert
er dieſe. Die Kinder ſchreiben alsdann die geänderten Buchſtaben
aufs neue nach, bis ihnen die Züge geläufig werden. Zuweilen kann
der Schulmeiſter dieſes Corrigiren auch den geübtern und fertigern
Kindern, jedoch unter ſeiner Aufſicht, übertragen, nachdem er ſelbſt
den Nachläſſigern ihren Fehler gezeigt hat; welches für jene Geübtern
eine Art von Ermunterung und Belohnung iſt. — 5) Sobald einige
Kinder (ſind es alle, ſo geht es deſto leichter) ſo weit gekommen
ſind, daß ſie das Vorgeſchriebene reinlich und leſerlich nachmachen,
auch aus der Bibel vorgelegte Stellen richtig abſchreiben: muß der
Lehrer ſolchen Kindern zuerſt einzelne Wörter, ſodann nach einiger
Uebung, mehrere und endlich ganze Sätze dictiren. Hauptſächlich
kommt es hiebei darauf an, daß er ſich von den Kindern ſelbſt die
Buchſtaben ſagen laſſe, welche zu dem Worte gehören; wozu vor-
züglich ſolche Wörter zu wählen ſind, die, bei ganz oder doch beinahe
gleichem Klang, ſich nur durch die Buchſtaben unterſcheiden. Z. E.
Pflug, Fluch, Flug ꝛc., hier muß er ſehr genau nachſehen, ob die
Kinder bei dem Hinſchreiben den von ihnen ſelbſt bemerkten Unter-
ſchied beobachten oder vernachläſſigen. Denn das Schreiben iſt eine
Arbeit, bei welcher man die Kinder vorzüglich zur Genauigkeit und
Ordnung in allen ihren Handlungen gewöhnen kann. — 6) Nach
einiger Zeit kann der Lehrer den Kindern kleine Briefe dictiren, bei
welchen zugleich auf die Interpunktion und auf das Schönſchreiben
geſehen wird.

§. 11. Der Unterricht im Rechnen läßt ſich durch die Beobach-
tung folgender Vorſchriften weit kürzer und vortheilhafter einrichten,
als in ſehr vielen Schulen bisher geſchehen iſt. a) Alle Uebung in
den ſogenannten fünf Speciebus muß ſo lange an der Tafel vorge-
nommen werden, bis ein jedes Kind Fertigkeit genug hat, das ihm
Vorgeſchriebene auf dem Papier richtig auszuarbeiten. — b) Bei dem
ſogenannten Numeriren wird nach folgendem Schema verfahren.

Dieſes Schema ſchreibt der Lehrer an die Tafel, zeigt den Kindern,
[115] daß eine jede Zahl, wenn ſie in der Reihe Nr. 1. ſteht, ihren Werth
Einmal hat, daß ſie in der folgenden ihren Werth zehnfach empfängt ꝛc.
Dieſes macht er den Kindern zuerſt durch die in die Reihen geſchrie-
bene Zahl 9 deutlich; ſchreibt nun unter die 9 die Zahl 8; unter
dieſe die Zahl 7 ꝛc., fragt die Kinder, was eine Zahl 8, 7, 6, ꝛc.
in der erſten und 2ten Stelle bedeute? was in der 5ten und 3ten ꝛc.?
wenn ſie das fertig gefaßt haben, läßt er die ganze Reihe ausſprechen;
ſodann verändert er die Zahlen, ſchreibt in jeder Reihe verſchiedene,
und läßt ſie wieder ausſprechen. Nun giebt er erſt kleine, dann immer
größere Summen auf: z. E. Sechs Tauſend und Vier; fragt: in
welche Stelle die Sechs Tauſend gehören? und in welche die Vier?
ſchreibt dieſe zwei Zahlen hin, und füllt die leeren Plätze mit Nullen,
wodurch er zugleich den Kindern den Satz beibringt; „daß jede eigent-
liche Zahl in ihre Stelle, und in die leeren Plätze Nullen geſetzt werden
müſſen. Auf dieſe Art werden die Kinder es mit weniger Mühe in
kurzer Zeit zu einer hinlänglichen Fertigkeit bringen. — c) Gleich bei
dieſem Numeriren kann die erſte Anleitung zum Addiren und Subtra-
hiren angebracht werden, und zwar auf folgende Art: Wenn der Lehrer
eine Reihe Zahlen an die Tafel geſchrieben, und ſich durch gehöriges
Herumfragen verſichert hat; daß die Kinder jede Zahl nach dem Werth,
den ihr ihre Stelle giebt, genau zu beſtimmen wiſſen, ſo verlangt er
daß 10,100, etliche Tauſend ꝛc. weniger genommen, und das Uebrig-
bleibende durch Veränderung der angeſchriebenen Zahl beſtimmt werde.
Eben ſo giebt er 10, 100, 1000 ꝛc. mehr, und läßt gleichfalls dar-
nach die Zahl verändern. Z. B.

weniger. Folglich
verändert ſich obiges Schema auf dieſe Art:

Eben ſo 2103 mehr. Nun hat obiges Schema folgende Geſtalt:

Wenn dergleichen Uebungen zuerſt mit kleinen, dann mit größern Zahlen,
oft und mit allen möglichen Veränderungen angeſtellt werden; ſo
haben die Kinder ſchon vorläufig das Weſentliche der Addition und
Subtraction, ohne es zu wiſſen, gelernt; welches ihnen hernach die
Regeln dieſer Specierum deſtomehr erleichtern wird. Auch werden
ſie vorzüglich dadurch geübt, im Kopf zu rechnen. — d) Bei dem
8*
[116] eigentlichen Vortrag der ſogenannten Specierum, wie auch der Regel
de Tri verſteht es ſich von ſelbſt, daß vorzüglich nur Exempel mit be-
nannten Zahlen und zwar ſo, wie ſie im Hausweſen des Landmanns
und des gemeinen Bürgers am meiſten vorkommen, geübt werden
müſſen, ꝛc. Der Lehrer muß durch viele kleine Exempel in allen Spe-
ciebus die Kinder zum Rechnen im Kopf gewöhnen, und dieſe Uebung
muß mit dem Rechnen auf dem Papier in gleicher Art fort gehen.
Sonderlich kann er das Corrigiren der den Kindern aufgegebenen
Rechenexempel auf dieſe Art nützlich machen, wenn er das Exempel
an der Tafel vornehmen läßt, und nun jedem Kinde auf dem Papier
zeigt, oder es ſelbſt aufſuchen läßt, wo es gefehlt hat. — e) Zuletzt
kann der Schulhalter den geübtern Kindern ein erdichtetes Haushal-
tungsbuch geben, in welchem er auf der einen Seite die Einnahme
für allerlei Producte und Fabricate ſpecificiret, auf die andre Seite
Ausgaben hinſetzt, und nun die Kinder anweiſet, die Summe zu
ziehen, und Ausgabe und Einnahme zu balanciren. Dergleichen er-
dichtete Exempel werden die Kinder hernach bald in wirkliche verwan-
deln können, und dadurch unvermerkt im Stande ſein, die kleinen
Hausrechnungen ihrer Eltern zu führen.

§. 12. Die Anordnung aller dieſer verſchiedenen Schulſtunden
muß der Einſicht der Prediger und Inſpectoren um ſo mehr über-
laſſen werden, da ſich nicht an allen Orten einerlei Ordnung einführen
läßt. Außerdem, was ſchon im General-Schulreglement in Abſicht
dieſer Sache vorgeſchrieben iſt, muß das meiſte hiebei durch die beſon-
dern Umſtände einer jeden Schule beſtimmt werden. Nur wird es
den Schulhaltern hiedurch förmlich unterſagt, ohne Vorwiſſen des
Predigers und Inſpectors, irgend etwas willkürlich einzurichten oder
abzuändern.

§. 13. Was endlich III. die Schulzucht betrifft, ſo werden zu-
vörderſt ſämmtliche Schullehrer auf die in dem General-Landſchulregle-
ment ihnen gegebenen Vorſchriften verwieſen. Und wird ihnen be-
ſonders hiemit von neuem eingeſchärft, daß ſie ſchlechthin ſich weder
Heftigkeit und übertriebne Härte, noch auch irgend eine Parteilichkeit,
aus welcher Abſicht es immer ſein mag, erlauben dürfen. Außerdem
aber ſind folgende nähere Anweiſungen um ſo zweckmäßiger und nöthiger,
jemehr die Erfahrung lehrt, wie wenig ſich viele Schullehrer in Ab-
ſicht der Mittel, Zucht und Ordnung zu erhalten, und inſonderheit
[117] in Abſicht der Arten und Stufen der Beſtrafung, zu helfen wiſſen.
a) Die Hauptkunſt beſteht darin, daß der Lehrer Vergehungen zu
verhüten wiſſe. Es iſt höchſt unrecht, wenn Lehrer nur aufs Beſtrafen
denken. Sie werden Schuld an den Unordnungen, wenn ſie nicht
alles Ihrige gethan haben, um dieſelben zu verhüten. Wenn der
Lehrer dasjenige treu beobachtet, was im §. 4. von der Ordnung, in
welche er die Kinder vor dem Anfang des Unterrichts bringen muß,
geſagt iſt, und wenn er ſie überall in jeder Lehrſtunde gehörig zu be-
ſchäftigen weiß, ſo daß ihnen keine Langeweile übrig bleiben kann; ſo
wird gewiß ſchon dadurch ſehr vieles vermieden. Z. E. Plaudern,
Zanken, Neckereien, ungebührliche Leibesſtellungen, Unachtſamkeit ꝛc.,
was ſonſt bei noch ſo oftmaliger Beſtrafung immer wiederkommt.
In der That iſt die Schule, in welcher viel und oft geſtraft werden
muß, ein Beweis von Ungeſchicklichkeit oder Nachläſſigkeit des Lehrers.
— b) Vergehungen, die außer der Schule, beſonders unterwegs, wenn
die Kinder in die Schule kommen und wieder nach Hauſe gehen, vor-
gefallen ſind, können, wenn ſie dem Schullehrer bekannt werden (und
eigentlich ſoll er auf die geſammte Aufführung der Kinder, ſo viel ihm
immer möglich iſt, aufmerkſam ſein), mit Nutzen dadurch beſtraft
werden, daß die ſchuldigen Kinder, als unwerth, unter den andern zu
ſitzen, eine beſondere Stelle haben, bis ſie ihr Vergehen ernſtlich be-
reuen und dieſes durch ein vorzüglich ſtilles und aufmerkſames Betragen
in der Lehrſtunde beweiſen. Die Schullehrer thun wohl, ſich darüber
mit den Eltern des ſchuldigen Kindes auf eine gute Art zu beſpre-
chen. — c) Jedes Vergehen in der Schulſtunde wird zum Erſten-
mal dadurch gerügt: daß der Schulhalter ſtill ſchweigt; auch die
Kinder im Leſen ꝛc. einhalten läßt und alsdann ſagt: Es ſei Eins
unter ihnen, welches dieſe, jene Unordnung begehe. Zum zweiten
Mal behält er das Kind zurück und ermahnt es privatim aufs ernſt-
lichſte; zum dritten Mal läßt ers um eins oder einige herunter rücken;
geht es weiter, ſo läßt ers an die Thüre treten; hilft das nicht, ſo
giebt er Kleinern einige Streiche mit der Ruthe auf die Hand, und
den Größern, ſonderlich bei Bosheiten, Beleidigungen anderer u. ſ. w.
einige Stockſchläge. Die ſchwerſte Strafe, wenn entweder das Ver-
brechen in Beſchädigung Anderer oder offenbar vorſetzlichen Störungen
beſteht, und jene Mittel nicht helfen wollen, würde ſein: daß ein
ſolches Kind hungern müßte, und alſo zu Mittage nicht nach Hauſe
[118] gelaſſen würde. Wäre alles dieſes vergeblich, ſo muß das nicht in
Ordnung zu bringende Kind dem Prediger angezeigt werden, welcher
es, wenn es auch ſonſt Fähigkeiten hätte, in Gegenwart ſeiner El-
tern mit der Ausſchließung von ſeinem Unterricht bedroht, im Fall es
ſich nicht in einer beſtimmten Zeit beſſert. — d) So wie die ſittſamen
und fleißigen Kinder den ungezogenen und nachläſſigen überhaupt bei
jeder Gelegenheit vorgezogen werden müſſen; ſo muß der Schulhalter
die Erſtern auch insbeſondere dem Prediger bei deſſen Schulbeſuch
vorſtellen, deſſen Ermahnung zum Fortfahren auf dem guten Wege
manches von den Andern zur Nacheiferung anſpornen wird. — e) Vor
allen Dingen aber wird den Schullehrern wohl zu bedenken gegeben,
daß ihr eignes Betragen auf das Betragen der Kinder einen unglaub-
lichen Einfluß hat; daß ſie durch ein geſetztes, ernſtes und zugleich
liebevolles Weſen vielen Ungezogenheiten und Vergehungen der Kinder
zuvorkommen, und alſo viele Beſtrafungen erſparen können; dahin-
gegen ſie bei einer leichtſinnigen, oder mürriſchen Behandlung der
Kinder durch alles Ermahnen und Strafen nichts ausrichten werden.
Mancher treue und geſchickte Schulhalter hat es ſo weit gebracht,
daß die Beſtrafung mit Ruthe, Stock, Hunger ꝛc. gar nicht mehr
vorkam, weil er durch Beobachtung alles deſſen, was in dieſem Para-
graph vorgetragen worden, hauptſächlich aber durch ſein geſetztes und
gottesfürchtiges, Liebe und Würde zeigendes Betragen den Ton der
Ehrerbietung, der Ordnung und Sittſamkeit in ſeiner Schule herr-
ſchend zu machen wußte.

§. 14. Schließlich haben Se. Majeſtät ſowohl zu den Inſpectoren,
(Erzprieſtern, Präpoſiten) als zu den Predigern das gnädigſte Ver-
trauen, daß ſie ihrer Pflicht gemäß, um ſo williger die ihnen unter-
gebenen Schullehrer zur Befolgung der hier ertheilten Borſchriften
anhalten, und ihnen in allen Fällen, wo ſie deſſen bedürfen, durch
Rath und Anleitung zu Hülfe kommen werden, je ſchmerzlicher es
ihnen ſelbſt ſein muß, in ihren Diöceſen und Gemeinden eine ver-
nachläſſiigte, unwiſſende und gottloſe Jugend heranwachſen zu ſehen.
Sämmtliche Schullehrer aber in den Land- und niedern Stadtſchulen
werden hiedurch ernſtlich und dringend ermahnt, nicht nur überhaupt
den Zweck und die großen Pflichten ihres Amts ſtets vor Augen zu
haben, ſondern auch inſonderheit die ihnen in dieſer nähern Anwei-
ſung vorgelegten Punkte wohl zu beherzigen, und mit willigem Ge-
[119] horſam zu befolgen. Einem jeden Schullehrer wird die Wichtigkeit
ſeines Amts und ſeine künftige ſchwere Verantwortung gewiß in die
Augen leuchten, wenn er bedenkt, daß Jeſus Chriſtus bei ſeiner letzten
Unterredung mit dem von ihm begnadigten Petrus die Worte zu ihm
ſprach: „Haſt du mich lieb, ſo weide meine Lämmer“; wenn er
bedenkt, daß er derjenige iſt, den der Herr vorzüglich dazu brauchen
will, aus dem Munde der Unmündigen ſich ein Lob und eine Macht
zu bereiten; daß von ſeiner Erziehung oft das ganze Leben und Ver-
halten des Landmanns und gemeinen Bürgers abhängt; daß er alſo
weit mehr Gutes ſtiften, und weit mehr Böſes abwehren kann, als
er ſich vorzuſtellen im Stande iſt; und endlich, daß der Herr, welcher
geſagt hat: Laſſet die Kindlein zu mir kommen; ihn ſchätzt und liebt,
und ihn ſegnen und belohnen wird, wenn er aus Liebe zu ihm das
Seinige thut, damit die ihm anvertrauten Kinder ſowohl nützliche und
wohlgeſittete Mitglieder des Staats, als inſonderheit Pflanzen dem
Herrn zum Preiſe und Bäume der Gerechtigkeit werden.

3. Cab.-O. v. 27. Juni 1800. (Neigeb. Gymnaſien S. 336.),
betr. die Grundſätze zur zweckmäßigern Organiſirung von Kunſt- und
Handwerksſchulen, mit beſonderer Hinſicht auf die Unterweiſung der
Bauhandwerker.

I. Sr. Königl. Majeſtät Allerhöchſte Intention bei Vervollkomm-
nung und Erweiterung des geſammten Provinzial-Kunſt-Schulweſens
geht dahin, daß ſowohl die bereits exiſtirenden, als noch ferner zu
etablirenden Provinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen dergeſtalt ein-
gerichtet werden ſollen, daß, außer der bisherigen Unterweiſung der-
jenigen Fabrikanten, Manufacturiſten und Handwerker, bei denen es
auf eine geſchmackvolle Bearbeitung der Sachen ankommt, vorzüglich
auch auf die Bildung der Bau-Handwerker Rückſicht genommen werde,
damit ſie der Bau-Academie in die Hand arbeiten und das Ihrige zur
Anziehung geſchickter Bau-Handwerker mit beitragen können.

II. Zur Erreichung dieſes Endzweckes iſt es nothwendig, daß bei
ſämmtlichen Provinzial-Kunſt-Schulen nachſtehender Unterricht in den
vorgeſchriebenen Grenzen ertheilt werde.

1) Anfangsgründe in der Arithmetik und Geometrie,
nebſt Unterricht im geometriſchen Zeichnen.

In der Arithmetik wird das Rechnen mit Brüchen, die Lehre von
den Verhältniſſen und Proportionen und die damit verbundene Regel
[120] de tri und ähnliche Rechnungen erläutert. Die bei dem Bau in den
verſchiedenen Provinzen vorkommenden Maaße und Gewichte werden
erklärt und alle diejenigen Sätze aus Rechnungen auseinander geſetzt,
welche bei der Verfertigung eines Anſchlags erforderlich ſind. Hier-
auf folgt der Gebrauch des Lineals und Triangels, des Cirkels und
der Reißfeder. Es werden gerade Linien und Kreiſe mit der Reiß-
feder gezogen, und wenn der Zögling hinlänglich mit dem Gebrauch
der Werkzeuge bekannt iſt, ſo wird mit dem Zeichnen der rechten und
ſchiefen Winkel nach Graden, der Parallel-Linien und geometriſchen
Figuren, der regulairen Vielecke, Ovale, gedrückten Bogen und anderer
Figuren, welche aus geraden Linien und Cirkelbogen zuſammengeſetzt
ſind, der Anfang gemacht. Bei Gelegenheit des Zeichnens werden
die Bemerkungen der vorzüglichſten Figuren beigebracht, und die Eigen-
ſchaften derſelben, aber ohne ſtrenge mathematiſche Beweiſe, erläutert.
Kann der Anfänger die Figuren zeichnen, ſo wird ihm zugleich die
Berechnung derſelben, nachdem er zuvor einen Maaßſtab zu zeichnen
und zu gebrauchen belehrt worden, durch mehrere Beiſpiele gezeigt.
Hierauf folgt der Uebergang zur Körperlehre, wo ihm durch Vor-
zeigung von Modellen die mathematiſchen Körper erklärt, ihre Zeich-
nung gelehrt und hierauf die vorzüglichſten Eigenſchaften derſelben
und ihre Berechnung erläutert wird. Das Zeichnen der geometriſchen
Körper geſchieht nach guten Vorbildungen, wobei der Schüler auf
Schatten und Licht aufmerkſam gemacht wird und einen leichten Unter-
richt im Zeichnen körperlicher Figuren erhält, bei welchem letztern
jedoch der Lehrer ſeine Schüler zngleich auf die Gründe und Aus-
führung der erſten Regeln der Perſpective aufmerkſam machen muß.

2) Anfangsgründe der Mechanik.

Hier wird durch Vorzeigung von Modellen der beſte und vor-
theilhafteſte Gebrauch der einfachen Rüſtzeuge, welche ſich auf den He-
bel, die Rolle, ſchiefe Fläche, Schraube, Winde, das Räderwerk u. ſ. w.
gründen, gelehrt, wobei das Verhältniß der Kraft gegen die zu über-
wältigende Laſt angeführt und durch Verſuche beſtimmt wird. Eben
ſo gehört die Lehre von denjenigen zuſammengeſetzten Maſchinen hier-
her, welche in der Ausübung am meiſten vorkommen, ſo wie auch ein
beſonderer Unterricht darüber zu ertheilen iſt, unter welchen Umſtänden
man dieſe oder jene Maſchine mit mehrerem Vortheil anbringen kann.

3) Freie Handzeichnung.

Der Unterricht davon ſoll vorzüglich in der Bildung des Auges
und der Hand beſtehen, wobei beſonders auf Uebungen im Zeichnen
der einfachſten Formen und ſimplen Bau-Verzierungen Rückſicht zu
nehmen, wobei man ſich des Lineals und der Reißfeder nicht bedient.

4) Architectoniſche Zeichnungen und weitere Aus-
führung der vorigen Zeichnungsarten für
beſtimmte Gewerke.

Wenn der Lehrling geometriſche Figuren zeichnen kann, demnächſt
in der freien Handzeichnung einige Fertigkeit erlangt hat, ſo endet
ſich der allen Gewerben gemeinſchaftliche Unterricht und die archi-
tectoniſche Zeichnen-Claſſe, worin außer den Gliedern und Ordnungen
der Baukunſt und derſelben Verzierungen Anweiſung gegeben wird,
enthält zugleich die Vorſchriften, welche nur beſonders Tiſchler, Zim-
merleute, Maurer, Steinmetzger, Schloſſer, Klempner, Silberarbeiter,
Schiffsbaumeiſter, Sattler, Stellmacher, Töpfer, Stuhlmacher u. ſ. w.
angehen, und der Lehrer hat bei der Auswahl dieſer Vorſchriften das
Metier in Betrachtung zu ziehen, welchem ſich der Lehrling widmet.

5) Architektoniſcher Unterricht.

Dieſer wird von Maurern, Zimmerleuten und Tiſchlern vorzüglich
beſucht, und kommt Alles darauf an, den Vortrag ihrem Faſſungs-
Vermögen angemeſſen einzurichten. Es ſoll hier nicht gelehrt werden,
wie der Zimmermann die Axt, der Maurer die Kelle führen ſoll, eben
ſo wenig, wie die Entwerfung großer Palläſte und Ausführung außer-
ordentlicher Gebäude hierher gehört. Dieſer Unterricht muß vielmehr
mit der Zuſammenſetzung der einzelnen Theile eines gewöhnlichen
Gebäudes anfangen; bei dieſer Gelegenheit muß auf Bequemlichkeit,
Schicklichkeit, Feſtigkeit und Erſparniß an Holz, Kalk und gebrannten
Materialien aufmerkſam gemacht werden, und wenn die verſchiedenen
Einrichtungen der Stadt-, Land- und vorzüglich der Wirthſchafts-
gebäude durchgegangen ſind, ſo werden die Zöglinge darin geübt,
eigene Entwürfe nach beſtimmten Zwecken und angegebener Localität
zu entwerfen, nicht nur das ganze Gebäude nach allen Seiten und
Durchſchnitten zu zeichnen, ſondern auch von denjenigen einzelnen
Theilen, welche zu ihrem Handwerk gehören, nach einem vergrößerten
Maaßſtabe genaue Zeichnungen anzufertigen. Die architectoniſche
Claſſe muß vorzüglich mit guten Modellen verſehen ſein, damit der
[122] Unterricht ſo viel als möglich verſinnlicht wird. Auch iſt es gut,
wenn die Zöglinge eine halbe Stunde vor und nach dem Unterrichte
die Erlaubniß erhalten, die Modelle zu beſehen, und ſich ſchon vor-
läufig mit ihrer Zuſammenſetzung bekannt gemacht haben. Dieſer
architectoniſche Unterricht darf nur im Winter ertheilt werden, weil
ſonſt zu fürchten iſt, daß Maurer und Zimmerleute, welche im Som-
mer ſo viel verdienen müſſen, damit ſie im Winter ſubſiſtiren können,
nicht in dem Grade Antheil nehmen möchten, wie es die Erreichung
des vorgeſetzten Endzwecks erfordert.

6) Modelliren und Boſſiren.

Das Modelliren in Holz, Thon und Gips wird hier ſowohl für
Baugewerke, als auch des Sonntags für Steinmetzger, Bildhauer
und die übrigen Künſtler in einem ſolchen Umfange gelehrt, ſo weit
es in letzterer Hinſicht die Bedürfniſſe der Provinzial-Kunſt-Schulen
geſtatten. Vollkommene und weitere Ausbildung hierin läßt ſich von
den Provinzial-Kunſt-Schulen nach ihrem jetzigen Umfange nicht for-
dern und würde nicht überall für zweckmäßig zu halten ſein; dagegen
bleibt es einem Jeden überlaſſen, ſich ſelbſt auszubilden, oder zu dieſem
Ende an dem Unterrichte und den Hülfsmitteln der Bau- und Kunſt-
Academie in Berlin Theil zu nehmen. Uebrigens gehören zwar Per-
ſpective und Malerei nicht zu dem allgemein nothwendigen Unterricht
bei den Provinzial-Kunſtſchulen; damit aber die Wenigen in den Pro-
vinzen, welche ſich der Malerei beſonders widmen möchten, oder ſolche,
die zu ihrer eigenen Vervollkommnung und bei hinlänglichen Anlagen
weitere Fortſchritte in den zeichnenden Künſten machen wollen, Gele-
genheit haben, auch bei den Provinzial-Kunſt-Schulen einen leichten
Unterricht im perſpectiviſchen Zeichnen und demnächſt in dem male-
riſchen Zeichnen und Coloriren zu erhalten, ſo muß ein jeder Lehrer
der freien Handzeichnung bei den Kunſtſchulen dieſe Kenntniß beſitzen,
und es bleibt ihm überlaſſen, dieſe Kenntniſſe [durch] Privatunterricht
zu verbreiten.

III. Zur Vereinfachung und Erſparung der Koſten ſollen vor
der Hand und bis eine etwanige künftige Vermehrung der Fonds eine
mehrere Ausdehnung verſtattet, bei jeder Provinzial-Kunſt-Schule nur
zwei beſoldete Lehrer, nämlich:

• 1) ein Lehrer der architektoniſchen Wiſſenſchaften, und

• 2) ein Lehrer der freien Handzeichnung

angeſtellt werden.

Erſterem ſoll der Unterricht

• a) in der Arithmetik, Geometrie und geometriſcher Zeichnung,
• b) in den Anfangsgründen der Mechanik,
• c) in den architektoniſchen Zeichnungen, und
• d) in den dem Bau-Handwerker nöthigen architektoniſchen Wiſſen-
  ſchaften;

Letzterem aber

• a) in den freien Handzeichnungen,
• b) im Modelliren und Boſſiren, und
• c) in der Perſpective und Malerei

übertragen werden, wohingegen es Sr. Königl. Majeſtät zu einem
beſondern Allergnädigſten Wohlgefallen gereichen wird, wenn nach dem
rühmlichen Beiſpiele einiger patriotiſchen Männer zu Königsberg und
Magdeburg, die ſich bereits aus eigenem Triebe zur Ertheilung eines
unentgeltlichen Unterrichts bei den dortigen Kunſtſchulen erboten haben,
ſich mehrere patriotiſch geſinnte Geſchäftsmänner entſchließen, auch
ihrerſeits durch freiwilligen unentgeltlichen Unterricht das allgemeine
Beſte mit befördern zu helfen, und werden Allerhöchſtdieſelben unver-
geſſen ſein, auf die weitere Beförderung ſolcher, durch Thätigkeit
und Gemeinnützigkeit ſich auszeichnender Männer vorzüglich Rückſicht
zu nehmen.

IV. Die Ernennung der Lehrer, welche hauptſächlich aus den
geſchickteſten Eleven der Kunſt- und Bau-Academie zu Berlin erwählt
werden ſollen, bleibt dem pflichtmäßigen Ermeſſen des Curatorii der
Academie überlaſſen, jedoch dergeſtalt, daß in Anſehung des archi-
tektoniſchen Faches alle dahin einſchlagende Sachen von den Directoren
der Bau-Academie bei dem Senat der Academie der Künſte, bei dem
ſie deshalb als ordentliche Mitglieder aufgenommen worden ſind, in
pleno vorgetragen und daſelbſt gemeinſchaftlich entſchieden werden ſollen.

V. Damit aber durch die Lehrer der Unterricht zweckmäßig er-
theilt werde, und dieſe ſowohl als die Zöglinge unter der nöthigen
Aufſicht ſtehen, ſoll bei jeder Provinzial-Kunſt-Schule eine beſondere
Provinzial-Direction conſtituirt werden, deren Obliegenheiten haupt-
ſächlich darin beſtehen ſollen:

1) generaliter: dieſe Unterrichts-Anſtalt in allen ihren Theilen in
[124] beſtändiger Aufſicht zu haben und die immer mehr zweckmäßige Ein-
richtung, Fortführung und Verbeſſerung derſelben ſich nach möglichſten
Kräften angelegen ſein zu laſſen; specialiter aber:

2) die Lehrfächer ſo zu leiten, damit nicht nur der durch die Pro-
vinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen beabſichtigte Zweck im Ganzen
erreicht, ſondern dabei auch auf die Eigenheiten der Provinz, für
welche die Anſtalt etablirt iſt, beſonders Rückſicht genommen und deren
ſpecielle Bedürfniſſe vor allen Dingen befriedigt werden. Zu dem
Ende müſſen die Provinzial-Directionen nicht nur

3) über die dahin einſchlagenden wichtigen Gegenſtände ſich dem
Befinden nach mit den Magiſträten, Steuer-Räthen und Kriegs- und
Domainen-Kammern in Correſpondenz ſetzen und die zum Beſten des
ihnen anvertrauten Inſtituts gereichenden Reſultate bei dem Curatorio
zur weitern Verfügung einreichen; ſondern ſie müſſen auch

4) ſo oft ſie es nöthig und nützlich finden, eine Zuſammenkunft
mit Zuziehung der Lehrer veranſtalten, um alle die Kunſt-Schulen be-
treffende Angelegenheiten mit ihnen gemeinſchaftlich zu überlegen. Da-
hin gehört beſonders die Beſtimmung und Feſtſetzung der Tage und
Stunden, an welchen der Unterricht nach der Localität und nach dem
Bedürfniß der Lehrlinge am zweckmäßigſten zu ertheilen ſei, ferner
die Auswahl der zweckmäßigſten Lehrbücher, welche bei dem Unter-
richte zum Grunde zu legen ſind. In Ermangelung derſelben müſſen
die Provinzial-Directionen durch die Lehrer einen Grundriß ausarbeiten
laſſen, ſolchen dem Befinden nach rectificiren und dem Curatorio zur
Approbation überreichen, damit danach, wenn die Materialien von
ſämmtlichen Provinzial-Directionen vollſtändig beiſammen ſind, ein
zweckmäßiges, für die Abſicht völlig brauchbares Lehrbuch ausgearbeitet
und bei dem Unterrichte der Provinzial-Kunſt-Schulen als Elementar-
buch zum Grunde gelegt werden kann;

5) müſſen die Mitglieder der Provinzial-Direction die Kunſtſchule
ſelbſt während des Unterrichts von Zeit zu Zeit perſönlich beſuchen,
um ſich zu überzeugen, ob die Lehrer ihre Schuldigkeit thun, und die
Lehrlinge wirkliche Fortſchritte machen, auch demnächſt in jedem Jahre
eine öffentliche Prüfung der Eleven veranſtalten, ihr ſelbſt beiwohnen
und dafür ſorgen, daß zu den öffentlichen Ausſtellungen, welche bei der
Academie der Künſte zu Berlin gehalten werden, die beſten Probe-
[125] arbeiten der Kunſt-Schüler zur gehörigen Zeit nach Berlin geſandt und
mit dem namentlichen Verzeichniſſe der Verfertiger begleitet werden.

6) Bei Einſendung dieſer Probearbeiten haben die Directoren zu-
gleich nach der ihnen von dem Curatorio zu ertheilenden ſpeciellen Vor-
ſchrift an daſſelbe einen vollſtändigen Jahresbericht über den Zuſtand
der ihrer Aufſicht anvertrauten Kunſt-Schulen zu erſtatten, und darin
das Verhalten der Lehrer ſowohl, als der Lehrlinge gewiſſenhaft anzu-
zeigen, auch zur Abhelfung der etwanigen Mängel und über Alles, was
ſonſt zur Vervollkommnung der Anſtalt gereichen kann, zweckdienliche
Vorſchläge zu thun, und ſoll, wenn die Berichte ſämmtlicher Directionen
beiſammen ſind, das Curatorium daraus Sr. Königl. Majeſtät all-
jährlich einen Hauptbericht erſtatten, damit Dieſelben Allerhöchſt Selbſt
erfahren, welche Fortſchritte dieſe Anſtalten von Zeit zu Zeit gewinnen,
und ob der durch ſie beabſichtigte Endzweck auch wirklich erreicht werde.
Endlich liegt

7) den Provinzial-Directoren ob, nicht nur für die reinliche und
ſichere Aufbewahrung der Vorbildungen, Zeichnungen, Bücher, Modelle
und aller zur Provinzial-Kunſt-Schule gehörigen Geräthſchaften zu
ſorgen und darüber ein vollſtändiges Inventarium zu halten, ſondern
auch die zur Erhaltung der Provinzial-Kunſt-Schulen beſtimmten Fonds
nach Vorſchrift des Curatorii zu verwalten, genaue Rechnung darüber
zu führen und ſolche zu den beſtimmten Zeiten abzulegen.

VI. Die Conſtituirung der Provinzial-Directionen und Ernen-
nung des dazu gehörigen Perſonals bleibt den nähern Anordnungen
des Curatorii dergeſtalt überlaſſen, daß ein ſich dazu ſchickendes Mitglied
aus dem Präſidio der Krieges- und Domainen-Kammern, oder von
einem dazu in Vorſchlag gebrachten Krieges- und Domainen-Rath oder
auch Landbaumeiſter dirigirt werden ſoll, weil Letzterem die ſpeziellen
Bedürfniſſe des Fabriken-, Manufactur- und Handwerksſtandes und be-
ſonders des Bauweſens durch ihre Geſchäftsführung am genaueſten be-
kannt ſind. Da jedoch bei einigen Provinzial-Kunſt-Schulen und zwar

• a) zu Halle der Kanzler v. Hoffmann und
• b) zu Magdeburg der Regierungs-Präſident v. Vangerow,

vorher ſchon die Direction aus wahrem Patriotismus ganz unentgelt-
lich [übernommen] und derſelben bisher rühmlichſt vorgeſtanden haben, ſo
ſoll es auch in Anſehung dieſer beiden Kunſtſchulen ferner dabei, jedoch
dergeſtalt verbleiben, daß in wichtigen, das allgemeine Beſte der Pro-
[126] vinz betreffenden Kunſtſchul-Angelegenheiten das Präſidium der Kammer
mit in Concurrenz geſetzt und mit demſelben gemeinſchaftlich von den
Directionen an das Curatorium berichtet werden muß. Uebrigens aber
erwarten Se. Königl. Majeſtät von dem geſammten Perſonale der
übrigen Provinzial-Kunſt-Schulen-Directionen, daß ſie, nach dem rühm-
lichen Beiſpiel jener Männer, vereint, durch Gemeinſinn und Patrio-
tismus, ihre Verpflichtungen ohne Hinſicht auf eine pecuniäre Beloh-
nung gern und willig übernehmen und nur in dem Gefühl, Gutes
befördert und gemeinnützige Kenntniſſe verbreitet zu haben, ihre vor-
züglichſte Belohnung finden werden.

VII. Was aber die Remuneration der Lehrer für den von ihnen
zu ertheilenden Unterricht betrifft, ſo ſoll es

• a) in Anſehung der bisher ſchon angeſtellt geweſenen Lehrer bei
  dem etatsmäßig fixirten Gehalte derſelben ſo lange verbleiben,
  als ſie den ihnen obliegenden Pflichten bei Verwaltung ihres
  Lehramtes ein vollſtändiges Genüge leiſten und alſo durch Ver-
  nachläſſigung ihres Amtes nicht ſelbſt zu einer nothwendigen
  Veränderung Gelegenheit geben;
• b) dahingegen ſoll keinem der von nun an bei den Provinzial-
  Kunſt-Schulen anzuſetzenden Lehrer ein beſtändiges Gehalt zu-
  geſichert, ſondern nur lediglich die Bezahlung für den Unter-
  richt eines Jahres, ohne ſich an die Perſon zu binden, geleiſtet
  werden, damit das Curatorium freie Hände behalte, auf die
  pflichtmäßige Anzeige der Provinzial-Kunſt-Schulen-Directionen
  über den Mangel an Fleiß und Fähigkeiten der Lehrer, die
  unfleißigen und minder geſchickten mit beſſeren Subjecten zu
  vertauſchen.

VIII. Bei ſämmtlichen Provinzial-Kunſt-Schulen ſoll der ge-
ſammte Unterricht ſowohl in der freien Handzeichnung, als auch in
den architektoniſchen Wiſſenſchaften den Meiſtern, Geſellen und Lehr-
lingen des Fabriken- und Handwerksſtandes in der Regel ganz un-
entgeltlich ertheilt, auch kein Einſchreibegeld, oder wie es ſonſt Na-
men haben mag, von ihnen gefordert werden; dahingegen ſoll von
bekanntlich wohlhabenden Fabrikanten und Profeſſioniſten oder bloßen
Dilettanten, welche den Unterricht in den Provinzial-Kunſt-Schulen
zu ihrer mehreren Ausbildung benutzen wollen, nach dem pflichtmäßigen
Ermeſſen der Provinzial-Kunſt-Schulen-Direction für den Receptions-
[127] ſchein ein- für allemal 1 Thaler, und für den Unterricht ſelbſt ein
ihren Vermögensumſtänden angemeſſener Beitrag, der jedoch nicht
über 20 Sgr. monatlich anſteigen darf, entrichtet werden. Zu dem
Ende müſſen ſich alle diejenigen, welche an dem Unterricht der Pro-
vinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen Theil nehmen wollen, zunächſt
an die Provinzial-Direction wenden, welche den Aufzunehmenden einen
gedruckten Receptionsſchein, den Umſtänden nach entweder gratis oder
gegen Erlegung der obgedachten Gebühren, ertheilen wird.

IX. Die durch die Receptions- und Informations-Gelder ent-
ſtehende Einnahme ſoll von der Direction zur General-Kunſt-Schulen-
Caſſe berechnet, und nachdem daraus die ſpeciellen Unterhaltungs-
Koſten für Feuerung, Beleuchtung, Aufwartung und Miethe beſtritten
worden, nach ihren pflichtmäßigen Vorſchlägen theils zu Prämien für
die vorzüglich fleißigen und geſchickten Zöglinge, theils zur extraordi-
nären Remuneration und Aufmunterung derjenigen Lehrer, welche ſich
durch Thätigkeit und Gemeinnützigkeit bei Verwaltung ihres Lehr-
amtes auszeichnen, nach der Beſtimmung des Curatorii verwandt
werden.

X. Alle zum Zeichnen erforderliche Materialien müſſen ſich die
Zöglinge der Provinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen in der Regel
ſelbſt auf ihre eigenen Koſten anſchaffen; nur armen, welche ihr Un-
vermögen dazu beſcheinigen, beſonders wenn ſie ſich durch Fähigkeit
und Sittlichkeit auszeichnen, ſollen die nothwendigen Materialien aus
der Provinzial-Schul-Caſſe gereicht werden.

XI. Sämmtliche Provinzial-Kunſt-Schulen ſollen für jetzt mit
den zu ihrer erweiterten Einrichtung erforderlichen Vorbildern, Mo-
dellen, Büchern, Geräthſchaften und Utenſilien verſorgt werden, zu
welchem Ende jede Provinzial-Direction eine Deſignation davon nach
dem Bedürfniß der ihrer Aufſicht anvertrauten Kunſtſchule an das
Curatorium einreichen muß, welches autoriſirt wird, die dazu erforder-
lichen Koſten aus den Beſtänden der General-Kunſt-Schul-Caſſe zu
beſtreiten. Für die Zukunft aber ſoll ein aus den geſchickteſten Künſt-
lern der Kunſt- und Bau-Academie eigends dazu zu ernennendes be-
ſtändiges Comité die den Zeitumſtänden nach zweckmäßigſten Vorbilder
für die Provinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen vorſchlagen, und
theils ſelbſt zeichnen, theils ſolche nach ihren Erfindungen und An-
gaben durch die geſchickteſten Eleven beider Academien zeichnen laſſen,
[128] damit ſolche durch die academiſche Kupferſtecherei und Formſchneiderei
dergeſtalt vervielfältigt werden können, daß man außer der Verſorgung
der Provinzial-Kunſt-Schulen auch ſelbſt den Fabrikanten und Hand-
werkern geſchmackvollere Zeichnungen und Muſter zu ihren verſchie-
denen Arbeiten für einen, im Verhältniß des ausländiſchen, weit ge-
ringeren Preis in die Hände geben, und ſolchergeſtalt mit Verhütung
eines nicht unbeträchtlichen baaren Geldausfluſſes nach dem Auslande,
ſelbſt den Fonds des Kunſt-Schulweſens eine zu mehrerer Ausbreitung
deſſelben nützliche Einnahme verſchaffen kann.

XII. Was die jährliche Unterhaltung der bereits etablirten und
in der Folge noch zu etablirenden Provinzial-Kunſt- und Handwerks-
Schulen anbetrifft, ſo ſoll Behufs der zweckmäßigen Verwendung der
von Sr. Königl. Majeſtät dazu ausgeſetzten Fonds Sr. Königl. Ma-
jeſtät von dem Curatorio der Kunſt- und Bau-Academie alljährlich ein
den jedesmaligen Zeitumſtänden und Bedürfniſſen dieſer Partie ange-
meſſener Etat zu Höchſtdero eigenen Vollziehung überreicht, und die
danach zu führende Jahresrechnung zur Juſtification bei der Ober-
Rechnungs-Kammer überreicht werden.

XIII. Diejenigen Provinzial-Kunſt- und Handwerks-Schulen,
beſonders die jetzt und in der Folge neu zu etablirenden, für welche
noch kein eigenes, koſtenfreies Emplacement ausgemittelt iſt, ſollen,
ſo viel als möglich, in öffentlichen dem Staate zugehörigen Gebäuden
koſtenfrei untergebracht werden, worüber Sr. Königl. Majeſtät die
gemeinſchaftlichen Vorſchläge des General-Directorii und des Curatorii
der Kunſt- und Bau-Academie erwarten.

XIV. Se. Königl. Majeſtät beſtätigen nicht nur im Allgemeinen
den ſämmtlichen jetzt ſchon etablirten und noch ferner zu etablirenden
Provinzial-Kunſt-Schulen die ihnen in dem Kunſt-Academie-Reglement
vom 26. Januar 1790. zugeſicherten Vorrechte, ſondern wollen auch,
daß außer der, dem geſammten Provinzial-Kunſt-Schulweſen durch die
Cabinetsordre vom 13. April 1799. bewilligten Portofreiheit alle
daſſelbe betreffende Avertiſſements und Publicanda unentgeltlich, ſowohl
in den Berliner als auch Provinzial-Zeitungen und Intelligenzblättern
eingerückt werden ſollen.

XV. Schließlich wollen Sr. Königl. Majeſtät, daß obige Grund-
ſätze bei dem Maniement des geſammten Provinzial-Kunſt-Schul-
weſens, inſofern die Localität nicht hier oder da nach dem Ermeſſen
[129] des Curatorii eine Abänderung erfordert, einſtweilen und ſo lange zum
Anhalte dienen ſollen, bis hinlängliche Erfahrungen ganz vollſtändige
Data an die Hand geben werden, um danach mit völliger Ueberzeugung
ein überall zweckmäßiges und ausführliches Reglement für das geſammte
Provinzial-Kunſt-Schulweſen auszuarbeiten, in welchem beſonders auch
zur Verdrängung des der National-Induſtrie ſo nachtheiligen Gewerks-
zwanges und der in Anſehung der Meiſterſtücke damit verbundenen
Handwerks-Mißbräuche der Wirkungskreis der Provinzial-Kunſt-Schulen,
ſo wie auch die Vorrechte der Zöglinge derſelben mit Bezug auf §. 25.
des Reglements der Kunſt-Academie vom 26. Januar 1790. näher
beſtimmt und feſtgeſetzt werden ſollen. Hierzu werden die Provinzial-
Kunſt-Schulen-Directionen bei ihrer ſpeciellen Leitung des Kunſt-Schul-
weſens am leichteſten die zweckmäßigſten Materialien zu ſammeln und
zu ordnen im Stande ſein, weshalb es Sr. Königl. Majeſtät zum
gnädigſten Wohlgefallen gereichen wird, wenn dieſelben zum Wohl des
allgemeinen Beſten ſich dieſem Geſchäfte mit Eifer unterziehen, und
bleibt es denſelben überlaſſen, ſich, was die Abſtellung des Gewerks-
zwanges und der bisherigen Handwerks-Mißbräuche bei Anfertigung
der Meiſterſtücke anbetrifft, des Raths und der Einſicht vernünftiger,
vorurtheilsfreier und in ihrem Fache vorzüglich geſchickter Handwerks-
Meiſter zu bedienen, welche zu dieſem Ende bei den Directionen ſelbſt,
dem Befinden nach, als Aſſeſſores oder Vorſteher der Handwerks-
ſchulen mit angeſetzt werden können. Das Curatorium hat demnächſt
das vollſtändige Reglement für das geſammte Provinzial-Kunſt-Schul-
weſen Sr. Königl. Majeſtät zu Dero Genehmigung und Höchſteigener
Vollziehung vorzulegen.

Friedrich Wilhelm.

4. Reſcr. v. 27. Decbr. 1821. (v. K. Ann. B. 5. S. 862.),
betr. die Organiſation der Handwerksſchulen.

Das Miniſterium des öffentlichen Unterrichts iſt von ſeinem frühern
Plane, die Handwerksſchulen bei der Organiſation des Kunſt-Schul-
weſens zu berückſichtigen, abgegangen, und hat dem Handels-Miniſterio
überlaſſen, die Maaßregeln zur Errichtung der Handwerksſchulen
zu treffen. Bei dieſer Organiſation muß das Handels-Miniſterium
einen Zuſtand der gewöhnlichen Stadtſchulen vorausſetzen, der den ge-
wöhnlichſten Anſprüchen Genüge leiſtet, und den Schüler vollkommen
leſen und ſchreiben lehrt, indem es nicht die Abſicht ſein kann, in
9
[130] der Handwerksſchule mehr zu übernehmen, als den Unterricht in dem-
jenigen Wiſſen, worin der Handwerker als ſolcher eine vollkommenere
Ausbildung bedarf, als er gemeinhin in der Stadtſchule empfängt.

An Orten, wo die Stadtſchulen vollkommen organiſirt ſind und
der Lehrling Gelegenheit hat, den Unterricht in der Arithmetik und in
der Geometrie, ſei es zum Theil oder ganz in demjenigen Umfange
zu erlernen, als es ſonſt in der Handwerksſchule nöthig ſein würde,
iſt hierauf Rückſicht zu nehmen und die Anſprüche bei der Aufnahme
des Lehrlings können höher geſtellt und die Handwerksſchule kann in
ihrem Unterrichte vereinfacht werden.

Die Königl. Regierung wird daher das Folgende als das Maximum
desjenigen anſehen, welches Gegenſtände des Unterrichts der Hand-
werksſchule ſein können, und bei der Berichtserſtattung über die wirk-
liche Organiſation erwägen, was davon wegfallen kann.

Wenn gleich ferner ein Lehrplan für mehrere Klaſſen ausgearbeitet
worden iſt: ſo ſcheint es dem Handels-Miniſterio doch zunächſt nur
darauf anzukommen, die unterſte Klaſſe ſolcher Schulen ins Leben
treten zu laſſen, wogegen es der Organiſation der höhern Klaſſe nur
an wenigen Orten der Monarchie bedürfen wird.

Da die Erfahrung lehrt, wie ſelten die Bauhandwerker den For-
derungen entſprechen, welche der Staat bei den geſetzlichen Prüfungen
an ſelbige macht, und wie wenig Gelegenheit ſie haben, ſich die Kennt-
niſſe zu erwerben, welche gefordert werden; — da ferner das Gewerbe
der Bauhandwerker ein eben ſo wichtiges als allgemein verbreitetes iſt,
ſo hat es angemeſſen geſchienen, die Organiſation der unterſten Klaſſe
der Handwerksſchule den Anſprüchen zu aſſimiliren, welche an die
Bildung der Bauhandwerker gemacht werden.

Hiernach geht das Handels-Miniſterium bei der Organiſation
dieſer Klaſſe von folgenden Grundzügen aus:

• 1) Bei der Aufnahme wird vorausgeſetzt, daß der Schüler voll-
  kommen leſen und ſchreiben kann, daß er ein Alter von 12 Jahren
  erreicht habe. Da die Erfahrung aller Länder lehrt, daß ein
  ſolcher Unterricht mit größerm Erfolge von Lehrlingen als von
  Gehülfen beſucht wird, ſo haben jene und überhaupt andere
  junge Leute unter den ſich Meldenden den Vorzug.
• 2) Der Unterricht erſtreckt ſich:
  
  • a. auf Geometrie, geknüpft an Zeichnen mit Zirkel und Lineal
    [131] und an das Modelliren, ohne Beweiſe vorzutragen. Das
    Modelliren beſchränkt ſich auf Darſtellung in Thon, Pappe
    und Holz.
  • b. Handzeichnen, theils nach in der Ebene entworfenen Muſtern,
    theils nach aufgeſtellten Körpern, ohne Theorie der Perſpective,
    mit beſonderer Beziehung auf das Gewerbe eines Jeden und
    insbeſondere auf die Forderungen, welche bei den Prüfungen
    der Bauhandwerker gemacht werden.
  • c. Rechnen, die ſogenannten vier Species, Proportionalrechnun-
    gen, Berechnen der Flächen und Körper (ohne Beweiſe), De-
    cimal- und gemeine Brüche.
  • d. Naturkunde, und zwar:
    
    • a) die nöthigſten Sätze aus den mechaniſchen Wiſſenſchaften;
    • b) die unentbehrlichſten Sätze der Chemie zu a nach der von
      Vieth befolgten Methode zu b weniger als Henry giebt.
• 3) Curatoren der Gewerbeſchule ſind der die Gewerbeſachen und
  der die Bauſachen bearbeitende Rath der Regierung.

Im Allgemeinen iſt zu bemerken:

Bei dem Unterrichte kommt es hauptſächlich darauf an, daß der
Lehrer ſich die Ueberzeugung gewähre, daß er von dem Schüler ver-
ſtanden worden, und welche Fähigkeiten ſich der einzelne Schüler er-
worben hat. Darum muß eine jede Stunde wiederholt werden, wo-
bei ein mündlicher Vortrag des Lehrers ſtattgefunden hat. In dieſer
Wiederholungsſtunde muß jeder Schüler für ſich dasjenige ſelbſt be-
arbeiten, was ihm in der früheren vorgetragen worden. Der Lehrer
führt dabei nur eine Oberaufſicht und hilft den Einzelnen darin, wo
er es nöthig und angemeſſen findet. Sehr fähige Schüler, welche
bereits den Curſus durchgemacht haben, können auch als Repetitoren
mit Nutzen gebraucht werden, und haben dafür Belohnung und Aus-
zeichnung zu erwarten.

Schüler, die im erſten halben Jahre in allen Theilen des Unter-
richts ſo wenig Fortſchritte machen, daß ſie dem Unterrichte im zwei-
ten halben Jahre nicht mit Nutzen beiwohnen können, ſind ohne
Weiteres zu entlaſſen.

Es ſollen halbjährige öffentliche Prüfungen ſtattfinden. Das Cu-
ratorium ſoll denſelben beiwohnen, und iſt befugt, ſelbſt Theil an der
9*
[132] Prüfung zu nehmen und eine angemeſſene Dauer für ſelbige zu be-
ſtimmen, damit ſie nicht bloß der Oſtentation wegen ſtattfinden.

Im Mai eines jeden Jahres iſt dem Miniſterium eine Ueberſicht
deſſen von der Königl. Regierung einzureichen, was von der Schule
im verfloſſenen Jahre geleiſtet worden. Insbeſondere iſt dabei auf
die Fortſchritte ausgezeichneter Schüler Rückſicht zu nehmen und ſind
deren Arbeiten beſonders aus den Wiederholungsſtunden einzureichen.

Das Miniſterium wird ſich eine gleichzeitige Belohnung derſelben
in der Art zur Pflicht machen, daß alle Handwerksſchulen dabei
concurriren.

Was die Zeit für den Unterricht betrifft: ſo würde eine bloße
Sonntags-Schule zu wenig Zeit für einen vollſtändigen Unterricht
gewähren, weshalb es angemeſſen ſcheint, wie an andern Orten, außer
den Sonntagen, die Abendſtunden der Wochentage dazu zu benutzen,
wobei der Lehrherr den Lehrling höchſtens eine Stunde früher ſeiner
Arbeit entläßt. Da dieſe Arbeiten mehr körperliche als Kopfarbeiten
waren, ſo hat auch die Erfahrung anderer Orte gelehrt, daß die
Schüler zu letzteren am Abend aufgelegt bleiben. — Findet ſich in-
deſſen eine angemeſſene Anzahl Schüler zu andern Tagesſtunden, ſo
iſt dieſes um ſo beſſer, da es überhaupt im Anfang weniger auf eine
große Frequenz der Schüler ankommt, als darauf, daß tüchtige Sub-
jecte gebildet werden, und den Nutzen der Schule bewähren.

Es wird angenommen, daß der Curſus ein Jahr dauert, daß
täglich zwei Stunden, den Sonntag einſchließlich, gegeben werden,
daß der Unterricht in der Geometrie und im Zeichnen wenigſtens
doppelt und faſt dreimal ſo viel Zeit erfordert, als der im Rechnen
oder der in der Naturkunde.

Was die Lehrbücher betrifft und die Vorbilder, ſo behält ſich das
Miniſterium vor, beſondere Lehrbücher für dieſen Unterricht ausarbeiten
zu laſſen, und dem Schüler angemeſſene Vorbilder für den Unterricht
im Zeichnen nach dem Bedürfniſſe jedes einzelnen Gewerbszweiges
mitzutheilen.

Die Vorbilder für Fabrikanten und Handwerker, welche Verzie-
rungen, Geräthe, Gefäße ꝛc., Vorbilder für die Würkerei enthalten,
werden theilweiſe in den erſten Monaten des künftigen Jahres er-
ſcheinen. Sie ſind hier gezeichnet und von den ausgezeichnetſten
Meiſtern des In- und Auslandes geſtochen.

Die Vorbilder und Erläuterungen für die Baugewerke, insbeſon-
dere und namentlich für das Zimmer- und Maurergewerk, werden im
Laufe des künftigen Jahres herausgegeben, und zugleich Modelle für
die Conſtruction der wichtigſten Theile beigefügt werden.

Die Jahrbücher der techniſchen Gewerbedeputation, deren Heraus-
gabe im künftigen Jahre erfolgen wird, werden Lehrlingen Gelegenheit
geben, Darſtellungen von Werkzeugen, Maſchinen u. ſ. w. zu zeichnen,
und dadurch die Fortſchritte in denjenigen Gewerben kennen zu lernen,
welchen ſie ſich widmen.

Was die Fonds betrifft, ſo ſoll der Titel Insgemein für Gewerbe
und Bauweſen dadurch eine beſonders nützliche Anwendung erhalten,
und die Königl. Regierung hat gleich eine Summe von 500 Rthlrn.
zu dem Ende pro 1820. vor der Linie notiren zu laſſen.

Damit nun keine Zeit verloren gehe, und da das Gelingen der
Sache hauptſächlich von der Wahl tauglicher Subjecte abhängt, welche
den Unterricht übernehmen können, Localeinrichtungen auch die Sache
verzögern dürften, ſo wird die Königl. Regierung angewieſen, der
Ausführung näher zu treten und ihre Vorſchläge bald abzugeben, wie
dieſe Schule mit Rückſicht auf den Zuſtand des übrigen Schulweſens
einzurichten und demſelben anzunähern iſt.

Schließlich werden bis dahin, daß Lehrbücher ausgearbeitet wer-
den, außer den oben benannten, der erſte Theil von Fiſchers Rechen-
buch, Gillys Anweiſung zur Berechnung der Flächen und Körper,
welche bei dem Bauweſen vorkommen, benutzt werden können, wie,
ohne deshalb andern Vorſchlägen vorgreifen zu wollen, bemerkt wird.

5. Reſcr. v. 29. März 1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 119.),
betr. das Elementarſchulweſen.

Des Königs Majeſtät hat geruhet, in einer auf das Schulweſen
eines Regierungsbezirkes bezüglichen Cabinetsordre vom 28. December
v. J. ausdrücklich zu äußern: daß Allerhöchſtdieſelben den regen Sinn,
welcher ſich für das Elementarſchulweſen bethätigt, nicht anders als
beifällig anerkennten, zugleich aber darauf aufmerkſam machten, daß
ſolches in ſeinen Grenzen gehalten werden müſſe, damit nicht aus dem
gemeinen Mann verbildete Halbwiſſer, ganz ihrer künftigen Beſtim-
mung entgegen, hervorgingen. Das Miniſterium bringt dieſe Aller-
höchſte Willensäußerung deshalb zur Kenntniß ſämmtlicher Königl.
Regierungen, damit dieſelbe allenthalben zur Richtſchnur und zur Be-
[134] feſtigung in jenem beſonnenen Verfahren dienen möge, welches bei der
Einwirkung auf die Volkserziehung niemals vergißt, daß jede Bildung
nur ſtufenweiſe gefördert werden kann, daß dem Nöthigeren jederzeit
das Ueberflüſſige weichen und daß bei aller Unterweiſung auch die
künftige Beſtimmung derer, welche belehrt werden, im Auge behalten
werden müſſe.

6. Publ. v. 18. Januar 1822., mitgetheilt durch das Reſcr.
v. 11. April 1822. (v. K. Ann. B. 6. S. 382.), betr. die Unterrichts-
ertheilung in den Land- und kleinen Stadtſchulen über die Werth-
vergleichung der neuen Münzen.

Der Königl. Regierung wird anbei ein Exemplar der für die
Provinz Pommern bei Einführung der neuen Scheidemünze für
das Bedürfniß der Land- und kleinen Stadtſchulen der gedachten
Provinz entworfenen Werth-Vergleichungstabelle, imgleichen Abſchrift
der dazu gehörigen Circularverfügung des Königl. Conſiſtorii zu
Stettin, vom 18. Januar c. (Anlage a.) und deren Anmerkungen
hierdurch zugefertiget, um danach in ähnlicher Art in dortiger Provinz
zu verfahren. Berlin, den 11. April 1822.

a. Um die Kenntniß der neuen vaterländiſchen Münzſorten ſchnell
und allgemein zu verbreiten, und deren Anwendung bei Berechnung
der im bürgerlichen Leben am häufigſten vorkommenden Verhältniſſe
zu erleichtern, haben wir zunächſt und als Anhalt und zum Gebrauche
für Lehrer in den Land- und kleinen Stadtſchulen, nach Maaßgabe
des Münzedictes vom 30. Sept. v. J. und mit beſtändiger Rückſicht
auf das beſondere Bedürfniß der Provinz Pommern — nachſtehende
Werth-Vergleichstabellen anfertigen laſſen. Indem wir Ihnen drei
Abdrücke dieſer Tafeln hierbei überſenden, tragen wir Ihnen auf, ſie
unter den Lehrern der genannten Schulen in Umlauf zu ſetzen, und
überhaupt deren weitere Verbreitung in Ihrem Kreiſe Sich angelegen
ſein zu laſſen. Insbeſondere werden Sie die gedachten Lehrer anweiſen,
ſich die Tabellen abzuſchreiben und davon in den Schulen, bei der
Anleitung zum angewandten Rechnen, zweckmäßigen Gebrauch zu
machen. Wir ſetzen nämlich dabei billig voraus, daß die Herren
Geiſtlichen den Lehrern, die einer ſolchen Anleitung noch bedürfen,
mit den nöthigen Erläuterungen an die Hand gehen und ihnen durch
practiſche Beiſpiele zeigen werden, wie nach den gegebenen Sätzen
(Anmerkungen) die gewöhnlichen Verhältniſſe von der Jugend
[135] ſelbſt gefunden und berechnet werden können, damit die Tabellen ein
ſelbſt erworbenes Eigenthum derſelben werden und nicht bloß Gedächt-
nißſache bleiben. Auf dieſe Weiſe lernt die Jugend den Weg kennen,
auf welchem alle Verhältniſſe der neuen Silbergroſchen gefunden
worden, und wieder zu finden ſind, ohne die Tabellen auswendig zu
wiſſen, wozu ſie auch nicht beſtimmt ſind. Den Lehrern wird
es aber alsdann leicht werden, die Tabellen für ſich ſelbſt vollſtändiger
durchzuführen und dieſelben Verhältniſſe auch nach andern jetzt noch
umlaufenden Münzſorten, z. B. die neupommerſche, die preußiſche,
ſchleſiſche ꝛc., zu berechnen und durchzuüben.

Stettin, den 18. Januar 1822.

7. Reſcr. v. 16. April 1827. (v. K. Ann. B. 11. S. 420.),
betr. die Belehrung und Warnung der Kinder in den Schulen über
das Wegfangen der Singvögel und Ausnehmen der Vogelneſter.

Das Miniſterium iſt neuerdings ſelbſt durch provinzialſtändiſche
Anträge auf den Unfug aufmerkſam gemacht worden, welcher, den
beſtehenden Verordnungen entgegen, durch das Wegfangen der Sing-
vögel und Ausnehmen der Vogelneſter getrieben wird. Da dieſer
Unfug hauptſächlich den Kindern zur Laſt gelegt wird, ſo kann durch
Einwirken von Seiten der Schule ſehr viel geſchehen, um ihm Einhalt
zu thun. Das Miniſterium will daher die Königl. Regierung auf
dieſen Gegenſtand hierdurch aufmerkſam machen, und ſie auffordern,
die nach den Umſtänden geeignetſten Maaßregeln zu treffen, damit
theils in den Schulen ſelbſt durch Belehrung, Warnung, Aufſicht,
Tadel und Strafe einer Ungebühr entgegengewirkt werde, die immer
von Gefühlloſigkeit und Rohheit der Geſinnung zeugt, oder dazu führt,
theils von den Schulvorſtänden, und namentlich von den ſtädtiſchen
Schuldeputationen, die nöthige Aufſicht und Wachſamkeit geübt, und
die erforderlichen Vorkehrungen zur Verhütung dieſes Unfugs getroffen
werden. In welcher Art die Königl. Regierung den in ihrem Bezirke
ſtattfindenden beſondern Verhältniſſen gemäß das Nöthige angeordnet
hat, darüber erwartet das Miniſterium demnächſt Bericht.

8. Reſcr. v. 10. März 1828. (Neigeb. Gymn. S. 316.), betr.
die Koſten für Schulprogramme.

Das Miniſterium genehmigt auf den Antrag des Königl. Conſiſtorii
und Provinzial-Schul-Collegii in dem Berichte vom 15. v. Mts.
hiermit, daß die Koſten der Schulprogramme jederzeit aus dem Fonds
[136] der Gymnaſial-Caſſen beſtritten, und wo der zuſtändige Etatstitel
nicht ausreicht, bei demſelben der Betrag des Fehlenden als Mehr-
ausgabe nachgewieſen werde.

Zugleich wird das Königl. ꝛc. aufgefordert, die Directoren und
Lehrer der Gymnaſien in Folge der Verfügung vom 23. Auguſt 1824.
nochmals anzuweiſen, der den Schulnachrichten in dem jährlichen Pro-
gramme voranzuſchickenden Abhandlung nicht einen zu großen Umfang
zu geben, ſich vielmehr ſo einzurichten, daß das ganze Programm nicht
aus mehr als zwei, höchſtens drei Druckbogen beſtehe. — Uebrigens
kann das Miniſterium ſich mit dem in dem abſchriftlich eingereichten
Voto ausgeſprochenen Grundſatze, daß zwiſchen dem Gymnaſio und
den Eltern der daſſelbe beſuchenden Schüler ein eigentliches Contracts-
verhältniß, welches jeder im Laufe der Schulzeit für nöthig erachteten
Veränderung hemmend entgegen ſtehen würde, ſtattfinde, aus nahe
liegenden Gründen durchaus nicht einverſtanden erklären.

9. Circ.-Reſcr. v. 19. Mai 1829. (v. K. J. B. 28. S.
1016.), betr. die Beförderung der Baumzucht durch Schulen und
Schullehrer.

Dem Königl. Conſiſtorium und Provinzial-Schul-Collegium werden
hierneben fünf Exemplare der Circular-Verordnung der Königl. Re-
gierung in Stettin vom 3. October praet., betreffend die Beförderung
der Baumzucht durch Schulen und Schullehrer, mit dem Bemerken
zugefertigt, daß das Miniſterium für dieſen ſo wichtigen Gegenſtand
das allgemeine Intereſſe je länger je mehr zu wecken, namentlich in
den Seminarien die Baumzucht und den Gartenbau practiſch mit
Eifer betrieben, und die Aufmerkſamkeit der Seminar-Directoren dar-
auf hingeleitet zu ſehen wünſcht, wie ſehr die Obſt- und Gartencultur
von den Behörden beachtet und befördert wird, und wie die Semina-
riſten künftig als Lehrer bei ihren Beſtrebungen in dieſer Hinſicht die
kräftigſte Unterſtützung zu erwarten haben.

1. Circular-Verordnung an ſämmtliche Königl. Landräthliche Be-
hörden und Domainen-Aemter. — Sie erhalten in der Anlage unſere
heutige Circular-Verfügung an die ſämmtlichen Superintendenten in
dem dieſſeitigen Verwaltungs-Bezirke, die Beförderung der Baumzucht
durch die Schulen und Schullehrer betreffend, mit der Aufforderung:
dieſer wichtigen Angelegenheit auch Ihre Aufmerkſamkeit und Theil-
nahme zuzuwenden; die Gemeinden zur Ueberweiſung des nöthigen
[137] Platzes zur Anlegung von Baumſchulen und Gemeindegärten, wo
ſolche noch nicht vorhanden ſind, zu ermuntern und zu veranlaſſen;
auch möglichſt dahin zu wirken, daß die Wege und andere freie Plätze
mit Fruchtbäumen bepflanzt, und für deren Erhaltung und Pflege mit
Nachdruck und Ernſt geſorgt werde. Bei der leider! noch ſehr großen
Vernachläſſigung des Obſtbaues in der hieſigen Provinz, werden wir
es mit beſonderm Danke erkennen, wenn Sie, von der Nothwendigkeit
und Nützlichkeit der Sache überzeugt, auf die Gutsherrſchaften und
Gemeinden in der angegebenen Art einwirken, und den Geiſtlichen
und Schullehrern bei der Ausführung deſſen, was wir hierüber ver-
ordnet haben, die Hand bieten wollen. Es iſt zunächſt Alles daran
gelegen, daß in den Gemeinden ſelbſt der Sinn für die Baumzucht
geweckt und genährt, und das ziemlich allgemein verbreitete Vorurtheil,
als ob unter unſerm rauheren, kälteren Himmel nur ſchlechte Obſt-
ſorten gerathen und ausdauern, durch das Beiſpiel eines und des an-
deren Pomologen, auf welches man hinweiſen kann, widerlegt werde.
Auf dieſe Weiſe wird es dann auch möglich werden, einzelnen Ge-
meinden, welche für das Gute gewonnen ſind, beſſere Obſtſorten zu
verſchaffen, und dieſe nach und nach immer weiter zu verbreiten. Wenn
die weltlichen und geiſtlichen Behörden für die Sache mit Ernſt und
Liebe handeln; wenn ſie ſich einander in ihren Bemühungen thätig
unterſtützen, und jede Gelegenheit, die Jugend und die Gemeinden
über den großen Nutzen der Baumzucht zu belehren, treu wahrnehmen:
ſo werden die Hinderniſſe, welche die Anlegung von Baumſchulen
und Gemeindegärten, die Bepflanzung der Wege und freien Plätze ꝛc.
allerdings im Anfange finden wird und finden muß, durch ein ſolches
vereintes Wirken glücklich überwunden werden, und es wird dann
kaum eine Gemeinde geben, die nicht bereit wäre, ein ſchickliches
Plätzchen für die Baumſchule abzugeben, oder die Arbeit bei der erſten
Anlegung und Einzäunung derſelben zu übernehmen. Schließlich
geben wir Ihnen auf, über den Erfolg Ihrer Bemühungen für die
Beförderung der Baumzucht in Ihrem amtlichen Wirkungskreiſe, gegen
Oſtern 1830 hieher zu berichten, und uns dann zugleich diejenigen
Gemeinden und Gemeindeglieder, bei welchen die Sache Eingang ge-
funden, oder die ſich bereits hierin ausgezeichnet, anzuzeigen.

2. Circular-Verordnung an ſämmtliche Superintendenten. —
Obgleich wir, ſowohl Ihnen, als den übrigen Herren Geiſtlichen, die
[138] Beförderung der Obſtbaumzucht durch die Schulen und die Schul-
lehrer bei jeder ſich darbietenden Gelegenheit dringend empfohlen, und
auch dafür Sorge getragen haben, daß den letztern in den Seminarien
und den Lehrerverſammlungen ein kurzer practiſcher Unterricht in der
Baumzucht ertheilt, und auch gedruckte, gemeinfaßliche Anleitungen
dazu in die Hände gegeben werden: ſo zeigt doch die Erfahrung, daß
die Sache von den meiſten Schullehrern entweder noch gar nicht,
oder unzweckmäßig und nachläſſig betrieben wird, und daß ſie bei den
Gemeinden nicht die Aufmerkſamkeit und Theilnahme findet, welche
ſie, bei ihrer Wichtigkeit und Nützlichkeit für die allgemeine Landes-
cultur, wie für die Verbeſſerung des häuslichen Wohlſtandes, fordert
und verdient. In ſehr vielen Ortſchaften iſt freilich der Mangel an
einem beſondern Platze zur Anlegung von Baumſchulen, ſo wie die
Unkunde und Gleichgültigkeit der Schullehrer und die Beſchaffenheit
der Bäume ſelbſt, welche geſetzt zu werden pflegen, das Haupthinderniß;
aber es iſt uns nicht unbekannt geblieben, wie viel, ſelbſt unter un-
günſtigen äußern Umſtänden, einzelne Lehrer dafür gethan haben und
zu thun fortfahren; wie leicht ſie ſich, ſobald es ihnen nur nicht an
Luſt und gutem Willen fehlt, die nöthigen Vorrichtungen und Hand-
griffe bei Anlegung von Baumſchulen, beim Ausheben, Verſetzen,
Veredeln und Beſchneiden der Bäume zu eigen machen, und wie gut
ihnen dabei die, von uns in mehreren hundert Abdrücken vertheilten,
Schriften von Diehle, Schröze und Bädecker zu Hülfe kommen.
Es ſind uns einzelne Lehrer bekannt, welche, weil es ihnen an einem
beſondern Platze für eine Baumſchule fehlt, einen Theil von ihrem
Amtsgarten zur Baumſchule verwenden, und die Schuljugend mit
dieſer Kunſt bekannt machen; ſolche, welche die von ihnen gezogenen
Bäumchen als Preiſe an die Kinder, an Eltern und auf Gemeinde-
plätze abliefern, und ihre über die Erziehung, Pflege und Behandlung
der Obſtbäume, ſowie über die Reife, Aufbewahrung und Benutzung
des Obſtes ſelbſt gemachten Beobachtungen und Erfahrungen Andern
mittheilen, und ſich durch ihren Obſtbau eine der würdigſten Erholungen
und zugleich ein nicht unbedeutendes Erwerbsmittel verſchaffen. Es
giebt einzelne Schulvorſtände, welche aus eigenem freien Antriebe die
löbliche Einrichtung getroffen haben, daß ein jedes Kind bei ſeinem
Abgange von der Schule und an ſeinem Einſegnungstage auf einem
öffentlichen Platze einen Baum pflanzt, und für deſſen Pflege und
[139] Erhaltung Sorge tragen muß. Wenn dieſe, freilich zur Zeit noch
einzeln ſtehenden, ſehr ſeltenen Beiſpiele allgemeiner werden: ſo wird
es gewiß bald auch nicht mehr an Gemeinden fehlen, die der Schule
hierin zu Hülfe kommen, und nicht allein ihre Gärten, ſondern auch
die Wege und Gemeindeplätze mit Fruchtbäumen bepflanzen, und von
dem verkauften Obſte einen Theil ihrer Gemeinde-Ausgaben beſtreiten,
wie dies bereits in verſchiedenen kleinen deutſchen Staaten, z. B. in
den ſächſiſchen Herzogthümern, am Rhein ꝛc., der Fall iſt. Damit
nun die Baumzucht in unſerm Verwaltungs-Bezirk mehr gehoben,
und die Gemeinden dafür immer mehr gewonnen werden, halten wir
es für nöthig, daß vor Allem die Schullehrer für die Sache in An-
ſpruch genommen und angehalten werden, theils ſich die erforderlichen
Kenntniſſe in der Baumcultur noch zu erwerben, theils, durch Lehre
und Beiſpiel, in der Jugend die Luſt und Liebe dafür zu erwecken,
und auf dieſe Weiſe auch hier in den Schulen zu pflanzen, was in
den Gemeinden Wurzel ſchlagen und gedeihen ſoll. Von dieſem Ge-
ſichtspunkte ausgehend, eröffnen wir Ihnen mit Hinweiſung auf die
Bekanntmachung vom 2. Juli 1812. (Amtsblatt d. 1812. S. 204.)
vorläufig Felgendes: 1) Es ſoll, wo dies irgend thunlich iſt, bei jeder
Schule eine Baumſchule angelegt werden; — 2) es ſoll auf Ausmit-
telung tauglicher Plätze zu Baumſchulen möglichſt Bedacht genommen
werden, wobei wir uns gern der Hoffnung überlaſſen wollen, daß
edle Schulfreunde hier und da dieſe Plätze unentgeltlich hergeben
werden; — 3) die Gemeinden ſollen angewieſen werden, den Schul-
lehrern bei der erſten Einrichtung der Gärten hülfreiche Hand zu
leiſten, und dieſelben zu raden und zu umzäunen; die übrige Arbeit
übernimmt der Schullehrer mit Hülfe der erwachſeneren Schuljugend
außer den gewöhnlichen Schulſtunden; — 4) dieſe Gärten ſind ein
Eigenthum der Schulen, aber der Lehrer führt in der Regel die Auf-
ſicht darüber, und hat die Nutzung nach Befinden der Umſtände ent-
weder ganz oder zum Theil; — 5) jeder Lehrer, bei deſſen Schule
eine Baumſchule angelegt iſt, und der die Sache verſteht, iſt ver-
pflichtet, die heranwachſende Jugend in der Baumzucht zu unterrichten,
und ſie im eigenhändigen Pflanzen und Veredeln der Bäume practiſch
zu üben; — 6) bei dieſer Unterweiſung muß der Lehrer ſich beſonders
angelegen ſein laſſen, den in ſeiner Gemeinde gangbarſten Vorur-
theilen entgegen zu treten, und zu zeigen, daß auch auf dem ſchlech-
[140] teſten Boden, in rauhen Gegenden und unter unſerm kältern Himmel
edle Obſtſorten gut fortkommen können; — 7) diejenigen Lehrer,
welche Sinn und Liebe für die Sache haben, werden gern dazu bei-
tragen, die Gemeinden für das Bepflanzen der Wege und anderer
öffentlicher Plätze und für die Pflege und Erhaltung der Bäume zu
gewinnen; — 8) in demſelben Maaße, in welchem die Jugend und
die Erwachſenen an einem Orte für die Baumzucht gewonnen werden,
werden auch da die Beiſpiele von muthwilligen und boshaften Baum-
beſchädigungen ſeltener werden; Kinder, welche ſich des Baumfrevels
ſchuldig gemacht haben, ſind von dem Schulvorſtande ſtreng zu be-
ſtrafen; — 9) diejenigen Lehrer, welche die Baumpflege mit thätigem
Eifer und glücklichem Erfolge betreiben, und in dieſer Hinſicht auch
auf die Gemeinden vortheilhaft wirken, ſollen bei Beſetzung von ein-
träglichen Schul- und Küſterſtellen beſonders berückſichtigt werden,
wenn ſie auch ſonſt die erforderliche Tüchtigkeit beſitzen; — 10) die
Schullehrerprüfungen ſollen künftig auch auf die Kenntniß in der
Baumzucht gerichtet, und die Geprüften theils auf die bewährteſten
Hülfsmittel aufmerkſam gemacht, theils zu ihrer weitern Belehrung
an ſachkundige Lehrer in ihrer Gegend gewieſen werden, um von ihnen
die unentbehrlichen Handgriffe zu erlernen; — 11) die Herren Super-
intendenten und Superintendentur-Verweſer werden bei ihren Schul-
viſitationen auch dieſen Gegenſtand nicht überſehen, und in ihren Be-
richten das Nöthige darüber bemerken; — 12) in den, von den Herren
Geiſtlichen einzureichenden Conduitenliſten über die Schullehrer ſoll
jedesmal ausdrücklich angezeigt werden, welche Lehrer ſich in der an-
gegebenen Beziehung auszeichnen, und von welchen die Sache vernach-
läſſigt wird. — Indem wir Ihnen hiermit wiederholentlich und drin-
gend zur Pflicht machen, die Beförderung der Baumzucht durch die
Schulen und Schullehrer in Ihrem Wirkungskreiſe ſich auf alle Weiſe
angelegen ſein zu laſſen, benachrichtigen wir Sie zugleich, daß auch
die Königl. Landräthl. Kreis-Behörden und Domainenämter von uns
aufgefordert worden ſind, Sie hierin kräftig und thätig zu unter-
ſtützen, und möglichſt dazu mitzuwirken, daß Gutsbeſitzer und Ge-
meinden da, wo es noch an einem ſchicklichen Platze zur Baumſchule
fehlt, ihn unentgeltlich hergeben, und die Baumcultur mehr und
mehr zu einer Communal-Angelegenheit zu machen. Schließlich beauf-
tragen wir Sie, den ſämmtlichen Herren Geiſtlichen und den Schul-
[141] lehrern Ihres Sprengels die gegenwärtige Verfügung mitzutheilen,
und Letztere in unſerm Namen anzuweiſen, davon eine Abſchrift zum
Schularchive zu nehmen, und daß dies geſchehen, in dem von Ihnen
zu erlaſſenden und an uns abſchriftlich einzureichenden Umlaufſchreiben
ausdrücklich zu bemerken.

10. Reſcr. v. 4. Juli 1829. (Neigeb. Gymn. S. 308.), betr.
die Erweiterung der Bibliotheken der Gymnaſien.

Dem Miniſterio iſt der in Abſchrift beigefügte Plan, wie ſich die
Bibliotheken der Gymnaſien in Provinzialſtädten ohne Koſten im
hiſtoriſchen Fache erweitern können, vorgelegt worden. Den darin ent-
haltenen Vorſchlag findet das Miniſterium berückſichtigungswerth, und
fordert daher das Königl. Conſiſtorium auf, dieſen Plan den Directoren
der Gymnaſien ſeines Bezirks communiciren und ihnen deſſen Berück-
ſichtigung und Ausführung auf eine angemeſſene Weiſe zu empfehlen
Nach Verlauf eines Jahres ſieht das Miniſterium der Anzeige des
Königl. Conſiſtoriums darüber entgegen, ob und wie weit es dem
einen oder dem andern Gymnaſial-Director gelungen iſt, den mehr-
gedachten Plan zu verwirklichen.

Plan,
wie ſich die Bibliotheken der Gymnaſien in Provinzialſtädten ohne
Koſten im hiſtoriſchen Fache erweitern können.

Die Beſchränktheit der Fonds, welche den meiſten Gymnaſien ge-
öffnet ſind, ihre Bibliotheken zu erweitern und zu vervollſtändigen,
hat mehr oder weniger überall die üble Folge, daß nur das Aller-
wichtigſte angeſchafft werden kann, und zwar, bei der meiſt vorherr-
ſchenden Neigung der gelehrten Schulmänner, vorzugsweiſe aus der
philologiſchen Literatur. So kommt es, daß dieſe Bibliotheken ſelten
zu einem recht erfreulichen Flor kommen, was namentlich in Provinzial-
ſtädten um ſo mehr zu bedauern iſt, da ſie hier oft die einzigen einiger-
maßen bedeutenden Bibliotheken ſind. Jedenfalls alſo möchte es
wünſchenswerth ſein, ein Mittel ausfindig zu machen, wie dieſem Uebel
ohne Schwierigkeiten abgeholfen werden könnte, und dazu möchte
nun auch der im Folgenden ganz gehorſamſt dargelegte Vorſchlag
mitwirken.

In unſerer Zeit regt ſich überall das Bedürfniß, ſich auch mit
dem geiſtigen Elemente der Zeitgeſchichte bekannt zu machen, wenn
auch hier und da dieſes Streben eine ſchiefe, ja oft lächerliche Rich-
[142] tung annimmt. Aber vorhanden iſt es und zwar in einem höheren
Grade, als in den früheren Decennien, davon geben Zeugniß die
unter Theologen und Juriſten, Medicinern, Philologen, Oeconomen ꝛc.
geſchloſſenen Leſevereine, ſo wie auch die auf dieſen Zeitgeſchmack be-
rechneten und allgemach zur Mode gewordenen, freilich oft nur imaginär
wohlfeilen Taſchenausgaben ſo vieler einheimiſcher und fremder Schrift-
ſteller. Einen Zweig des menſchlichen Forſchens und Wiſſens nun
aber giebt es, wofür ſich die meiſten auf Bildung [Anſpruch] machenden
Menſchen intereſſiren, und das iſt die Geſchichte, ſo daß ein Leſeverein,
der ſich zum Zweck ſetzte, hiſtoriſche Werke, namentlich Monographien
über intereſſante Gegenſtände aus der älteren und neueren Geſchichte,
in Umlauf zu ſetzen, eine nicht kleine Anzahl von Theilnehmern
finden dürfte. Nun müßten ſich die Rectoren der Gymnaſien an
die Spitze einer ſolchen Geſellſchaft ſtellen, etwa in dieſer Art: Gegen
einen jährlichen Beitrag von 2—3 Rthlrn. von einem jeden Mitgliede
verſprechen ſie für eine namhafte, nach dem Belauf der Beiträge ſich
richtende Summe ſolche Werke im Umlauf zu ſetzen, die nachdem
ſie circulirt haben, der Gymnaſiums-Bibliothek anheimfallen, wie ja
das bei allen von Buchhändlern geleiteten Leſe-Inſtituten der Fall
iſt. Die Umſicht der Rectoren würde ſelbſt die nöthigen Statuten,
wodurch Ordnung und Pünktlichkeit im Zahlen der Beiträge, in der
Beförderung der Bücher und dergleichen aufrecht erhalten würde, ent-
werfen können.

Ein jetzt wohl bei jedem Gymnaſio vorhandener Hülfslehrer könnte
die äußere Leitung des Inſtituts übernehmen. Es iſt gewiß zu hoffen,
daß eine vom Rector ausgehende Aufforderung zu einem ſolchen Leſe-
verein in jeder Gymnaſial-Stadt und deren Umgebung unter Pre-
digern, Beamten, Gutsbeſitzern und Pächtern Theilnehmer finden
würde, zumal da es ja die Meiſten, die ihre Bildung dem Gymnaſium
der Stadt verdanken, als einen Act der Pietät betrachten dürften, auf
eine ihnen ſelber nützliche und angenehme Weiſe zur Vergrößerung
der Bibliothek der Anſtalt beizutragen, die ihre Lehrerin geweſen iſt.
Wären auch der Intereſſenten nur 30, und gäbe deren Jeder jährlich
nur 2 Rthlr., ſo erhielte die Gymnaſiums-Bibliothek jährlich einen
Zuwachs von 60 Rthlrn. für das hiſtoriſche Fach, und namentlich eine
Menge intereſſanter und für die Zukunft höchſt wichtiger Mono-
graphien, die ſie jetzt bei der Beſchränktheit ihrer Fonds ganz un-
[143] beachtet laſſen muß. Aber auch für das Publikum würde eine ſolche
Leſeanſtalt von großem Nutzen ſein, da ſie, im rechten Geiſte geleitet,
ſehr förderlich für die geiſtige Ausbildung der Theilnehmer werden und
dazu mitwirken könnte, daß dem Unweſen einer ungeregelten und geiſt-
loſen Leſerei oft der erbärmlichſten Werke geſteuert werde.

11. Reſcr. v. 31. März 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 317.)
über die Obſtbaumzucht.

Die ꝛc. erhält hierneben ein Exemplar des von der Königl. Re-
gierung zu Marienwerder verbreiteten Anhanges zu Baedeker’s ein-
facher Obſtbaumzucht zur Kenntnißnahme und mit dem Bemerken, daß
das Miniſterium noch auf die gekrönte und ſehr wohlfeile Preis-
ſchrift von W. Hinkert „Unterricht in der praktiſchen Obſtbaum-
zucht ꝛc. München im Central-Schulbücher-Verlage“ hierdurch auf-
merkſam machen will, da dieſe Schrift unter den vorhandenen die
beſte, und wenn auch mit beſonderer Rückſicht auf die klimatiſchen und
topographiſchen Verhältniſſe Bayerns abgefaßt, doch auch für andere
Länder und nördlichere Gegenden vorzüglichen Werth und entſchiedene
Brauchbarkeit hat.

12. Reſcr. v. 5. April 1830. (v. K. Ann. B. 14. S. 318.),
betr. den Seidenbau.

Die ꝛc. erhält hierneben ein Exemplar der Subſcriptions-Liſte zu
dem von dem Kunſthändler Bolzani hierſelbſt über den Seidenbau
herauszugebenden Werke, mit der Anweiſung, für die Sache in ihrem
Bereiche möglichſt zu wirken, und die Subſcribenten-Liſten ſeiner Zeit
unter Kreuzband, und mit dem Vermerk „Subſcriptionsliſten des
Kunſthändlers Bolzani“ Letzterem zugehen zu laſſen, da demſelben zu
leichterer Verbreitung der Anzeigen die Poſtfreiheit bewilligt worden
iſt, von welcher er auch bereits in der Art Gebrauch gemacht, daß er
Anzeigen an die ſämmtlichen Landräthe der Monarchie ꝛc. verſandt
hat. Sein dem Miniſterio ausgeſprochener Wunſch beſteht nun darin,
daß auch noch Geiſtliche, Schullehrer, Seminariſten ꝛc. auf das in
Rede ſtehende Werk beſonders aufmerkſam gemacht werden, und trägt
das Miniſterium kein Bedenken, denſelben hierdurch zu unterſtützen.

13. Circ.-Reſcr. v. 30. Auguſt 1830. (v. K. Ann. B. 14.
S. 92. 557.), betr. die Unterweiſung in Handarbeiten in den Volks-
ſchulen.

Das Miniſterium findet ſich veranlaßt, der Königl. Regierung an-
[144] liegend vier Exemplare einer ſehr angemeſſenen Bekanntmachung der
Regierung zu Cöln, die Unterweiſung in Handarbeiten in den Volks-
ſchulen u. ſ. w. betreffend, zur Kenntnißnahme zuzufertigen. Es iſt
unverkennbar ſehr wünſchenswerth, daß insbeſondere bei der zuneh-
menden Armuth in den niederen Volksklaſſen dem erſten Gegenſtande
dieſer Bekanntmachung (nämlich der Anweiſung zu Handarbeiten in
den Volksſchulen) überall beſondere Aufmerkſamkeit gewidmet werde.
Das Miniſterium fordert daher auch die Königl. Regierung auf, dem-
ſelben die von ihr deshalb etwa ſchon erlaſſenen oder noch zu erlaſſenden
ähnlichen, nach Ort und Umſtänden modificirten Bekanntmachungen
einzureichen.

Bekanntmachung der Königl. Regierung zu Cöln, die Unterweiſung
in Handarbeiten in den Volksſchulen betreffend. — Unſere Bekannt-
chung vom 28. Mai v. J. (Amtsblatt Stück 22. Nr. 223.), die
Handarbeiten in den Volksſchulen betreffend, hat noch nicht den Er-
folg gehabt, den wir davon erwartet haben, und wenn wir auch nicht
vorausſetzen wollen, daß die Wichtigkeit des Gegenſtandes verkannt
werde: ſo iſt wenigſtens ſo viel außer Zweifel, daß die Schwierigkeit
der Ausführung den meiſten Behörden größer erſcheint, als ſie in der
That iſt. Außer dem vorzugsweiſe hier zu nennenden Waiſenhauſe zu
Cöln und der Armen-Freiſchule in Bonn, die indeſſen bis jetzt auch
noch auf die weiblichen Arbeiten ſich hat beſchränken müſſen, und
außer einigen Anfängen in wenigen Landſchulen, namentlich zu Lannes-
dorf, Duisdorf, Beuel, Weſſeling und Godesberg, im Landkreiſe Bonn;
zu Dattenfeld, Roſſel und Hochwald, im Kreiſe Waldbroel; zu Hem-
mersbach und Gleſch, im Kreiſe Bergheim; zu Oberhauſen, Merten
und Seelſcheid, im Siegkreiſe; zu Urbach, im Kreiſe Mühlheim, welche
Anerkennung und Beförderung verdienen, haben die Berichte der
Kreis-Schulbehörden in dieſer Beziehung nichts von Bedeutung zu
unſerer Kenntniß gebracht. Von den abgeſonderten Töchterſchulen ſollte
man allerdings erwarten, daß ſie wenigſtens das Bedürfniß künftiger
Hausfrauen, wenn auch weniger den augenblicklichen Erwerbzweig, ins
Auge gefaßt hätten; indeſſen laſſen die meiſten Berichte ſelbſt dieſen
ſo weſentlichen Punkt zweifelhaft, und es ſcheint noch Mädchenſchulen
zu geben, wo die weiblichen Handarbeiten entweder ganz ausgeſchloſſen
ſind, oder mehr das Beſtreben zu glänzen als zu nützen, zur Grund-
lage haben. Gegen dieſe in jeder Beziehung verderbliche Richtung
[145] können wir uns nicht ernſt und nachdrücklich genug ausſprechen, und
erwarten zur Unterdrückung derſelben die kräftigſte Mitwirkung der
Behörden, welche darauf unmittelbar einzuwirken im Stande ſind,
ſehen auch der ſpeciellen Berichterſtattung darüber um ſo dringender
entgegen, als wir nur darin die Beruhigung finden können, daß unſere
Abſicht nicht verkannt, unſere Forderung nicht mißverſtanden iſt.

1) Es iſt ein großes Bedürfniß und eine der wichtigſten Aufgaben
unſerer Zeit, die Stärkung der Thatkraft mit der erhöheten und er-
weiterten Erkenntniß, das Können mit dem Wiſſen in das erforderliche
Gleichgewicht zu ſetzen, und zwei Extreme zu vermeiden, deren eines
zu einem todten, nachäffenden Mechanismus in dem gewerblichen Ver-
kehr des bürgerlichen Lebens führt, das andere nur die Schale ohne
den Kern gewährt. Die Grundlage, die einzige feſte Grundlage zur
Erreichung dieſes Zweckes können wir nur in den Schulen finden, und
da der Volksſchule, wenn auch für ein näher liegendes Ziel, engere
Grenzen für ihre Wirkſamkeit geſteckt ſind, ſo iſt in ihnen ein Abweg
vor allen Dingen zu vermeiden, der nämlich, welcher dem rein for-
mellen Zweck des Unterrichts ein ausſchließendes Vorrecht oder wenig-
ſtens ein zu großes Uebergewicht geſtattet, und tiefer in die Gründe
der verſchiedenen Zweige des Unterrichts eindringen will, als es der
Zweck, namentlich der Landſchulen, erfordert, die Dauer des Schul-
beſuchs geſtattet, oder die Faſſungskraft der zu unterrichtenden Jugend
erlaubt. Geſchieht dies nun gar auf eine verkehrte Weiſe und ohne
eigene Sicherheit und Gewandtheit des Lehrers, ſo iſt der daraus er-
wachſende Nachtheil doppelt fühlbar. Es iſt hier nicht der Ort, dieſen
Gegenſtand weiter zu verfolgen; nur als einen Wink für Lehrer und
Schulvorſteher haben wir ihn andeuten wollen, hier aber insbeſondere
noch als einen Beweis aufgeſtellt, daß es an Zeit für einen wirk-
lichen Real- und Induſtrie-Unterricht in den Volksſchulen nicht fehlen
könne, wenn nur 1) von Seiten der Ortsbehörden für einen regel-
mäßigen und dauernden Schulbeſuch und 2) von Seiten der Lehrer
für eine planmäßige Vertheilung und Begrenzung des Unterrichts-
ſtoffes geſorgt wird. Dies ſind die beiden Angeln, um welche ſich der
Erfolg des Unterrichts in den Schulen drehet; das Mehr oder We-
niger dabei hängt von örtlichen und perſönlichen Verhältniſſen ab,
was dem Ermeſſen der Orts- und Kreis-Schulbehörden anheimgeſtellt
bleiben muß. Allerdings giebt es für alle Stände und Geſchlechter
10
[146] ein gemeinſchaftliches Minimum des Wiſſens, für deſſen Erwerbung
auch ein gemeinſchaftlicher Unterricht zu geſtatten iſt; aber darüber
hinaus iſt wohl zu unterſcheiden, was jedem Stande, jedem Geſchlechte
am meiſten frommt, was ſeinen religiöſen, bürgerlichen und häuslichen
Zwecken am nächſten und ſicherſten dient, und in den Kreis des Schul-
unterrichts gezogen werden kann. Dafür muß denn aber auch die
Zeit gewonnen werden, und das Entbehrlichere dem Weſentlichen nach-
ſtehen, was unter den oben angegebenen Bedingungen, für deren Er-
füllung die Ortsvorſtände und die Lehrer verantwortlich ſind, keine
Schwierigkeit haben wird, ohne deshalb die Zahl der Unterrichtsſtunden
zu vermehren.

2) Außer dem Mangel an Zeit, den wir in den Berichten als ein
Haupthinderniß der Einführung von Handarbeiten angegeben finden,
nimmt der Mangel an Mitteln den nächſten Platz ein, ſowohl an
Mitteln zur Anſchaffung des zu verarbeitenden Materials. Sondern
wir hierbei die beiden verſchiedenen Zwecke des fraglichen Unterrichts,
den der praktiſchen Ausbildung für künftige Berufsgeſchäfte überhaupt
und den des augenblicklichen Erwerbs: ſo kann es für den erſten Fall,
wenn die Mittel der Gemeinde für dieſen Zweck nicht in Anſpruch
genommen werden können, kein Bedenken haben, den Bedarf durch
eine angemeſſene Erhöhung des Schulgeldes aufzubringen, und den
Eltern die Pflicht aufzulegen, für Anſchaffung des erforderlichen Ma-
terials zu ſorgen. Den Armen-Kindern wird auch hierbei, wie bei dem
Unterricht überhaupt, die Armen- oder Gemeindekaſſe zu Hülfe kom-
men, und die Gemeinde wird darin um ſo lieber einwilligen, als auf
dieſem Wege eine Hauptquelle der Dürftigkeit, des Müßigganges und
der Bettelei verſtopft wird. Der Erwerbszweck kann dabei im Kleinen
und für einzelne Kinder, ſo weit es die disponiblen Mittel geſtatten,
immer ſchon nebenbei berückſichtigt, die Ausführung in größerem Um-
fange aber günſtigeren Verhältniſſen vorbehalten bleiben. Ein großes
Hinderniß des Guten liegt gerade in dem Streben, es gleich von An-
fang an in einer gewiſſen Vollendung gefördert ſehen zu wollen, und
mit kleinen Anfängen ſich nicht begnügen zu laſſen. Zu dieſen wird
es aber, wenn nur der rechte Wille vorhanden iſt, weder an Zeit noch
an Mitteln zur Ausführung fehlen, und einzelne Beiſpiele haben dazu
bereits den erforderlichen Beleg gegeben. In größeren Städten darf
es allerdings nicht bei dergleichen kleinen und zerſtreuten Anfängen
[147] bleiben, wodurch nur die Kraft zerſplittert wird; aber für Landſchulen
wird uns auch der geringſte gelungene Verſuch ſchon eine erfreuliche
Erſcheinung ſein.